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Bibliografía: Sergi Torner Castells

Nº de publicaciones: 3
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La didáctica de lenguas de par en par. Diálogo entre teoría y práctica
Carmen López Ferrero, Joan-Tomàs Pujolà Font, María Lluïsa Sabater Torres (2019)
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Tipo: libro

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

Libro de homenaje a Ernesto Martín Peris, referente de la enseñanza del español como lengua extranjera y de la didáctica de lenguas, que —en palabras de los editores— abrió de par en par un campo por explorar hace cuatro décadas, cuando el ELE no tenía siglas, documentos umbrales ni marco. Una veintena de colegas y discípulos dialogan con su legado en capítulos que ponen en relación la teoría y la práctica de la didáctica de lenguas.

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Lexicografía hispánica / The Routledge Handbook of Spanish Lexicography
VV. AA., Sergi Torner Castells, Paz Battaner Arias (2023)
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Tipo: libro

Temas: lexicografía

Resumen:

Lexicografía hispánica/The Routledge Handbook of Spanish Lexicography presenta una panorámica integrada de la lexicografía del español. Supone un informe del estado actual y una prospectiva de futuro de la lexicografía de esta lengua bajo las posibilidades que hoy ofrece su tratamiento informático.

Principales características:

  • Capítulos dedicados a los aspectos semánticos, sintácticos, morfológicos, fonéticos, pragmáticos y ortográficos que recogen y permiten los diccionarios
  • Análisis de rasgos ideológicos y antropológicos y atención a las consultas de los usuarios en busca de información
  • Revisión sobre las tecnologías y los métodos actuales para la elaboración de diccionarios
  • Estado de la cuestión sobre la investigación lexicográfica en la actualidad
  • Análisis detallado de...

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Problemas en el uso de las anáforas en producciones escritas de español como lengua extranjera
Sergi Torner Castells, Carmen López Ferrero, Ernesto Martín Peris (2011)
Revista Española de Lingüística
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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua extranjera

Resumen:

Texto completo

En este artículo se abordan los problemas que entraña el empleo de las formas anafóricas por parte de estudiantes avanzados de español como lengua extranjera (ELE). Con este fin, analizamos un corpus de textos escritos por estudiantes Erasmus, en el que describimos y explicamos todos los errores observados en el uso de las anáforas. Los resultados de nuestro estudio muestran que los mecanismos de referencia anafórica en español constituyen un procedimiento complejo, debido tanto a la variedad de formas lingüísticas que pueden desempeñar función anafórica como a los distintos campos de referencia a los que estas formas pueden remitir. En concreto, la elección de una forma anafórica debe atender a tres factores...

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