Tipo: guía

Metodología: propuesta didáctica

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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Guía práctica de Pearson Languages, complementaria de su informe Assessment Evolved, sobre cómo rediseñar la evaluación formativa en la era de la IA generativa. Se dirige al profesorado de lenguas y parte del concepto de integridad del aprendizaje: que el estudiante se implique de verdad en el proceso en lugar de delegar el pensamiento en un modelo de lenguaje. Distingue cuatro perfiles de docente ante la IA —staunch traditionalists, cautious explorers, protective skeptics y proactive innovators—.

Presenta tres marcos...

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Tipo: guía

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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Guía práctica de Google for Education, publicada en julio de 2026 y elaborada «en colaboración con docentes de todo el mundo», para que el profesorado y los equipos directivos de primaria y secundaria empiecen a usar las herramientas de IA de la empresa: Gemini for Education, Gemini Notebook y Gemini in Classroom. Se propone tres objetivos: aplicar buenas prácticas de redacción de prompts, conocer las funciones principales de la aplicación —Gems, Canvas, Deep Research— y llevarlas a la enseñanza, el aprendizaje y la gestión.

Organización: alrededor de un centenar de propuestas agrupadas por ámbito...

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Tipo: informe

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

Texto completo en español

Texto completo en inglés

Informe que revisa los recursos disponibles para la enseñanza del español como lengua de herencia en los Estados Unidos: manuales, volúmenes académicos y materiales en línea concebidos por y para el profesorado de esta modalidad.

La autora subraya que en la selección de materiales para estudiantes latinos intervienen factores no solo pedagógicos, sino también ideológicos, y concluye que una enseñanza eficaz exige integrar recursos de distinta procedencia con...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: lexicografía

Resumen:

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Panorama de los diccionarios monolingües y bilingües de español disponibles en Internet y utilizables en la clase de ELE, ordenado a partir de las características que cabe exigir a un buen diccionario.

El autor insiste en el papel del profesor como filtro de las obras que consulta el estudiante: sin esa mediación, el aprendiz corre el riesgo de tomar como buenas informaciones imprecisas. El trabajo se enmarca en el proyecto Diccionario histórico del español moderno de la ciencia y de la técnica del grupo NEOLCYT y parte de los materiales recopilados para la asignatura «La enseñanza del léxico en el aula de ELE» del máster...

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Tipo: libro

Temas: formación de profesores

Resumen:

Obra de referencia en la formación de profesores de español: tres volúmenes que recorren el proceso de aprendizaje, el área de contenidos y la clase misma, siempre desde lo que el profesor hace y decide.

Cada capítulo alterna la reflexión sobre un aspecto de la enseñanza con tareas de formación, de manera que sirve tanto para el trabajo en un curso como para la autoformación.

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Tipo: libro

Temas: creación de materiales

Resumen:

Guía práctica para elaborar materiales propios: de qué parte el profesor, cómo se diseña una actividad y una unidad, y qué criterios permiten valorar lo producido antes de llevarlo al aula.

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Tipo: libro

Temas: gramática pedagógica

Resumen:

Gramática de referencia y práctica escrita para el estudiante, no para el lingüista: explica cada punto desde el significado, con ilustraciones y ejemplos, y ha marcado la manera de presentar la gramática en los materiales de ELE de las últimas décadas.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

Repertorio de técnicas dramáticas llevadas a la clase de español: improvisación, juego de roles y trabajo corporal como recursos para la expresión oral y la desinhibición del grupo.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

Más de ochenta juegos y actividades teatrales para la clase de español, con indicación de nivel, agrupamiento y objetivo, pensados para activar al grupo y trabajar la expresión oral.

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Tipo: capítulo

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

Panorama de los recursos de Internet para la clase de ELE dirigido al profesor de lengua extranjera. El trabajo revisa sistemas de aprendizaje, enseñanza y evaluación en línea, y distingue entre herramientas sincrónicas, como los chats, y asincrónicas, como los blogs y los foros.

Incluye además una guía práctica con materiales y ejercicios para el aula y con artículos de interés para la formación del propio docente.

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