Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial competencia intercultural creación de materiales ChatGPT

Resumen:

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Classroom teachers are usually responsible for creating materials to meet students' needs and course requirements. The arrival of generative AI, such as ChatGPT, offers EFL teachers an opportunity to regularly collaborate with AI chatbots to create new source materials. The writing experiments in this study considered how to effectively and ethically work with generative AI to produce culturally appropriate EFL teaching materials. The experiments involved co-producing moral dilemmatic stories with ChatGPT to support a new Chinese EFL curriculum unit on “Morals and Virtues”. We draw on Lo's (2023a, 2023b) CLEAR framework for prompt engineering to generate appropriate stimulus materials. We...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial expresión escrita evaluación grandes modelos de lenguaje

Resumen:

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Large language models (LLMs) are increasingly used for automated essay scoring, yet their underlying scoring mechanisms remain insufficiently understood. This study systematically compared the scoring behavior of three LLMs (Qwen, GPT, and Gemini) with human raters on English essays written by non-native learners. Sixteen textual features were analyzed to compare score alignment, feature weighting, subgroup consistency, and feature interactions. Results showed strong overall alignment but distinct feature weighting patterns between the LLMs and human raters. Specifically, the LLMs placed greater emphasis on grammatical accuracy, lexical sophistication, and syntactic complexity, indicating a...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar gramática pedagógica práctica docente español como lengua extranjera

Resumen:

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Las afirmaciones que siguen están basadas en los resultados de mi tesis doctoral y en la práctica docente, es decir, se trata de una investigación en el aula con estudiantes de nivel universitario cuya lengua nativa es el alemán. El castellano es su tercera extranjera y todas las personas permanecieron en un país hispanohablante entre dos y nueve meses. El corpus recogido está formado por conversaciones informales, cartas personales, producción escrita en situación de examen y tests de control.

The statements that follow are based on the results of my doctoral thesis and on teaching practice, that is, it is a research in the classroom with university-level students whose native...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: disponibilidad léxica español como lengua de herencia bilingüismo enseñanza de español en Estados Unidos

Resumen:

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Disponibilidad léxica de los estudiantes hispanos en Redwood City, California presenta el estudio de una comunidad hispanohablante en contacto con el inglés. El objetivo central es realizar el diagnóstico de la disponibilidad léxica de los estudiantes hispanos de duodécimo grado de educación general de la ciudad de Redwood City, California. Se adhiere al Proyecto Panhispánico de Léxico Disponible del español dirigido por Humberto López Morales. Permite analizar manifestaciones de "variaciones geográficas" y "sociolingüística" del español en esta parte del mundo. Entre las aportaciones de este estudio se encuentran aspectos novedosos en la metodología con el manejo de nuevas variables...

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Tipo: artículo

Temas: política lingüística enseñanza de español en Brasil español en el mundo

Resumen:

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Este artículo se basa en las acciones que se están llevando a cabo, en Río de Janeiro, sobre la situación del proceso de implementación de la lengua española dentro del contexto de la aprobación de la Ley nº 11.161/20051 , cuyo proceso de la aplicación de la referida ley debería cumplirse dentro de cinco años desde su aprobación.

This article is based on the actions that are applied, in Rio de Janeiro, on the situation of the process of implementation of the Spanish language inside the context of the approval of the Law n º 11.161/2005, which process of the application of the abovementioned law should be fulfilled in five years from his approval.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pragmática cortesía verbal expresión escrita discurso digital

Resumen:

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El presente estudio investiga el empleo y la función pragmática de las estrategias relacionadas con la cortesía verbal. Analiza un corpus producido por los escritos generados por estudiantes norteamericanos y hablantes nativos de español que realizaron la Tarea 1 de la prueba de interacción y expresión escrita del Proyecto de Examen Multinivel de Certificación del Español Académico de la Universidad Antonio de Nebrija. Para llevar a cabo el proyecto se identificaron el patrimonio estratégico relacionado con el tratamiento al docente, el nivel de dirección, los modificadores internos y los modificadores externos en el encabezado, cuerpo y cierre de sus correos electrónicos. Los...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: prosodia interlengua corpus estudiantes brasileños

Resumen:

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En este trabajo, presentamos las características prosódicas de 42 enunciados interrogativos, extraídos de un corpus de habla espontánea, emitidos en español por 12 informantes brasileños. Para el estudio, hemos seguido las premisas y los protocolos del Análisis Prosódico del Habla (Cantero 2019) y hemos analizado el perfil dinámico, las relaciones de intensidad entre los picos tonales de las vocales, y el rítmico, las duraciones entre los mismos picos anteriores.  Nuestros resultados indican una tendencia a que la duración aporte valores reseñables a la prosodia de la interlengua de los hablantes brasileños, tanto en sí misma, en sílabas átonas de las palabras fónicas, como por su...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial alfabetización ortografía procesamiento del lenguaje natural

Resumen:

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In primary schools, Lesen durch Schreiben (LdS; “reading through writing”, known internationally as inventive spelling) is a prevalent didactic method of reading and spelling instruction. In LdS, pupils learn writing through prolonged inventive spelling, meaning that only phonological but not orthographic spelling errors are corrected. Rigorous studies of the effectiveness of LdS are scarce and have delivered inconsistent results, casting doubt on the suitability of LdS for primary school instruction. Empirical investigations of writing acquisition methods are time-consuming, costly, and are plagued by methodological evaluation difficulties, such as separating method effects from other...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial chatbots grandes modelos de lenguaje comprensión lectora

Resumen:

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Dialogic reading, a technique in which adults and children engage in interactive discussions around a story, has been shown to improve children’s language and literacy development. Despite its evidence-based benefits, its adoption amongfamilies with English as a Foreign Language (EFL) backgrounds has been particularly challenging due to limited English proficiency, restricted conversational skills, and a low inclination to read in English. This paper presents “Storio'', an e-book integrated with a bilingual large language model (LLM)-based conversational agent named “Mia'', used as a design probe to investigate interactions between EFL children (N=17) and the agent, and to gather insights...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis de errores análisis contrastivo corpus español como lengua extranjera

Resumen:

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El presente artículo analiza el artículo Los errores léxicos intralinguales semánticos en la producción escrita de los aprendientes griegos de español de Kiriakí Palapanidi, y discute su metodología a la luz de las teorías de la lingüística cuantitativa y de corpus, la lingüística contrastiva, el análisis de errores y la lingüística aplicada en general.

This article examines the article Los errores léxicos intralinguales semánticos en la producción escrita de los aprendientes griegos de español by Kiriakí Palapanidi, and discusses its methodology in the light of the theories of quantitative and corpus linguistics, contrastive linguistics, error analysis and applied linguistics as a...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: influencia de la L1 adquisición de segundas lenguas atención a la forma gramática

Resumen:

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La presente reseña parte del artículo de Martínez González, centrado en la adquisición de la posesión gramatical en estudiantes de español L2 de habla inglesa, para presentar una reflexión más amplia sobre la influencia de la L1 en la adquisición de una L2 y sobre el papel que la instrucción formal puede jugar a la hora de minimizar las posibles consecuencias negativas de dicha influencia.

The present review builds on Martínez González’s article, which focuses on the acquisition of grammatical possession by English-speaking learners of L2 Spanish, to reflect on the influence of the learner’s L1 on the acquisition of an L2 and on the role that formal instruction can play to minimize...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: comprensión oral evaluación español académico educación superior

Resumen:

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La investigación que se describe en este artículo se origina a partir de la constatación de que los alumnos no hispanohablantes de programas de intercambio y los matriculados directamente en las unversidades españolas, cada vez más numerosos, se encuentran con problemas para cursar sus studios de grado y de posgrado, debido a barreras lingüísticas. En este escenario, los exámenes específicos de español, de admisión y de postadmisión, se están convirtiendo en una necesidad, puesto que podrían discriminar a los alumnos capaces de seguir con éxito los estudios universitarios, por un lado, e impactar de forma positiva en los cursos de refuerzo y apoyo a los programas académicos, por otro....

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: fraseología traducción géneros textuales cultura

Resumen:

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Las guías turísticas están pensadas para atraer la atención del viajero hacia un destino determinado y proporcionarle información sobre todo en las etapas de un viaje ya emprendido (on trip). Esta información, de índole tanto descriptiva como prescriptiva o práctica, pero también valorativa, es presentada mediante recursos propios de la retórica artistotélica gracias a una fraseología híbrida, objetiva y subjetiva, que las caracteriza como género estereotipado no solo en su estructura y expresión lingüística, sino también en su contenido. Esta estereotipia se propaga, además, a través de la traducción, la cual refuerza su carácter de género textual prefijado. Lo podremos comprobar en el...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial ChatGPT expresión escrita feedback/retroalimentación

Resumen:

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The present research was to bridge a research gap in comprehensively understanding students’ perceptions and experiences in utilizing ChatGPT for their writing process in English as a foreign language (EFL) context. The participants were 45 EFL learners in Macau. The study aimed to explore the potential impact of ChatGPT on writing, as well as their perceptions and experiences of ChatGPT in generating feedback for writing. A mixed-methods approach was employed, with quantitative data collected from a questionnaire and qualitative insights drawn from interviews conducted after a semester-long writing course. The findings supported the significant positive effects of AI assistance on writing...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: inteligencia artificial alfabetización en IA profesorado formación de profesores

Resumen:

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This systematic review is a synthesis of 32 empirical and conceptual studies published between December 2022 and March 2026 to investigate AI literacy among language teachers in higher education. The review has answered four research questions related to conceptualisations of AI literacy, pedagogical practices and professional-development models, assessment approaches, and reported outcomes, challenges, and gaps guided by the theoretical lens of governing the unseen, which prefigures institutional policies. Based on PRISMA 2020, the systematic search of ERIC, the British Educational Index, and Web of Science resulted in the identification of studies, which were subjected to thematic...

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