Tipo: libro

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario enseñanza de ELE colocaciones corpus

Resumen:

Volumen colectivo de la colección Cuadernos de didáctica dedicado al enfoque léxico, que en los últimos veinte años se ha asentado como una propuesta fundamental para planificar y gestionar la enseñanza del español. Catorce capítulos repasan sus logros y retos, su aplicación a la enseñanza comunicativa y a los manuales, las colocaciones, los cognados, los corpus, la creación de materiales, la relación entre léxico y gramática, la dimensión cultural e ideológica de las palabras y el uso de la tecnología.

Tipo: libro

Temas: sociolingüística variación y variedades del español fonética morfología

Resumen:

The Routledge Handbook of Variationist Approaches to Spanish provides an up-to-date overview of the latest research examining sociolinguistic approaches to analyzing variation in Spanish.

Divided into three sections, the book includes the most current research conducted in Spanish variationist sociolinguistics. This comprehensive volume covers phonological, morphosyntactic, social, and lexical variation in Spanish. Each section is further divided into subsections focusing on specific areas of language variation, highlighting the most salient and current developments in each subfield of Hispanic sociolinguistics. As such, this Handbook delves further into the details of topics relating to variation and change in Spanish than previous publications, with a focus on the symbolic sociolinguistic value of specific phenomena in the...

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Tipo: capítulo

Metodología: trabajo teórico

Temas: adquisición de segundas lenguas diferencias individuales aptitud lingüística teorías de aprendizaje

Resumen:

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Krashen expone el modelo del Monitor para la actuación del adulto en una segunda lengua —los enunciados se inician con lo adquirido y lo aprendido conscientemente solo los corrige— y lo aplica a la variación individual. A partir de historias de casos distingue tres tipos de usuarios: los que abusan del Monitor y hablan con vacilación, los que apenas lo usan y dependen de lo adquirido, y los usuarios óptimos, que recurren a las reglas cuando no interfieren con la comunicación. Relaciona esos perfiles con la personalidad y con la aptitud y la actitud.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: adquisición de segundas lenguas análisis de errores cognición y procesamiento

Resumen:

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This study focuses on a native speaker of Chinese, in her 40’s, who began to learn English in her late 20’s when she emigrated to the United States. It was discovered that the subject was able to self-correct nearly every error she made in casual speech when the errors were pointed out to her after their commission. Furthermore, in nearly every case she was able to describe the grammatical principle involved. It is speculated that if second language users are able to apply such conscious rules when sufficient processing time is available, perhaps conscious knowledge is applied only when sufficient processing time is available.

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Tipo: libro

Temas: lexicografía lingüística corpus vocabulario

Resumen:

Lexicografía hispánica/The Routledge Handbook of Spanish Lexicography presenta una panorámica integrada de la lexicografía del español. Supone un informe del estado actual y una prospectiva de futuro de la lexicografía de esta lengua bajo las posibilidades que hoy ofrece su tratamiento informático.

Principales características:

• Capítulos dedicados a los aspectos semánticos, sintácticos, morfológicos, fonéticos, pragmáticos y ortográficos que recogen y permiten los diccionarios
• Análisis de rasgos ideológicos y antropológicos y atención a las consultas de los usuarios en busca de información
• Revisión sobre las tecnologías y los métodos actuales para la elaboración de diccionarios
• Estado de la cuestión sobre la investigación lexicográfica en la actualidad
• Análisis detallado de...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: adquisición de segundas lenguas input enfoques y métodos creencias y actitudes de los profesores

Resumen:

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Krashen contrapone la hipótesis de la comprensión, que permite una gratificación inmediata —input interesante y comprensible desde el primer día—, a la del desarrollo de destrezas, que la aplaza hasta haber dominado reglas y vocabulario mediante un trabajo arduo. Repasa los datos que apoyan a la primera y se pregunta por qué investigadores y profesores siguen fieles a la segunda.

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Tipo: libro

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario estrategias de aprendizaje juegos enseñanza de ELE

Resumen:

Manual para profesores que examina cómo se aprenden las palabras y expone las dificultades del proceso de aprendizaje del léxico.

• Propuestas de actividades para profundizar y automatizar el vocabulario.
• Recomendaciones sobre qué léxico enseñar y cuánto.
• Recursos para presentar el vocabulario e ideas para activar el conocimiento previo.
• Estrategias memorísticas.
• Indicaciones sobre cómo los juegos fomentan el aprendizaje.

Da acceso a recursos digitales con las soluciones de las tareas, la bibliografía de cada capítulo, artículos de interés y actividades lúdicas.

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Tipo: capítulo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comprensión lectora tecnología educativa CALL/ELAO adquisición de segundas lenguas

Resumen:

Texto completo

Krashen sostiene que se está usando mal el ordenador en la enseñanza de lenguas: los programas basados en ejercicios, que parten de la hipótesis del desarrollo de destrezas, dan resultados pobres. Propone en su lugar la «navegación libre y voluntaria»: que quienes adquieren una segunda lengua lean en internet sobre lo que les interesa, lo que equivale a una lectura estrecha y elegida por uno mismo, con abundante input comprensible. Reúne los indicios de que el uso de la red se asocia a más lectura y mejor competencia lectora.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión oral input adquisición de segundas lenguas aprendizaje autónomo

Resumen:

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In narrow listening, acquirers collect several brief tape-recordings of proficient speakers discussing a topic selected by the acquirer. Acquirers then listen to the tape as many times as they like, at their leisure. Repeated listening, interest in the topic, and familiar context help make the input comprehensible. Topics are gradually changed, which allows the acquirer to expand his or her competence comfortably. Narrow listening is a low-tech, inexpensive, and pleasant way to obtain comprehensible input, and is also an easy way to get to know speakers of other languages.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: presente de subjuntivo adquisición de segundas lenguas comprensión lectora enseñanza/aprendizaje de la gramática

Resumen:

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University level students of Spanish were tested on their (acquired) competence in the subjunctive. Free reading in Spanish was a significant predictor of subjunctive competence, but length of residence in a Spanish-speaking country, formal study, and specific study of the subjunctive were not significant predictors. These results are consistent with previous research on free reading in English as a first and second language.

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: comprensión lectora adquisición de segundas lenguas input enseñanza/aprendizaje de vocabulario

Resumen:

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Three meta-analyses of the effect of sustained silent reading are reviewed, all showing a consistently positive effect for self-selected reading in school, with most studies with EFL students. In addition, an important new study from Korea is analyzed: Despite less-than-optimal conditions, EFL students made impressive gains in vocabulary and reading that were consistent with previous results.

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Tipo: capítulo

Metodología: trabajo teórico

Temas: adquisición de segundas lenguas influencia de la L1 análisis de errores teorías de aprendizaje

Resumen:

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Krashen retoma la propuesta de Newmark (1966) de que la interferencia de la primera lengua no es una causa de error, sino el recurso al que acude el aprendiente cuando tiene que producir algo que todavía no ha adquirido. La integra en la teoría del Monitor: el hablante se apoya en la L1 para iniciar el enunciado y puede reparar el resultado con reglas aprendidas. Revisa los datos sobre las restricciones de la transferencia sintáctica (Zobl, Wode, Kellerman) y el papel del Monitor en la corrección y en la evitación de estructuras.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: adquisición de segundas lenguas input aprendizaje autónomo enseñanza/aprendizaje de la gramática

Resumen:

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Lomb Kato and Steven Kaufmann have each acquired at least 15 languages as adults, many without living in the country where the language is spoken. Their observations about language acquisition are in close agreement with the claims of current second language acquisition theory.

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Tipo: libro

Temas: innovación educativa enseñanza de ELE práctica docente tecnología educativa

Resumen:

Volumen colectivo de la colección Cuadernos de didáctica sobre la innovación y la creatividad en la clase de español, dos ideas que se han vuelto indispensables en cualquier acercamiento a la práctica docente y que no siempre avanzan en paralelo. Los editores plantean la necesidad de aplicarlas con una conciencia crítica que filtre las propuestas realmente útiles en el aula, y los capítulos presentan nuevas formas de entender la enseñanza de una lengua.

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Tipo: libro

Temas: morfología lingüística gramática

Resumen:

The Routledge Handbook of Spanish Morphology presents a state-of-the-art, detailed and exhaustive overview of all aspects of Spanish morphology, paying equal attention to the empirical complexities of the morphological system and the theoretical issues that they raise.

As such, this handbook is relevant both for those interested in the facts of Spanish morphology and those interested in general morphology that want to explore how the Spanish facts illuminate our understanding of human language and current theories of morphology.

This volume is also unique in its extent and coverage. Written by an international team of leading experts in the field, it contains 42 chapters divided into four sections, covering all synchronic and diachronic aspects of Spanish morphology, including inflection; derivation; compounding and...

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