Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis de materiales y manuales

Resumen:

La enseñanza de ELE en países africanos al sur del Sahara ha ganado en los últimos cinco años una relativa notoriedad por su considerable aportación a la demolingüística del ELE. Sin embargo, la producción de materiales didácticos adaptados a contextos africanos está lejos de poder igualarse al volumen de sus estudiantes. Este artículo ofrece una breve reseña histórica y valorativa de algunos de los principales materiales ELE empleados en aulas africanas; le siguen unas reflexiones a modo de fundamentos para el diseño de materiales relevantes para contextos africanos y, finalmente, concluye con una reflexión sobre la conveniencia de diseñar nuevos materiales específicamente concebidos para estudiantes africanos al sur del Sahara.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: lexicografía

Resumen:

Los diccionarios monolingües de aprendizaje cumplen un importante papel como herramienta didáctica en el aprendizaje de ELE, pues proporcionan información variada sobre las unidades léxicas. El trabajo revisa, entre la teoría y la práctica, los criterios macroestructurales y microestructurales que deben guiar estos diccionarios para favorecer el aprendizaje del léxico en español como lengua extranjera.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: creación de materiales

Resumen:

El presente trabajo tiene como objetivo describir, razonar y justificar las decisiones didácticas que fundamentan las gramáticas papELEs y eleFANTE. Se pretende que el lector disponga de criterios para analizar estas obras (y, con ellos, también otras gramáticas); conocer, por consiguiente, algunos de los medios implicados en una eventual implantación en el aula (o como material de estudio); y, tal vez, apropiarse de algunas de las pautas seguidas cuando confeccione y/o adapte materiales didácticos, preferentemente gramaticales. Como se verá, las decisiones didácticas que se relatan intervienen en todos y cada uno de los aspectos de las obras, desde la gráfica hasta los ejercicios pasando por un largo etcétera que incluye los contenidos, la formulación de las soluciones, los ejemplos, la metalengua, etc.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: lexicografía

Resumen:

El artículo analiza distintos lemas del Diccionario Salamanca y los compara con los de varios diccionarios normativos del español, como el DRAE. El propósito es examinar cómo están construidos para evidenciar cuál de ellos resulta más útil para un estudiante que aprende el español como segunda lengua y por qué.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: materiales didácticos

Resumen:

El artículo presenta la visión de un grupo de estudiantes entrevistados sobre los recursos didácticos y las técnicas de enseñanza aplicados en su aprendizaje del castellano como lengua extranjera. Las propuestas combinan técnicas tradicionales y tecnológicas para reforzar la adquisición de las competencias necesarias, con especial atención a la comunicación oral, y consideran también el espacio y el tiempo como factores inseparables de la elección metodológica en entornos de educación formal.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

El artículo anima a usar la dramatización en las clases de ELE/EL2. Tras acotar el concepto, exponer algunas de sus ventajas y reflexionar sobre los aspectos que conviene tener en cuenta al aplicarla, presenta dos propuestas prácticas que parten del propio libro del alumno. Con ellas muestra que incluir la dramatización permite al docente variar su metodología y hacerla más dinámica y atractiva sin renunciar a los objetivos de la programación inicial.

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: fraseología

Resumen:

Texto completo

Presenta una revisión de propuestas didácticas publicadas entre 2013 y 2024 sobre la enseñanza de las locuciones en el aula de ELE. Clasifica dichas propuestas según distintos enfoques (formales, semánticos, histórico-culturales, pragmáticos, cognitivos, etc.) para identificar tendencias actuales y la evolución de su didáctica, analizando artículos, tesis, materiales y secuencias didácticas de repositorios y plataformas especializadas.

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: trabajo teórico

Temas: juegos

Resumen:

Texto completo

Analiza críticamente las distintas clasificaciones del juego como herramienta didáctica en la enseñanza de ELE. Su objetivo es evaluar la utilidad práctica de esas clasificaciones para facilitar la búsqueda y selección de actividades lúdicas adaptadas a contextos educativos concretos, atendiendo a criterios como mecánicas, finalidad pedagógica y modos de aprendizaje.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

Resumen:

El trabajo cuenta y analiza los textos y los tipos de actividades propuestas con textos extraídos de periódicos y revistas presentes en cuatro libros didácticos de español dirigidos a la enseñanza media brasileña. Constata una gran diversidad de géneros y de actividades, pero concluye que hacen falta más actividades que permitan al alumnado comprender las condiciones de producción de los textos periodísticos y trabajarlos de forma crítica, más allá de los elementos puramente lingüísticos; señala además que los manuales analizados no aprovechan las posibilidades de las nuevas tecnologías.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: interacción

Resumen:

El artículo trata sobre los diálogos que sirven de modelo para enseñar a hablar un idioma moderno y ofrece una valoración crítica de algunos aspectos de la construcción de diálogos didácticos, abordando su papel en el aprendizaje, la calidad de los diálogos, la relación entre vida y lengua, la competencia lingüística y comunicativa, el intercambio verbal como objeto de investigación y la utilidad pragmática frente a las «camisas de fuerza» paradigmáticas y sintagmáticas.

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