Tablón de anuncios
Los interesados en presentar una comunicación en el congreso deberán enviar su propuesta:
- hasta el 30 de abril de 2026;
- desde el 1 de mayo de 2026 hasta el 30 de septiembre de 2026;
a través del formulario de inscripción.
Las propuestas deberán incluir: título; nombre completo, dirección postal, teléfono de contacto y dirección de correo electrónico del autor; centro de trabajo o estudios; resumen del trabajo (máximo 250 palabras), palabras clave y currículo (entre 100 y 250 palabras).
Si una propuesta de comunicación es presentada por más de un autor, todos los proponentes deberán inscribirse de forma individual como ponentes.
Aceptación de propuestas
Una vez aprobada la propuesta, el CLO-AAH comunicará su aceptación.
Entrega del texto completo de la ponencia
La ponencia completa deberá enviarse a la dirección de correo electrónico que se indicará en la aceptación de la propuesta antes del 20 de diciembre de 2026.
"Fomentando la enseñanza y la investigación de lenguas en diversos contextos"
La Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo, a través de la División de Ciencias Sociales y Humanidades y el Departamento de Lengua y Educación, le invita a su XXII edición del Foro de Estudios en Lenguas Internacional. ¡Muchas gracias por su interés en participar como ponente en el FEL 2026!
El XXII Foro de Estudios en Lenguas Internacional (FEL) se llevará a cabo del 7 al 9 de octubre de 2026 de manera virtual-sincrónica. Para mayor información, les invitamos a consultar las bases en la convocatoria en nuestra página web: fel.uqroo.mx o contactarnos al correo felinternacionaluqroo@gmail.com.
Las propuestas serán recibidas hasta el domingo 17 de mayo de 2026 por medio del formulario digital: Registro de Propuestas XXII Foro de Estudios en Lenguas Internacional, 2026.
https://www.revistas.uneb.br/tabuleirodeletras/about/submissions
Dossier temático: El español como factor de internacionalización: reconfiguraciones de la práctica docente y de las fronteras de la enseñanza (presencial, híbrida y en línea)
Organizadoras: Prof.ª Dr.ª Aline Silva Gomes (Universidade do Estado da Bahia), Prof.ª Dr.ª Marta García García (Universidad de Salamanca)
En un escenario de creciente internacionalización de las universidades brasileñas, el dominio de lenguas extranjeras/adicionales, especialmente la lengua española, asume una importancia estratégica e incontestable. La proximidad geográfica y los vínculos económicos y culturales, sobre todo con los países del Mercosur, elevan el español al estatus de idioma esencial, no solo para la movilidad académica de estudiantes e investigadores, sino también para la consolidación de alianzas institucionales y el desarrollo de investigaciones colaborativas. La capacidad de interacción en español se convierte, por lo tanto, en un factor clave para que las instituciones brasileñas se inserten activamente en el contexto iberoamericano y global. Es en este panorama de intensificación de las relaciones internacionales y de transformaciones digitales en la enseñanza donde el Dossier Temático "El español como factor de internacionalización: reconfiguraciones de la práctica docente y de las fronteras de la enseñanza (presencial, híbrida y en línea)" busca reunir reflexiones e investigaciones que aborden las transformaciones paradigmáticas en la docencia de Español como Lengua Extranjera / Español como Lengua Adicional (ELE/ELA) en el escenario contemporáneo.
El dossier invita a la presentación de artículos que se encuadren en las siguientes líneas temáticas:
1. La transición de la enseñanza presencial a la enseñanza en línea e híbrida en ELE/ELA;
2. Herramientas digitales e interacción en el aula virtual de ELE/ELA;
3. Perfiles de aprendices de ELE/ELA en diferentes contextos geográficos y culturales;
4. Evaluación del aprendizaje en ELE/ELA;
5. Elaboración de materiales didácticos para la enseñanza de ELE/ELA;
6. La situación de ELE/ELA en Brasil tras la Reforma de la Enseñanza Media (Ley n.º 13.415/2017);
7. Variedades de la lengua española y su enseñanza;
8. La dimensión intercultural en la enseñanza de ELE/ELA;
9. Español para fines específicos (EFE) y el mercado laboral;
10. La enseñanza de ELE/ELA en contextos de frontera y del Mercosur.
Los textos conformes a este sumario deben enviarse antes del 30 de abril de 2026.
- Todo el proceso se realiza a través del propio sistema de la revista.
- No se aceptarán materiales enviados por correo electrónico.
https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/n41
Sección temática: Integración de enfoques experimentales y basados en corpus para el aprendizaje léxico y fraseológico de una segunda lengua
Editora de la sesión temática: Irene Fioravanti (Universidad para Extranjeros de Perugia)
Fechas importantes:
- Fecha límite para el envío de artículos: 30 de agosto de 2026
- Notificación de revisión o aceptación: 15 de octubre de 2026
*Se aceptarán propuestas preliminares con un resumen de 400 palabras hasta el 30 de junio de 2024, escribiendo a la editora invitada Irene Fioravanti (irene.effe@gmail.com).
El objetivo de esta sección de RNLAEL es proporcionar evidencia empírica sobre una integración más profunda de la lingüística de corpus y la psicolingüística, contribuyendo al diálogo científico en curso sobre cómo sus enfoques intersectoriales pueden enriquecer las investigaciones sobre la adquisición léxica y fraseológica de la L2. Se aceptan artículos nacionales e internacionales sobre el estado de cualquier idioma, escritos en los diversos idiomas aceptados por la revista. Los artículos deben ser aplicados y contener datos empíricos. Se anima a enviar artículos nacionales e internacionales sobre el estado de cualquier idioma.
https://todoele.net/congresos/v-congreso-internacional-sobre-ensenanza-de-la-gramatica-congram27
El congreso convoca a investigadores e investigadoras a presentar trabajos que profundicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la gramática en contextos educativos diversos —formales, no formales y multimodales—, en todos los niveles de escolaridad y en lenguas primeras y adicionales. Se valorarán especialmente las contribuciones que articulen teoría y práctica, que exploren nuevas metodologías o que aporten evidencias empíricas sobre el papel de la gramática en la construcción del conocimiento lingüístico.
Envío de propuestas: https://forms.office.com/e/Qha1zuxFKC?origin=lprLink
La fecha límite para enviar propuestas es el 15 de junio de 2026 a las 23:59 horas.
El VI Congreso Internacional de Didáctica de la Lengua está dirigido a profesores e investigadores universitarios del ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura, la lingüística aplicada y demás áreas afines; profesores de español como lengua extranjera; maestros y profesores de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato; estudiantes de grado, máster y doctorado en filología, educación y disciplinas relacionadas; así como a otros profesionales interesados en la enseñanza de la lengua, en su investigación y en la innovación didáctica.
Se admiten comunicaciones sobre la enseñanza del español tanto como lengua materna como lengua extranjera, así como sobre la enseñanza de otras lenguas.
En la presente edición, el encuentro se celebrará en modalidad híbrida, admitiendo la intervención tanto de manera presencial como virtual. Todos aquellos interesados en presentar comunicación deberán enviar sus propuestas a la dirección del congreso condile@usal.es antes del 30/04/2026 a través del formulario disponible en la web del evento.
Cada comunicante dispondrá de 20 minutos para la exposición de su comunicación, seguidos de 10 minutos de debate. Las comunicaciones que pasen un proceso de revisión por pares se publicarán en un monográfico en una editorial de reconocido prestigo.
El Instituto Cervantes de Manila organiza unas jornadas de buenas prácticas en el aula, dirigida a profesorado de ELE que ejerce en Filipinas y en otros contextos internacionales. El encuentro tiene como objetivo compartir experiencias docentes y promover la innovación y la mejora continua en la enseñanza del español como lengua extranjera.
El evento se celebrará el viernes 5 de junio y el sábado 6 de junio de 2026, en formato virtual a través de la plataforma Zoom.
Las ponencias abordarán experiencias, estrategias o metodologías que hayan favorecido el aprendizaje del español o mejorado la dinámica de aula. Las comunicaciones se organizarán en talleres o experiencias de 30 minutos. Todas deberán ser eminentemente prácticas y presentarse en español.
Ámbitos temáticos: didáctica y metodología; innovación y tecnología; motivación, afectividad e inclusión; lengua y cultura; evaluación y desarrollo profesional
Fechas importantes:
- Envío de propuestas: hasta el 30 de abril de 2026 a través del siguiente formulario
- Notificación de aceptación de talleres: 14 de mayo de 2026
Para consultas relacionadas con las jornadas contacta a: fabian.ortega@cervantes.es
https://prononciation.sciencesconf.org/
Entidades organizadoras: Université Paris Nanterre; Université Rennes 2
Fechas: 12 y 13 de noviembre de 2026
El coloquio se propone como un espacio de intercambio científico y pedagógico sobre los modos de integrar la pronunciación en la enseñanza de lenguas extranjeras y de especialidad. Queremos alentar de manera muy particular a los investigadores y docentes de español con fines específicos a compartir sus experiencias y a proponer nuevas maneras de abordar la competencia fónica en cursos cuyos objetivos difieren bastante de una clase de español comunicativo con fines generales. El coloquio prestará asimismo una atención particular a la variación lingüística y a las variedades del español, en una perspectiva comparativa entre Europa y América Latina.
Plazo de envío de propuestas: hasta el 15 de junio de 2026
Contacto: Dania Ramos Martin, dania.rm@parisnanterre.fr
https://estudiosinterlinguisticos.com/envio-de-contribuciones/
El plazo de envío de contribuciones para el número 14 (diciembre de 2026) está abierto hasta el 15 de abril de 2026.
El plazo de envío de reseñas y semblanzas está abierto durante todo el año. Según el momento en el que se envíe, se publicará en el número en curso o en el siguiente.
La revista Estudios Interlingüísticos acepta para su publicación artículos referentes a los distintos ámbitos de la lingüística, así como reseñas de obras de esta temática y semblanzas del congreso anual de la Asociación de Jóvenes Lingüistas o de otros congresos relativos a las ciencias del lenguaje. No se aceptan para su publicación notas, solo artículos científicos.
5ª Jornada sobre la enseñanza del español para hablantes de herencia
Necesidades especiales y perspectivas cognitivas en la enseñanza de español para hablantes de herencia.
https://nyork.cervantes.es/es/clases_de_espanol/profesores_espanol/jornadas_de_formacion_docente.htm
El Instituto Cervantes de Nueva York, en colaboración con Fairfield University, Columbia University y City College of New York abre el plazo para el envío de propuestas para participar como ponente en un taller en la 5a Jornada sobre la Enseñanza de Español para Hablantes de Herencia que se celebrará en Nueva York el 17 de octubre de 2026.
Los interesados pueden enviar su propuesta cumplimentando el formulario que encuentran en el siguiente enlace antes del 17 de abril.
https://journals.openedition.org/corpus/4543
Issue 29–2027 of the Journal Corpus
The Verbal Nucleus in L2: Corpus-Based Approaches
Guest Editors: Tatiana Aleksandrova, Minerva Rojas, and Simona Ruggia
Submissions may deal with methodology related to the compilation and exploitation of corpora or they may consist of empirical analyses of specific aspects of the acquisition of the verbal nucleus in L2. Contributions are expected to draw on learner corpora from various L2s - written, spoken, and/or multimodal - and may adopt longitudinal or cross-sectional designs, within either a corpus-based or corpus-driven framework.
Proposed Topics
- Verbal morphology
- Verb syntax and structural complexity
- Verbal phraseology
- L1 effects
- Learning contexts
- Individual differences
Deadline
1. Abstract submission (1,000–1,500 words, excluding references)
To be sent to: tatiana.aleksandrova@univ-grenoble-alpes.fr; minerva.rojas@univ-cotedazur.fr; simona.ruggia@univ-cotedazur.fr
Deadline: May 1st, 2026
2. Full paper submission - Deadline: September 15, 2026
Language: French or English
Lenguas Modernas es una revista arbitrada de periodicidad bianual, que publica trabajos originales en las áreas de adquisición y desarrollo de la lengua materna, adquisición y aprendizaje de segundas lenguas y de lenguas extranjeras, lenguaje y cognición, y análisis del discurso
Las colaboraciones deben ser artículos originales de investigación que den cuenta de una investigación empírica. Asimismo, las contribuciones deben informar del estado del conocimiento en los ámbitos mencionados o estar centradas en propuestas que, por su generalidad, puedan aportar a una aproximación transdisciplinaria a las cuestiones en estudio.
Lenguas Modernas es publicada por el Departamento de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile.
Plazo de envío de propuestas: hasta el 30 de marzo de 2026
SABIR. International Bulletin of Applied Linguistics publica artículos científicos sobre lingüística aplicada, sin restricciones temáticas. Ello quiere decir que incluye, tanto reflexiones teóricas acerca del estatus disciplinar de la lingüística aplicada, como monografías en cualquiera de sus ramas de especialización. Asimismo, incorpora reseñas sobre las principales novedades bibliográficas y entrevistas con figuras relevantes dentro de la lingüística aplicada. En función de ello se articulan las tres secciones con las que cuenta, reservadas para artículos, reseñas y entrevistas.
Se edita en formato digital con periodicidad semestral. Va dirigida prioritaria, aunque no exclusivamente, a la comunidad científica. También pretende llegar a un público amplio, que pueda estar interesado por cuestiones lingüísticas.
Plazo de envío de propuestas: hasta el 15 de mayo de 2026
Notificación de contribuciones aceptadas:30 de mayo de 2026
El Departamento de Lenguas aplicadas de la Universidad Nebrija y la Cátedra global Nebrija del Español como lengua de migrantes y refugiados os invita del 1 al 2 de julio de 2026 a participar en un espacio de encuentro en el que los investigadores noveles en el ámbito de la Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas puedan compartir los resultados de sus estudios. El congreso está dirigido tanto a doctorandos como a jóvenes doctores que hayan presentado su tesis en 2025 o 2026.
Las líneas temáticas del Congreso son:
- Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas
- Adquisición y procesamiento de lenguas adicionales o extranjeras
- Didáctica de las lenguas adicionales o extranjeras
- Línea especial de la Cátedra global Nebrija del Español como lengua de migrantes y refugiados: lenguas de migración y lengua de herencia
El plazo de envío de propuestas de comunicación estará abierto hasta el 10 de abril de 2026.
Se abre el plazo para enviar contribuciones a ASELE 2026 que se celebrará del 8 al 12 de septiembre en Lovaina (Bélgica).
Con el tema Sociedad, identidad y equidad en la enseñanza del español LE/L2/LH, las líneas temáticas del congreso son tres: retos sociales y educativos en la enseñanza del español; factores identitarios y variación en la enseñanza del español; y equidad, políticas lingüísticas y geopolítica del español.
Plazo de envío de propuestas de comunicación, taller o póster: hasta el 6 de abril.
https://polipapers.upv.es/index.php/eurocall
Thematic Issue on Openness in Language Education: Global practices and research, pedagogical innovation and critical resistance.
Thematic issue devoted to the role and impact of Open Educational Resources (OERs) in language education. The aim is to gather high-quality research that explores how OERs contribute to innovation, inclusion, equity, and sustainability across diverse linguistic, cultural, and socio-economic contexts. The issue welcomes theoretical, empirical, and practical studies addressing OER use in foreign, second, and heritage language learning, as well as in teacher education.
The submission deadline is April 19, 2026, with publication planned for Winter 2026.
For more information or to discuss potential submissions, please contact the guest editors at:
paz.diez.arcon@edu.uned.es