español para fines específicos

Artículo que defiende el uso de los anuncios televisivos como material auténtico en la clase de ELE: atraen por la historia que cuentan y por su lenguaje persuasivo, combinan imagen y sonido y, por su brevedad, se pueden trabajar en una sola sesión.

Propone una explotación didáctica del anuncio Usa el cinturón, de la agencia Creativos.

Enseñar lenguajes especializados

José Antonio Ramos Escudero (2005)

Cuadernos de Italia y Grecia

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Resumen:

Reflexión sobre la enseñanza del español con fines específicos a partir de la experiencia del autor al frente de la cátedra de Lengua y Cultura Española para la Empresa de la Universidad de Urbino. Contrapone la enseñanza tradicional de lenguas, centrada en la gramática descriptiva, a un enfoque orientado a las necesidades reales del alumno.

Discute qué son las lenguas profesionales —si son variedades autónomas o solo un problema de léxico especializado—, describe sus rasgos (precisión, densidad de información, términos técnicos definidos, coherencia lógica, fuerza pragmática) y plantea qué consecuencias tiene todo ello para diseñar un...

The Spanish Academic Collocation List

Eleonora Guzzi (2025)

Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: colocaciones

Resumen:

Phraseology plays a crucial role in academic texts, with collocation use key to demonstrating high competence in academic writing. Even for native speakers with limited experience in academic genres, academic collocations present challenges. Despite their importance, however, no sufficiently representative repertoire of academic collocations in Spanish has been developed as a resource for students, similar to those available for academic English. To address this gap, this article proposes a reference list of academic collocations in Spanish, designed for integrated in an academic writing tool and as a support for Spanish for Academic Purposes. Collocations were extracted from an academic...

Adding word sense awareness to computer-assisted language learning methods: a tailor-made word sense disambiguation method for Spanish as a foreign language

Jasper Degraeuwe, Patrick Goethals, Arda Tezcan (2025)

Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: CALL/ELAO

Resumen:

Word sense awareness is a feature which has not yet been implemented in most Computer-Assisted Language Learning (CALL) environments or in computer-readable resources for pedagogical purposes such as graded word lists. The current study aims to contribute to filling this gap by presenting a word sense disambiguation (WSD) method which relies on a tailor-made sense inventory, exploits readily available large language models, and only requires a limited number of prototypical examples sentences as manually curated data. The methodology is evaluated on a set of 74 lexically ambiguous items, with a Spanish language for specific purposes course as the target setting. With weighted F1 scores up to...

Metodología teórica del proceso de elaboración de un Diseño Curricular para la enseñanza de las lenguas con fines específicos

Alice Velázquez-Bellot (2004)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Resumen:

Muestra cómo se ha elaborado un diseño curricular con fines específicos en el marco de la formación permanente de una empresa alemana del sector de la electrotecnia y la electrónica.

Cumbre hispanoamericana sobre la crisis económica: una propuesta de simulación global para español de la economía

Guillermo Martín Ruiz (2011)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

El presente material didáctico consiste en una propuesta de simulación global para un curso de español de la economía. Se trata de la simulación de una cumbre de jefes políticos y asociaciones para analizar la crisis económica actual. La SG incluye una serie de tareas relacionadas con el español de la economía y también la lengua de la diplomacia y las organizaciones internacionales y una sesión preparatoria lista para llevarla al aula. Está proyectada para alumnos adultos de nivel B2 o superiores según el MCRE. La SG permite la integración de destrezas y sus contenidos son todos los relacionados con la lengua de especialidad.

El español del turismo: propuesta de una tarea

Fátima Álvarez López (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Resumen:

Parte de que la enseñanza del español del turismo exige una programación ajustada a las necesidades lingüísticas, pragmáticas y funcionales de los aprendices, y propone una tarea.

La enseñanza del léxico del español para alumnos de nivel C1 sobre interacciones orales en el médico

Jingyuan Hu (2020)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: vocabulario

Resumen:

En este artículo se pretende proporcionar a los estudiantes de nivel C1 la competencia léxica para desenvolverse en una situación comunicativa paciente-médico. El léxico de la salud y de la medicina pertenecen al ámbito profesional y su complejidad requiere propuestas didácticas centradas en el español para fines específicos (EFE). La presencia de dicho contenido en el Plan curricular de Instituto Cervantes (PCIC) no es desdeñable, pero su enseñanza ha sido insuficientemente atendida en la práctica docente y en los manuales de ELE. En nuestro trabajo, proponemos enseñar unidades léxicas en lugar de palabras sueltas mediante principalmente dos estrategias: (1) la...

Español para fines específicos. El español de la Medicina: Propuesta didáctica para el español empleado en el área del diagnóstico por imagen

Jorge Daniel Mendoza Puertas (2006)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Resumen:

La enseñanza del español de la Medicina, escasamente atendida en lo relativo a materiales didácticos disponibles, necesita de la aparición de nuevas propuestas. Por otro lado, y al igual que la didáctica de los demás lenguajes de especialidad, esta parcela específica requiere una especial atención a las cuestiones pragmáticas y funcionales que demandarán los alumnos.

La corrección de la expresión e interacción orales a través de la transcripción de grabaciones audiovisuales en la clase de Español de los negocios

María Dolores Millán Fernández (2021)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores

Resumen:

Este artículo resume una experiencia práctica realizada por la Universidad de Economía de Viena y la Facultad de Económicas de la Hochschule Bremen en el marco de un curso de Español de los negocios. El presente trabajo muestra las ventajas que ofrecen las grabaciones audiovisuales de actividades de producción oral individual y en grupo, su posterior observación y corrección a través de la transcripción del discurso oral para favorecer la competencia comunicativa. El uso de la técnica propuesta en este trabajo resta subjetividad a la función evaluadora del profesor e incrementa el grado de implicación, motivación y rendimiento del alumno en la consecución de...