Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: comprensión oral evaluación español académico educación superior

Resumen:

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La investigación que se describe en este artículo se origina a partir de la constatación de que los alumnos no hispanohablantes de programas de intercambio y los matriculados directamente en las unversidades españolas, cada vez más numerosos, se encuentran con problemas para cursar sus studios de grado y de posgrado, debido a barreras lingüísticas. En este escenario, los exámenes específicos de español, de admisión y de postadmisión, se están convirtiendo en una necesidad, puesto que podrían discriminar a los alumnos capaces de seguir con éxito los estudios universitarios, por un lado, e impactar de forma positiva en los cursos de refuerzo y apoyo a los programas académicos, por otro....

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: metodología de investigación lingüística aplicada vocabulario gramática

Resumen:

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Este trabajo incluye dos secciones bien diferenciadas para dar una visión general del campo de la investigación aplicada a los procesos de aprendizaje en L2. La primera sección trata de dar cuenta de los principales desafíos metodológicos que plantea el estudio de los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje léxico y gramatical del español como segunda lengua, aportando algunos ejemplos del contexto escolar, aunque dando por sentado que el aprendizaje de una lengua va más allá de esos aprendizajes. En este marco se trata el problema de la representatividad de los datos lingüísticos, la evaluación del conocimiento y las distintas formas de analizar los datos. En la segunda...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores influencia de la L1 bilingüismo Cataluña

Resumen:

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Este estudio presenta un análisis de calcos sintácticos y errores en el paradigma verbal como errores de transferencia EL2/ELE, a partir de las producciones escritas de un grupo de 30 sujetos bilingües catalán-español en Barcelona, de entre los que establecemos un grupo de 15 sujetos cuya lengua familiar es catalán (grupo A con EL2) y un grupo de 15 sujetos cuya lengua familiar es castellano (grupo B con EL1). Nos hemos planteado dos objetivos específicos: describir los errores interlinguales seleccionados y tratar de identificar posibles causas de los errores antes descritos. Para ello centramos nuestro análisis en los datos del grupo A con EL2. Los datos obtenidos con un cuestionario (...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comprensión lectora géneros textuales español como lengua extranjera

Resumen:

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Desde que se constituyó como disciplina científica a comienzos del siglo XX, la lingüística se dedicó durante décadas a estudiar el sistema lingüístico centrando su estudio en la oración como máxima unidad de análisis. Sin embargo, tanto el estructuralismo con Ferdinand de Saussure como el generativismo con Noam Chomsky establecen la distinción entre langue y parole el primero y entre competencia y actuación el segundo, dejando constancia del habla concebido como acto individual en uso.

Since it was established as a scientific discipline at the beginning of the 20th century, the Linguistic was devoted for decades to study the linguistic system focusing its study on prayer as the...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: metodología de investigación lingüística aplicada

Resumen:

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El objetivo de este trabajo es comentar el artículo de Mavrou (2015) y, en particular, sus afirmaciones acerca del Análisis Factorial. Dado que el suyo es un artículo de revisión de la investigación realizada por investigadores especializados, este comentario provee información agregada sobre su aplicación al campo disciplinar de esta revista.

The aim of this paper is to discuss the article Mavrou (2015) and, in particular, her statements about the Factor Analysis. Since it is a review article of the research conducted by specialized researchers, this comment provides added information on its application to the disciplinary field of this Journal.

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: comprensión lectora español como lengua materna Argentina educación primaria y secundaria

Resumen:

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El presente artículo realiza una revisión exhaustiva de los proyectos de invesigación argentinos que se centran en la adquisición de la lengua materna, con particular atención a aquellos que afrontan el proceso de comprensión de textos

This article serves as a comprehensive review of de Argentine Investigación projects that focus on the acquisition of language, with particular attention to those analised with the process of understanding texts.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia léxica gramática pedagógica español como lengua extranjera vocabulario

Resumen:

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El presente texto analiza el artículo “Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE” de Martha Jurado-Salinas y valora su aporte a la didáctica de enseñanza de español como L2.

This paper analyzes the Martha Jurado-Salinas article “Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE” and value their contribution to the teaching of spanish as L2 teaching.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pronombres análisis de errores corpus estudiantes anglófonos

Resumen:

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In the Spanish-as-a-foreign-language class, there is a vast amount of classroom instruction (and textbook attention) dedicated to verbs, assuming that this is the most difficult issue for native English speakers to learn. A research study was carried out to confirm this common assumption. Error analysis was used and a lexico-grammatical taxonomy was created to count, identify, describe and classify the written errors found in ninety unaided compositions from 2nd-, 3rd-, and 4th-semester courses. Surprisingly, the category with the highest internal error rate in 2nd- and 4th-semester courses and the second highest in 3rdsemester courses was pronouns. A description of errors by type and...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: motivación expresión escrita corpus análisis de errores

Resumen:

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En este artículo se describe el impacto de unas intervenciones didácticas motivacionales en el proceso y el output de la escritura de textos descriptivos en español como lengua extranjera por estudiantes neerlandófonos del 3er año de Grado de la formación de Lingüística Aplicada en la universidad flamenca KU Leuven.  Los textos producidos los grupos de aprendices tanto consecutivos como simultáneos se almacenaron y analizaron en la aplicación del corpus de aprendices Aprescrilov. Los resultados de las pruebas cuantitativas y cualitativas muestran un impacto significativo en el proceso (motivación) y output (riqueza léxica y estilo dinámico) de la escritura de los textos descriptivos...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: certificación géneros textuales español para fines específicos evaluación

Resumen:

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El presente artículo comenta la edición de "Los retos de la certificación del español con fines específicos" de Susana Llorián y reflexiona acerca los instrumentos de evaluación del grado de dominio del español con fines específicos, con especial énfasis en el concepto de comunidad discursiva y el análisis del género.

This article discusses the issue of Los retos de la certificación del español con fines específicos de Susana Llorián and reflects on the evaluation tools on assesment for Spanish for specific purposes with special focus on the concept of discourse community and genre analysis.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: tiempos verbales gramática pedagógica lingüística cognitiva subjuntivo

Resumen:

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La consideración del tiempo como el significado básico y definitorio del verbo mantiene secularmente la descripción del uso del sistema verbal en los términos de reglas generales que es necesario matizar y contradecir constantemente con multitud de usos no temporales inexplicados y ofrecidos como “excepcionales”, “dislocados” e incluso “incorrectos”. Esta situación, claramente precientífica desde un punto de vista teórico, es especialmente lesiva en el campo de la enseñanza, donde el estudiante es enfrentado a una maraña de usos sin un sentido unitario que permita aplicar lógica a su comprensión y su uso. El presente artículo parte de la negación del tiempo como valor operativo del verbo en...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: metodología de investigación sociolingüística pragmática

Resumen:

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Este artículo es un comentario sobre un informe de investigación que ofrece un análisis de actitudes hacia la ausencia de agradecimiento. Presenta una reflexión sobre las particularidades metodológicas de las investigaciones en sociolingüística y pragmática y los instrumentos de recogida de datos que suelen usarse en este campo.

This article is a review of a research report which provides an analysis of attitudes towards absence of thanks expression. It present a reflection on the methodological particularities of sociolinguistic and pragmatic research and data collection instruments commonly used in this field.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: gamificación juegos tecnología educativa aprendizaje colaborativo

Resumen:

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En este estudio se pretende medir las competencias, creencias y actitudes hacia (1) la integración del componente lúdico y (2) el uso colaborativo de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en el proceso enseñanza-aprendizaje en un colegio de Madrid de uso intensificado de herramientas tecnológicas. Por ello, se propone una investigación de corte cualitativo a través de la suministración de dos cuestionarios semiestructurados para estudiantes y profesores de este colegio, que se han complementado con notas de campo personales y el apoyo de otro observador. Los resultados arrojados confirman, entre otras cosas, que las competencias influyen en las creencias y en la toma de...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: comprensión lectora estrategias de aprendizaje géneros textuales español como lengua materna

Resumen:

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La concepción actual de la competencia lectora se ha modificado extraordinariamente durante las últimas décadas. Más que asumirse dentro de la etapa inicial de la adquisición lectora, el estudio de la lectura afecta a todo el ciclo vital. En este trabajo se analiza esta nueva concepción de la competencia lectora basada en los tipos y niveles de conocimiento, y se plantean algunas cuestiones relativas a la función del psicólogo dentro de este nuevo planteamiento.

The current conception about literacy and reading comprehension has been changed extraordinarily in the last decades. Today its study is more closed to lifespan conception than a reading adquisition period only. In this work...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pretérito perfecto compuesto variación y variedades del español español de América corpus

Resumen:

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El empleo del pretérito perfecto compuesto del modo indicativo es uno de los rasgos diferenciadores entre las diversas variedades del español. La investigación, con enfoque onomasiológico y sustentada en la teoría de los campos semánticofuncionales, caracteriza el empleo de este tiempo verbal en la variedad cubana del español partiendo del análisis de un corpus de lengua oral. Para ello se propuso una tipología de la anterioridad al momento del habla según sus significados parciales y una metodología para su análisis.

One of the differentiating features existing among the varieties of Spanish is the use of the present perfect tense of the indicative mode. The research in question,...

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