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Robert M. Gagné fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que nos dejó varios conocimientos muy interesantes que usamos con frecuencia en la formación de profesores, en especial, los nueve eventos de instrucción, que nos ayudan en el análisis de las acciones de los buenos docentes.Veamos: 1. Garantice la atenciónInicie despertando la curiosidad del aluno. Cuente una historia, muestre una Leer más

Cuando preparamos una clase de español y planificamos actividades ELE, solemos pensar en la gramática que toca, en el tiempo del que dispondremos y en la energía con la que llegará el grupo. Sin embargo, de esa mezcla de buenas intenciones y prisas surgen desajustes que se repiten en muchas aulas: dinámicas que no llegan a ser comunicación, secuencias que se quedan a medias o tareas que frustran a los estudiantes porque no encuentran ni el reto ni el sentido. Detectar esos patinazos habituales y saber por qué ocurren nos ayuda a convertir cada ejercicio en una experiencia más coherente y motivadora.

¿Práctica o charla?

A menudo confundimos una actividad participativa con una situación realmente comunicativa. Que...

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Quería comentarles esta novedad editorial que me parece muy útil.Ensino de línguas adicionais da educação básica: perspectivas teórico-práticas para a formação continuada de professores es un libro que ha llegado en muy buena hora. Fue escrito por tres docentes  del Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), las profesoras Marimar da Silva, Saionara Greggio y el profesor Leonardo da Silva.&
Hay lugares que están asociados a algunos conceptos porque, por su historia o por la sonoridad de su nombre, forman parte de algunas expresiones populares.La primera que te voy a mostrar no es una expresión antigua. Empezó a hacerse popular en Galicia y lo fue más todavía desde que en los años 80 un grupo de punk-rock gallego, Siniestro total, tituló con ella uno de sus álbumes. La frase ha

Historinha alucinada. Parte 1

No relatório de estágio de um aluno muito bom aparecem relatados vários momentos de uso de Kahoot pela professora observada que ensina línguas estrangeiras.

Ótimo. Sugeri para o aluno procurar e mencionar alguma referência sobre o uso de Kahoot no ensino de línguas estrangeiras. Sei que existem muitas, porque esse é um tema que conheço bem, mas decidi não dar as referências diretamente e incentivar o letramento acadêmico dele.

Na segunda versão do relatório ele mencionou um autor acompanhado com esta referência que aparece na imagem, mas pude verificar que embora bastante realista, era uma...

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profesora enseñando español en un Instituto FederalEste es el texto completo de la resolución. Pueden ver que el refuerzo se da en el nivel preuniversitario (Ensino Médio):RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 5, DE 16 DE MAIO DE 2025 Institui diretrizes para a oferta preferencial de Língua Espanhola em caráter optativo no Ensino Médio. A PRESIDENTA DA CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO,

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Recomiendo leer

Cuando hablamos de innovación educativa o de «lo último en pedagogía», solemos imaginar nuevas metodologías, tecnologías impactantes o cambios radicales en la estructura de las clases. Pero el trabajo de David Berliner, un...

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Pretérito Perfecto Simple, Indefinido y Pretérito: tres nombres para camuflar un pasado absoluto

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Publicado en SpanishPlans el 12/05/2025

Transformar la tecnología en un elemento de participación activa en la clase de español requiere un cambio de enfoque: de verla como una distracción o un simple apoyo visual, a integrarla como una herramienta que potencie la comunicación, la interacción y la creatividad. Para ello, no basta con introducir dispositivos o aplicaciones en las dinámicas de aula; es necesario diseñar propuestas didácticas que conecten con los intereses de los aprendices, que estén bien estructuradas y que respondan a objetivos comunicativos claros. En este sentido, la clave no es la tecnología en sí, sino el uso didáctico que hacemos de ella.

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Hay un local en el barrio de Lavapiés con un nombre que me llamó mucho la atención cuando lo vi:Calle López SilvaNo le encuentro lógica al nombre, porque... ¿millones de qué?, ¿abundantes razones para qué? Buscando en Internet encuentro que se trata del nombre de una empresa dedicada a la construcción de edificios. Al mismo tiempo, la escritura china, acompañada del dibujo de una tetera a la

En una clase de lengua extranjera, como en la clase de español, el silencio suele percibirse como algo incómodo: un espacio que hay que llenar cuanto antes con preguntas, explicaciones o correcciones. Sin embargo, ¿y si el silencio no fuera un enemigo, sino un aliado? ¿Y si, en lugar de evitarlo, lo integráramos conscientemente como un recurso didáctico?

Este artículo propone una reflexión sobre el papel del silencio en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y ofrece estrategias para aprovecharlo de forma pedagógica en distintos momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Más allá de la palabra hablada, el silencio también enseña.

Romper con la percepción negativa del...

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El agregador de todoELE recoge lo que se publica en blogs y otros sitios dedicados a la enseñanza y aprendizaje de ELE.
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