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Volumen colectivo de la colección Cuadernos de didáctica dedicado al enfoque léxico, que en los últimos veinte años se ha asentado como una propuesta fundamental para planificar y gestionar la enseñanza del español. Catorce capítulos repasan sus logros y retos, su aplicación a la enseñanza comunicativa y a los manuales, las colocaciones, los cognados, los corpus, la creación de materiales, la relación entre léxico y gramática, la dimensión cultural e ideológica de las palabras y el uso de la tecnología.
Índice
- Logros y retos de la enseñanza del léxico. Marta Higueras
- Textos y palabras en un aprendizaje de ELE orientado a la acción. Ernesto Martín Peris
- Categorización y combinatoria: algunas preguntas sobre el funcionamiento del sistema léxico. Iñaki Tarrés
- Aplicaciones de enfoques léxicos a la enseñanza comunicativa. Anna Rufat Sánchez y Francisco Jiménez Calderón
- Un enfoque léxico en los manuales de ELE. José Luis Álvarez Cavanillas
- Dar forma al enfoque léxico: directrices para clase y tipología de actividades. María Dolores Chamorro Guerrero
- Aprender léxico, una cuestión de estilo y mucha estrategia. María Cabot
- El papel de las colocaciones en la enseñanza y el aprendizaje del español. Verónica Ferrando
- Los cognados en la adquisición y la evaluación de segundas lenguas. Jon Andoni Duñabeitia, María Borragán y Aina Casaponsa Gali
- Los corpus como herramientas de aprendizaje del léxico. Kris Buyse
- Implicaciones de crear materiales desde una perspectiva léxica. Sergio Troitiño Chinarro
- Si me das a elegir entre el léxico y la gramática. Alejandro Castañeda Castro y Rosario Alonso
- Los pliegues de las palabras: la dimensión cultural e ideológica del léxico. Encarna Atienza Cerezo
- El uso de las tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje del léxico. Joan Tomàs Pujolà Font
ISBN 978-84-16943-88-3. Edición de Francisco Herrera. Colección Cuadernos de didáctica, dirigida por Neus Sans y Francisco Herrera.
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