Tipo: actas

Temas: enseñanza de ELE

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Volumen de actas del 34.º Congreso Internacional de ASELE, celebrado en la Universidad de Edimburgo del 16 al 20 de julio de 2024 y organizado junto con ELEUK. Reúne 36 estudios sobre la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera, segunda lengua y lengua de herencia, con prólogo de Francisco Moreno Fernández.

Los trabajos se agrupan en siete bloques: la enseñanza de la gramática, el léxico y la pronunciación; metodologías, evaluación y diseño curricular; innovación digital e inteligencia artificial (realidad aumentada, ChatGPT, chatbots); inclusión, desarrollo sostenible y descolonización del currículo...

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Tipo: libro

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

Volumen colectivo, de once capítulos, sobre las lenguas de herencia en el contexto europeo, con atención especial al español como lengua de herencia en situaciones de migración. Las aborda desde perspectivas lingüísticas, psicolingüísticas, sociológicas y didácticas, y revisa los modelos construidos en el contexto norteamericano a la luz de las particularidades europeas: movilidad transnacional, diversidad de repertorios y convivencia de lenguas nacionales, regionales y migratorias.

La primera parte trata la adquisición, la referencia monolingüe nativa, la identidad y el bienestar social y emocional de los hablantes de herencia. La segunda se ocupa del mantenimiento de la lengua: políticas lingüísticas familiares, agencia de hijos y adultos,...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: español en Estados Unidos

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El amplio espacio social que ocupa la lengua española en los Estados Unidos tiene su correspondencia en el ámbito educativo, donde destaca por encima de los demás idiomas en cuanto a su conocimiento, uso y enseñanza. La evolución de las lenguas segundas o extranjeras en el sistema educativo estadounidense, sin embargo, no ha sido todo lo positiva que cabría esperar en una nación que se caracteriza por la excelencia de sus universidades y la pujanza de su actividad investigadora. En este contexto, ¿cómo ha evolucionado el estudio del español en cada nivel de enseñanza? ¿Qué tipo de formación lingüística se está ofreciendo en los Estados Unidos? ¿Cuáles son las...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: estrategias de aprendizaje

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A partir de una serie de actividades de carácter introspectivo, que versan sobre problemáticas de índole personal en femenino, hemos tratado de elaborar una unidad didáctica que invite al alumno (en este caso alumna), a iniciar la difícil tarea de escribir un diario de aprendizaje. Aunque la cuestión de género en enseñanza de segundas lenguas ya ha venido siendo revisada a través del análisis de materiales en busca de un mayor equilibrio de contenidos, todavía existen contextos de aprendizaje en cuyo seno, ciertas actividades reflexivas pueden generar debates constructivos en torno a temas transversales como lo femenino o lo masculino.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: motivación

Resumen:

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Este artículo sintetiza e interpreta los resultados de un estudio sobre la motivación para aprender español como lengua extranjera de alumnos de Educación Primaria hijos de parejas formadas por un progenitor español y otro de distinta nacionalidad pero mayoritariamente británica, así como los efectos en dicha motivación de una intervención docente de corta duración diseñada por la autora y basada en el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE). La motivación anterior y posterior a la intervención se valoró mediante cuestionarios de elaboración propia que se utilizaron, junto con información recabada de los sujetos y sus...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: evaluación

Resumen:

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El presente estudio propone una nueva prueba de clasificación en línea específicamente creada para los estudiantes de español de New York City College of Technology (NYCCT), una institución caracterizada por la elevada diversidad de su comunidad educativa. En 2017 el Departamento de Humanidades decidió crear su propia prueba de clasificación de lenguas. En el caso del idioma español, esta se creó y se pilotó en 2018 con una muestra de 144 alumnos distribuidos en 3 niveles: inicial, intermedio y avanzado alto. Los resultados de esta práctica mostraron datos relevantes que permitieron identificar factores inesperados en el análisis, como la falta de...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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El objetivo de esta comunicación es llamar la atención sobre las características de los aprendientes más jóvenes del español como lengua de herencia (LH); es decir, niños entre los 3 y los 12 años. Pretendemos, además, poner en consideración algunos retos y desafíos que podrían enfrentar aquellos profesores que imparten clases a dicha población, para finalmente presentar una propuesta didáctica con estrategias y actividades que hemos implementado en el pasado, en la enseñanza de español a niños hablantes de herencia de forma online, las cuales consideramos pueden llegar a ser muy útiles hoy en día, sobre todo, cuando la enseñanza virtual forma parte, ya, de...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: variación y variedades del español

Resumen:

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La complejidad social de los Estados Unidos hace que numerosos factores contribuyan a la difícil identidad cultural y lingüística de los adolescentes latinos. Mediante la propuesta didáctica intercultural expuesta en el presente trabajo, se ayudará a estudiantes hispanohablantes en los Estados Unidos a comprender su condición de hispanos, así como la uniformidad y diversidad del español en el mundo. En primer lugar, se presenta un análisis de la enseñanza de español en los Estados Unidos. En segundo, el sentir de los adolescentes latinos, utilizando los datos extraídos de la encuesta realizada a dos grupos de estudiantes hispanohablantes. En...

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Tipo: informe

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

Texto completo en español

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Informe que revisa los recursos disponibles para la enseñanza del español como lengua de herencia en los Estados Unidos: manuales, volúmenes académicos y materiales en línea concebidos por y para el profesorado de esta modalidad.

La autora subraya que en la selección de materiales para estudiantes latinos intervienen factores no solo pedagógicos, sino también ideológicos, y concluye que una enseñanza eficaz exige integrar recursos de distinta procedencia con...

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Tipo: monográfico

Temas: pragmática

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Monográfico coordinado por Olga Ivanova, Carmen Vanesa Álvarez-Rosa y Manuel Nevot Navarro (Universidad de Salamanca), dedicado al lugar de la competencia pragmática en la enseñanza del español como lengua extranjera y segunda lengua, con análisis de casos y propuestas para el aula.

Contenido:

• Antonio Barquero — La pragmática y la enseñanza del ELE en el contexto escolar alemán
• Núria Enríquez y Lourdes Díaz — La cortesía en las reclamaciones orales de hablantes de L1, L2 y herencia inglés/español
• Chiara Francesca Pepe — Análisis pragmático-contrastivo del uso del artículo en español y en italiano...

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