Tipo: libro

Temas: español de América

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Volumen colectivo en edición electrónica de libre acceso, concebido como instrumento de consulta para investigadores, docentes y estudiosos de la lengua española en América. Centrado en la sincronía actual, describe los fenómenos fonéticos, gramaticales, pragmáticos, léxicos y lexicográficos que caracterizan a las variedades del español de América, sin perder de vista los factores históricos de su formación ni el contacto del español con otras lenguas.

Consta de nueve capítulos teóricos —la formación de las variedades americanas, el español atlántico y la norma panhispánica; fonética y fonología; morfología y sintaxis; formas de tratamiento; cortesía y atenuación; léxico y formación...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

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En el contexto de la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), la pregunta: ¿qué español enseñar?, plantea desafíos importantes dado el pluricentrismo de este idioma. Este estudio tuvo como objetivo analizar, desde una perspectiva glotopolítica, cómo la selección de variedades y contenidos lingüísticos y culturales en tres manuales de ELE puede configurar imaginarios lingüísticos. Se empleó un enfoque cualitativo a partir del análisis de contenido en un corpus de tres manuales (Aula América 1, Aula internacional 1 y Aula del Sur 1) con el apoyo de una matriz categorial que permitió identificar patrones y tendencias discursivas. Los hallazgos reflejaron una distribución desigual de...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: gramática

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Artículo sobre la enseñanza de la gramática en la formación del profesorado de ELE. Repasa la evolución de las tendencias teóricas y metodológicas en la enseñanza de lenguas, del énfasis en la estructura gramatical —el sistema— a las orientaciones centradas en la competencia comunicativa —el uso—, y sitúa en ese marco la importancia que adquiere la variación lingüística.

El cambio de paradigma teórico trae consigo, según el autor, una evolución metodológica: las tecnologías de la información y la comunicación se presentan como herramientas útiles para que el docente favorezca la motivación y la autonomía del alumno en el trabajo con la gramática.

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Tipo: libro

Temas: cortesía verbal

Resumen:

Volumen que fijó la orientación sociocultural de los estudios de cortesía en español: frente a los modelos universalistas, propone describir la cortesía a partir de las premisas culturales de cada comunidad de habla.

Reúne trabajos sobre el español peninsular y americano y abre la línea de investigación del programa EDICE.

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Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: registro coloquial

Resumen:

Estudio de la intensificación en la conversación coloquial —cómo se refuerza lo que se dice y para qué—, a partir de corpus de español hablado y en relación con la imagen social de los interlocutores.

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Tipo: antología

Temas: sociolingüística

Resumen:

Antología clásica de sociolingüística en la que se publicó «On communicative competence», de Dell H. Hymes: el texto que amplió la noción chomskiana de competencia para incluir el uso adecuado de la lengua en su contexto, y del que arranca toda la enseñanza comunicativa.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: marcadores discursivos

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Estudio del marcador hombre —sus valores en la conversación, muy alejados de su significado léxico— y de cómo llevarlo al aula de ELE, un tipo de unidad que los manuales suelen dejar fuera y que el estudiante necesita para interpretar la lengua coloquial. Las autoras enseñan en la Universidad Autónoma de Madrid.

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enfoque por tareas

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La unidad didáctica Gonzalo Rojas: la infancia del poeta en Lebu fue mi trabajo final del seminario «Enfoque por Tareas: programaciones y metodología», dictado por Sheila Estaire, en el Programa de Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MEELE 2004-2005), de la Universidad Antonio de Nebrija, en Madrid. Posteriormente, a partir de ese trabajo, y bajo la dirección de Estaire, realicé mi Memoria de Máster: «Los principios del enfoque por tareas y su aplicación en la programación de la Unidad Didáctica Gonzalo Rojas: la infancia del poeta en Lebu «. Este libro corresponde a esa Memoria.

En la primera parte, se revisan los aspectos teóricos; después de dar una mirada al Enfoque...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

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El cine en el aula de ELE es un recurso didáctico que permite conectar a los alumnos con una lengua viva y en acción. Como medio ideal para enseñar las distintas variedades y contenidos socioculturales, ayuda a equipar a los estudiantes con las destrezas necesarias para desenvolverse correctamente en un entorno hispanohablante. En este trabajo nos concentramos en el cine peruano, sacándolo de la sombra, y proponemos una explotación didáctica del filme El Premio, de Alberto Durant para la enseñanza de ELE a distancia.

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

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El presente estudio se centra en conocer la actuación docente en Chile respecto al uso de manuales en el aula. Se entrevistó a tres profesoras para conocer qué tipo de materiales y manuales utilizaban, y en el caso de que estos fueran extranjeros -como sucede casi siempre con los manuales editados- cómo abordaban las diferencias entre la variedad representada en el manual y la variedad chilena. También se exploran las estrategias o alternativas que usan las profesoras en su labor docente ante la ausencia de materiales de origen chileno. Se observó una tendencia a usar materiales propios, dejando los manuales editados tan sólo como fuente de inspiración susceptibles de ser modificados para sus...

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