Tipo: informe

Temas: inteligencia artificial

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The OECD Digital Education Outlook 2026 explores emerging research on the use of generative AI in education and presents innovative tools and applications that show promise. The report examines the use of generative AI in different teaching and learning scenarios: by students to learn subject knowledge, by students and teachers together as part of instruction, and by teachers alone to support their work in the classroom. The Outlook also showcases how generative AI can enhance the efficiency of education institutions and systems, such as research, analysis of learning pathways and support for study advisors. While highlighting...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: ser y estar

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En el presente trabajo se realiza un primer análisis sobre la validez de 180 explicaciones orales y espontáneas proporcionadas por profesorado y futuro profesorado de ELE de la secundaria alemana (n=30) acerca de seis usos obligatorios de ser y estar. Las explicaciones se recogieron a partir de un cuestionario administrado en el marco de entrevistas individuales. La valoración de la validez de las explicaciones se efectúa a la luz de los trabajos de Lehner (2020: 141) sobre los requisitos de los patrones de explicación, y de Bauer y Bader (2002: 187) acerca de los principios de la reducción didáctica. Por un lado, los resultados indican un alto grado de inseguridad en torno a las...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: formación de profesores

Resumen:

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Con apenas una década de historia, la documentación de la situación de la enseñanza del español en Kenia tiene varios retos pendientes, entre los cuales destaca la obtención del perfil del profesorado ELE del país. Sobre una muestra de 26 profesores de la red de la Asociación de Profesores de Español de Kenia (ATS-K), se ofrece el perfil del docente ELE en Kenia con especial énfasis en su cualificación y formación específica. La información obtenida facilita, entre otras cosas, orientar en el futuro la oferta formativa ELE de la ATS-K al tiempo que ayuda a valorar la posibilidad de incluir el español en el currículo educativo...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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This research investigates the effectiveness of AI generative ChatGPT as a teacher assistant to reduce workload and prevent burnout in secondary schools. Lesson planning and content development were significant contributors to teacher burnout. In response, ChatGPT was tested with tailored queries for English, science, and math subjects, utilising an explanatory research approach to assess ChatGPT’s capabilities in personalised planning and content development, given that there is limited available information around this topic. The study highlights ChatGPT’s benefits in personalised planning through task-specific prompts and AI-human collaboration. Aligned with UAE’s AI...

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Tipo: libro

Metodología: trabajo teórico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

Ensayo sobre el lugar que pueden ocupar la inteligencia artificial, la robótica y los datos masivos en el trabajo docente. Neil Selwyn repasa los desarrollos que alimentan la idea de sustituir al profesor —robots de aula, sistemas de tutoría inteligente, analítica del aprendizaje y toma de decisiones automatizada— y examina hasta qué punto pueden reproducir las cualidades sociales, emocionales y cognitivas de la enseñanza humana.

Su tesis es que la cuestión no es técnica sino de valores, juicios y política: la incorporación de cualquier tecnología a la educación es una decisión, y como tal debe discutirse. Un libro breve y accesible, pensado para docentes y para cualquier interesado en el futuro de la educación y del trabajo en tiempos de automatización.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: erosión lingüística

Resumen:

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Teniendo en cuenta que la erosión lingüística de la lengua materna de los inmigrantes es un proceso prácticamente inevitable, nos interesa saber si los profesionales de la lengua española (profesores de ELE, traductores y periodistas) en Israel procedentes de Argentina son más o menos inmunes a este desgaste lingüístico que sus compatriotas para quienes el español no es su principal herramienta de trabajo. Si bien el nivel lingüístico más afectado por la erosión –y el más estudiado– suele ser el léxico, en este trabajo se presentan datos sobre la erosión en el nivel morfológico de la lengua. Esta investigación pretende contribuir al debate sobre el profesor nativo/no nativo de lenguas, aportando datos desde la...

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: formación de profesores

Resumen:

Volumen colectivo que reúne los planteamientos que estaban desplazando la formación del profesorado de lenguas desde el entrenamiento en técnicas hacia el desarrollo profesional reflexivo.

Los capítulos tratan la observación de clases, las prácticas docentes supervisadas, el diario del profesor, la autoevaluación, la investigación en la propia aula y la formación permanente, con procedimientos concretos para programas de formación inicial y continua.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: estudiantes chinos

Resumen:

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En época reciente, se ha disparado de manera significativa la inscripción de estudiantes internacionales procedentes de China en las clases de español como lengua extranjera en el departamento de español y portugués de la Universidad de Toronto. Por ejemplo, en el curso para principiantes (SPA100Y), alrededor del 75% corresponde a alumnos internacionales chinos. Este incremento representa muy buenas noticias para la universidad en el plano de lo económico, pero es imposible negar que por encima de esto, el propósito principal de cualquier máxima casa de estudios debiese ser la calidad y excelencia académica, no solo de sus estudiantes, sino de su cuerpo docente. Al respecto, y...

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Tipo: artículo

Temas: historia de la enseñanza de lenguas

Resumen:

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Entrevista al jesuita Fernando Mateos Bacas (Taipéi, 17 de enero de 2010), uno de los pioneros de la enseñanza del español en Taiwán y de la sinología española. Mateos llegó a China a mediados del siglo XX, vivió la guerra civil china y pasó después por Filipinas antes de instalarse en Taiwán como profesor de español en la Universidad Nacional de Taiwán.

La conversación recorre su trayectoria y su trabajo como investigador y editor de dos diccionarios chino-español, herramientas de referencia tanto para el estudiante sinohablante de español como para el hispanohablante que se acerca al chino. Se cierra con una bibliografía de sus publicaciones...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: profesorado

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Hasta ahora se han publicado diversos trabajos sobre la influencia de un contexto determinado en el desempeño del profesor de español. Este trabajo aborda la cuestión del contexto desde la perspectiva de la gestión de un departamento de español en educación secundaria, centrándose en aspectos claves a tres contextos particulares en Asia: Hong Kong, China e Indonesia. En particular, se analizarán y destacarán la importancia de las relaciones personales, los conceptos de comunidad y organización institucional, además de la responsabilidad, entendida como rendición de cuentas, como factores influyentes y comunes a los tres contextos, lo cual es de suma importancia para los...

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