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Krashen sostiene que se está usando mal el ordenador en la enseñanza de lenguas: los programas basados en ejercicios, que parten de la hipótesis del desarrollo de destrezas, dan resultados pobres. Propone en su lugar la «navegación libre y voluntaria»: que quienes adquieren una segunda lengua lean en internet sobre lo que les interesa, lo que equivale a una lectura estrecha y elegida por uno mismo, con abundante input comprensible. Reúne los indicios de que el uso de la red se asocia a más lectura y mejor competencia lectora.
Actas editadas por James Myers y Jeffrey Linzmeier (Ming Chuan University, Taiwán). Reimpreso en Krashen, Free Voluntary Reading (Libraries Unlimited, 2011). Texto completo en abierto en la web del autor.
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