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Un paseo por algunos métodos y enfoques de enseñanza de lenguas
Gonzalo Abio (2026)
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Tipo: presentación

Temas: enfoques y métodos

Resumen:

Presentación didáctica que recorre los principales métodos y enfoques de enseñanza de lenguas a lo largo de la historia (gramática-traducción, directo, audiolingual, audiovisual, comunitario, silencioso, sugestopedia, natural, nociofuncional, por tareas, enfoque comunicativo, etc.). Aborda el problema terminológico entre "método" y "enfoque", las distintas concepciones de lengua y de aprendizaje, la metáfora del péndulo en la evolución metodológica y el paradigma actual del posmétodo.

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¿El subjuntivo es lógico?
José Plácido Ruiz Campillo (2007)
MarcoELE
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Tipo: presentación

Temas: subjuntivo

Resumen:

Presentaciones multimedia interactivas (formato Flash) que abordan el significado del subjuntivo desde la gramática cognitiva: «Aprendiendo a pensar en subjuntivo» y «Aprendiendo a decidir en subjuntivo (ejercicio)».

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¿Imperfecto o indefinido?
José Plácido Ruiz Campillo (2007)
MarcoELE
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Tipo: presentación

Temas: pretérito imperfecto

Resumen:

Presentación multimedia interactiva (formato Flash) sobre el contraste entre el pretérito imperfecto y el pretérito indefinido (perfecto simple) en la clase de ELE, desde un enfoque cognitivo y operativo.

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La herejía de ser y estar
Juan Manuel Real Espinosa (2007)
MarcoELE
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Tipo: presentación

Temas: ser y estar

Resumen:

Presentación multimedia (diapositivas) sobre la oposición ser/estar y su tratamiento en la clase de ELE. Disponible en SlideShare y en formato descargable (PowerPoint).

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Planificación didáctica en la enseñanza del español como lengua de herencia
Manel Lacorte (2018)
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Tipo: presentación

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

Vídeo de un taller impartido por Manel Lacorte (Universidad de Maryland) en el Observatorio del Instituto Cervantes en Harvard. El taller se centra en la planificación didáctica aplicada a la enseñanza del español, con un énfasis especial en los estudiantes de lengua de herencia (LH) y las clases mixtas.

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¿Cómo aprendemos?
Héctor Ruiz Martín (2020)
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Tipo: presentación

Temas: enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

Presentación en Youtube sobre aprendizaje dentro de las #CharlasEducativas organizadas por Ingrid Mosquera Gende.

 

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Textos, textos, textos...: cuáles, para qué y cómo
Neus Sans (2020)
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Tipo: presentación

Temas: diseño curricular

Resumen:

La presentación se centra en la selección, adaptación o creación de textos (orales, audiovisuales, escritos?) como uno de los componentes esenciales del diseño de cursos y materiales ELE.

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The secrets of learning a new language
Lýdia Machová (2019)
TED Talks
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Tipo: vídeo

Temas: enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

Want to learn a new language but feel daunted or unsure where to begin? You don't need some special talent or a "language gene," says Lýdia Machová. In an upbeat, inspiring talk, she reveals the secrets of polyglots and shares four principles to help unlock your own hidden language talent -- and have fun while doing it.

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Ten things polyglots do differently
Lýdia Machová (2017)
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Tipo: vídeo

Temas: multilingüismo

Resumen:

There seems to be a gap between the way polyglots learn languages and the way they are taught in most language courses. Why is that? And what exactly makes polyglots? ways of learning languages different? 

Lýdia?s mission as a language mentor is to help people learn languages more effectively by applying learning strategies that polyglots use. In this talk, she provides a few insights on where the methods of polyglots and of foreign language teachers seem to differ. She?s helped thousands of Slovaks change their approach to learning foreign languages by applying polyglots? principles in practice.

...

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General principles in teaching heritage speakers. Linguistic and curricular considerations.
Kim Potowski (2019)
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Tipo: vídeo

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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