CALL/ELAO

Word sense awareness is a feature which has not yet been implemented in most Computer-Assisted Language Learning (CALL) environments or in computer-readable resources for pedagogical purposes such as graded word lists. The current study aims to contribute to filling this gap by presenting a word sense disambiguation (WSD) method which relies on a tailor-made sense inventory, exploits readily available large language models, and only requires a limited number of prototypical examples sentences as manually curated data. The methodology is evaluated on a set of 74 lexically ambiguous items, with a Spanish language for specific purposes course as the target setting. With weighted F1 scores up to...

A systematic review on artificial intelligence dialogue systems for enhancing English as foreign language students’ interactional competence in the university

Chunpeng Zhai, Santoso Wibowo (2023)

Computers & Education: Artificial Intelligence

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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Previous studies demonstrate that the use of artificial intelligence (AI) dialogue systems for English as a Foreign Language (EFL) education has effectively improved university students' reading, writing, and listening abilities. However, there are limited systematic reviews focused on the evidence-based interactional competence of EFL university students. This study aims to examine the use of AI dialogue systems to enhance EFL university students' interactional competence. Through the PRISMA process, this study identified 28 articles published between January 2013 and August 2022 in journals and conferences from the most popular databases, including Google Scholar, ProQuest, IEEE,...

VOCABLE: una plataforma para el aprendizaje de vocabulario asistido por ordenador

Roser Morante (2004)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: vocabulario

Resumen:

Presenta el proyecto VOCABLE, una plataforma de aprendizaje de vocabulario asistido por ordenador cuyo objetivo es facilitar al aprendiz el desarrollo de su sistema léxico.

Evaluación del diseño de actividades CALL (para ser usadas con el ordenador)

Carlos González Tuñón (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: CALL/ELAO

Resumen:

Parte de la tendencia a usar material didáctico asistido por ordenador para el aprendizaje independiente, sin supervisión de un profesor, y propone criterios para evaluar el diseño de actividades CALL.

Presencia (y ausencia) de los hipermedios y de los géneros electrónicos en las Webs para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE)

Mar Cruz Piñol (2004)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: CALL/ELAO

Resumen:

Recuerda las posibilidades que brinda la web para la enseñanza como hipermedio y como espacio de géneros electrónicos, y analiza su presencia, y su ausencia, en las webs dedicadas a la enseñanza-aprendizaje del español. Destaca los casos en que se aprovechan con fines didácticos los hipermedios y los medios de comunicación entre personas.

La competencia auditiva en el aula ELE en la era de ALAO: una propuesta de investigación experimental

Lieve Vangehuchten, Manuela Crespo (2010)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión oral

Resumen:

El punto de partida de este trabajo es que no todos los aprendices escuchan de la misma manera en una lengua extranjera. En otras palabras, se puede diferenciar distintos perfiles de comprensión auditiva. ALAO ofrece la posibilidad de crear un entorno de aprendizaje que permita recoger esa realidad. Un entorno ALAO puede ofrecer un input motivador mediante la adaptación de éste al perfil individualizado de un aprendiz en cuanto a contenido (relevancia, autenticidad), grado de dificultad (nivel de conocimiento) y estilo de aprendizaje (visual/auditivo, introvertido/extrovertido, bottom-up/top-down etc.). No obstante, el fomento del...

El cederrón en la enseñanza del ELE: entre la realidad y el deseo

Agustín Yagüe (2004)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: tecnología educativa

Resumen:

Analiza el uso del CD-ROM en la enseñanza del español como lengua extranjera, contrastando lo que ofrece en la práctica con lo que se espera de él.

ELE y ELAO. Hablando por los codos: enseñar gestos en la clase de español

Agustín Yagüe (2004)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comunicación no verbal

Resumen:

Parte de que la enseñanza del ELE se hace a menudo en contextos con escaso contacto con la lengua meta y presenta una aplicación informática de navegación sencilla para enseñar gestos en la clase de español.

WebQuest para ELE

María del Pilar Hernández Mercedes (2007)

MarcoELE

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: CALL/ELAO

Resumen:

Qué es una WebQuest —una actividad de investigación guiada en la que casi toda la información procede de la red, apoyada en el constructivismo y en el aprendizaje cooperativo—, qué la distingue de una simple búsqueda y cómo se diseña una para la clase de español.

Cómo evaluar textos de fines específicos con ayuda de recursos informáticos: nuevas tecnologías al servicio del feedback en ELE

Lourdes Díaz, Ana L. Ruggia (2004)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español para fines específicos

Resumen:

Propuesta para evaluar y corregir textos de especialidad con apoyo informático, de manera que la retroalimentación llegue al estudiante de forma más rápida y sistemática que con la corrección tradicional. Las autoras trabajan desde la enseñanza del español en la Universitat Pompeu Fabra.