Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: metodología de investigación publicaciones académicas herramientas tecnología educativa

Resumen:

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Este trabajo se propone constituir una herramienta de trabajo útil para localizar fácilmente, en las bases de datos existentes, la bibliografía relacionada con cualquier aspecto del ELE que pueda constituir un objetivo de investigación. La falta de unificación en la constitución de las bases de datos se revela como el mayor problema que representa su utilización. El artículo proporcionará las claves necesarias para localizar con facilidad los trabajos académicos relacionados con cualquier aspecto del ELE campo en el que, además, la producción científica aumenta a una velocidad vertiginosa.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura comprensión lectora materiales didácticos enseñanza de ELE

Resumen:

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Este artículo se propone como principal objetivo abordar, desde una perspectiva práctica, uno de los principales problemas que se le plantean a un profesor cuando tiene que preparar un curso específico de literatura destinado a estudiantes de ELE. Se trata de la cuestión del canon literario, que se relaciona con dos tareas del profesor: la selección de los textos que los alumnos tendrán que leer y la enseñanza de los modelos de lectura tradicionales del ámbito hispánico. Además, como introducción al tratamiento de este problema, llevaremos cabo una breve reflexión teórica sobre las especificidades de la enseñanza de la literatura a estudiantes extranjeros.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: variación y variedades del español análisis de materiales y manuales manuales norma y estandarización

Resumen:

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El presente texto tiene como objetivo proponer un cambio de orientación en los modelos de lengua de algunos manuales de ELE españoles, puesto que estos no tienen en cuenta suficientemente un aspecto fundamental inherente a todas las lenguas: la variación sincrónica. Así, en esta contribución, a raíz de una descripción detallada sobre las deficiencias e inadecuaciones de algunos métodos de ELE publicados en España, se anotan algunas propuestas de mejora de estos materiales para que puedan servir mejor de complemento para un modelo de lengua que tenga en cuenta la realidad variacional del español y que sea adaptable a todas las situaciones de enseñanza de esta lengua.

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Tipo: libro

Temas: español para fines específicos español académico español de los negocios diseño curricular

Resumen:

Español para Fines Específicos (EFE) / The Routledge Handbook of Spanish for Specific Purposes (SSP) es el primer manual de este tipo que presenta investigaciones actualizadas en este subcampo en auge dentro de las lenguas para fines específicos (LFE).

Escrito en español, este manual reúne a académicos de EFE de distintas partes del mundo para compartir perspectivas sobre las corrientes pasadas, presentes y futuras en el campo. Los temas de EFE incluyen perspectivas históricas, español con fines académicos, análisis de género, discurso y corpus para fines investigativos y pedagógicos, lexicografía, traductología, traducción, diseño curricular y evaluación de habilidades y programas, integración de EFE en cursos generales de español, enseñanza de la competencia intercultural, enseñanza de hablantes de herencia y aprendices de...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: adquisición de segundas lenguas expresión oral interacción input

Resumen:

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Krashen somete a examen la hipótesis del output comprensible de Merrill Swain, según la cual adquirimos cuando intentamos transmitir un mensaje, fracasamos y reformulamos hasta dar con la forma correcta. Opone tres argumentos: el output, y más aún el output comprensible, es muy escaso en las aulas y fuera de ellas; es posible alcanzar niveles altos de competencia sin apenas producción; y los estudios no muestran que empujar a hablar conduzca a la adquisición, mientras que muchos estudiantes lo viven con incomodidad.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: CALL/ELAO tecnología educativa adquisición de segundas lenguas aprendizaje informal

Resumen:

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Los autores sostienen que el término CALL (aprendizaje de lenguas asistido por ordenador) nació cuando la profesión solo pensaba en el aprendizaje consciente, y que hoy resulta estrecho: la adquisición subconsciente está bien establecida y los estudiantes usan sus dispositivos sobre todo para actividades no pedagógicas —redes sociales, vídeo, lectura— que les dan input comprensible en la lengua meta. Con datos de encuestas a estudiantes de inglés, proponen hablar de uso de la lengua asistido por dispositivos móviles (MALU) y reorientar el campo hacia él.

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Tipo: capítulo

Metodología: trabajo teórico

Temas: adquisición de segundas lenguas aptitud lingüística input diferencias individuales

Resumen:

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Krashen discute la creencia de que algunas personas tienen un don especial para las lenguas. A partir de sus conversaciones con la políglota húngara Kató Lomb y de otros casos, sostiene que quienes parecen superdotados no adquieren de otra manera, sino que han tenido más input comprensible y de mayor interés, y que la «vía rápida» consiste en dar con lecturas y audiciones apasionantes, no en una aptitud innata.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: adquisición de segundas lenguas educación superior study abroad/estudios en el extranjero expresión oral

Resumen:

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Estudio con 72 estudiantes de cursos avanzados de composición y gramática de francés, alemán y español en tres universidades del sur de California. Mediante un cuestionario, la observación de dónde se sentaban y de su participación, y las notas finales, los autores comprueban que la gran mayoría (entre el 82 % y el 86 %) había tenido experiencia con la lengua fuera del aula, y analizan cómo esa experiencia se relaciona con la comodidad al hablar en clase, la participación y las notas. El trabajo plantea así los obstáculos que encuentra quien llega a los cursos superiores solo con la formación de los cursos básicos.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: adquisición de segundas lenguas input enfoques y métodos comprensión lectora

Resumen:

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El trabajo tiene tres partes: un repaso de la hipótesis de la comprensión —nombre que Krashen da desde entonces a la hipótesis del input—, una discusión de cómo ayuda a zanjar controversias recurrentes (el papel de la gramática, de la producción y de la corrección) y un conjunto de propuestas para la enseñanza de una lengua extranjera: métodos basados en la comprensión en los niveles iniciales, lectura libre y voluntaria, enseñanza de contenidos y un uso limitado de la gramática como Monitor.

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Tipo: libro

Temas: pragmática cortesía verbal marcadores discursivos ironía

Resumen:

Estudio sobre la pragmática en la clase de ELE: doce artículos de reflexión teórica y propuestas para el aula escritos por profesores universitarios, precedidos de un capítulo inaugural de Salvador Gutiérrez Ordóñez. Aborda cómo trabajar en el aula contenidos pragmáticos de diversa índole, con técnicas, estrategias y recursos para garantizar una comunicación eficaz. Da acceso a recursos digitales con la bibliografía.

Muestra

Tipo: libro

Temas: español como lengua de herencia español en Estados Unidos sociolingüística bilingüismo

Resumen:

The Routledge Handbook of Spanish as a Heritage Language brings together contributions from leading linguists, educators and Latino Studies scholars involved in teaching and working with Spanish heritage language speakers.

This state-of-the-art overview covers a range of topics within five broad areas: Spanish in U.S. public life, Spanish heritage language use and systems, educational contexts, Latino studies perspectives and Spanish outside the U.S.

The Routledge Handbook of Spanish as a Heritage Language addresses for the first time the linguistic, educational and social aspects of heritage Spanish speakers in one volume making it an indispensable reference for anyone working with Spanish as a heritage language.

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comprensión lectora adquisición de segundas lenguas input AICLE/CLIL

Resumen:

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Los alumnos de los programas canadienses de inmersión alcanzan un nivel alto, pero conservan errores gramaticales persistentes, y la respuesta habitual ha sido proponer más atención a la forma. Krashen sugiere otra vía: la investigación muestra que esos alumnos apenas leen por placer en francés, porque no encuentran textos interesantes y comprensibles, y que la lectura libre y voluntaria es una fuente poderosa de competencia. Propone reunir colecciones de libros atractivos, reservar tiempo de lectura silenciosa y leer en voz alta en clase.

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Tipo: capítulo

Metodología: trabajo teórico

Temas: adquisición de segundas lenguas expresión oral factores afectivos input

Resumen:

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When acquirers are forced to produce language that they have not yet acquired, known as “forced speech,” they often experience anxiety. I argue here that forced speech is not only uncomfortable, it makes no direct contribution to language acquisition.

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Tipo: libro

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario enseñanza de ELE colocaciones corpus

Resumen:

Volumen colectivo de la colección Cuadernos de didáctica dedicado al enfoque léxico, que en los últimos veinte años se ha asentado como una propuesta fundamental para planificar y gestionar la enseñanza del español. Catorce capítulos repasan sus logros y retos, su aplicación a la enseñanza comunicativa y a los manuales, las colocaciones, los cognados, los corpus, la creación de materiales, la relación entre léxico y gramática, la dimensión cultural e ideológica de las palabras y el uso de la tecnología.

Tipo: libro

Temas: sociolingüística variación y variedades del español fonética morfología

Resumen:

The Routledge Handbook of Variationist Approaches to Spanish provides an up-to-date overview of the latest research examining sociolinguistic approaches to analyzing variation in Spanish.

Divided into three sections, the book includes the most current research conducted in Spanish variationist sociolinguistics. This comprehensive volume covers phonological, morphosyntactic, social, and lexical variation in Spanish. Each section is further divided into subsections focusing on specific areas of language variation, highlighting the most salient and current developments in each subfield of Hispanic sociolinguistics. As such, this Handbook delves further into the details of topics relating to variation and change in Spanish than previous publications, with a focus on the symbolic sociolinguistic value of specific phenomena in the...

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