Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión lectora estrategias de aprendizaje metacognición propuestas didácticas

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En este artículo se aborda la enseñanza explícita de las estrategias de lectura para desarrollar en los estudiantes competencias metacognitivas que mejoren su rendimiento en la comprensión de lectura. Con el objetivo de formar lectores más autónomos y capaces de regular sus procesos cognitivos, esta investigación presenta una estrategia linguodidáctica llamada “enseñanza estratégica,” que se basa en la metacognición para mejorar la enseñanza de la comprensión de lectura en las clases de Lengua Francesa de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de la Habana. La enseñanza estratégica permitiría al estudiante adquirir no solo conocimientos metalingüísticos, sino también procesos...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: motivación diseño curricular educación superior español en África

Resumen:

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Spanish is one of the most widely spoken and learnt languages worldwide. Spanish teaching in Africa has been relevant in Francophone countries and the Magreb. In the Southern region of Africa, Madagascar and South Africa are the two countries with the higher number of learners. In South Africa, although students in higher education are motivated to learn Spanish, the implementation of language policies and the current Spanish language curriculum in South African universities have largely set back the number of enrolments in recent years. In this paper, we examine the current situation of Spanish studies in higher education institutions in South Africa, focusing on the cases of the...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial comprensión lectora alfabetización educación primaria y secundaria

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This paper presents evidence on the impact of technology-aided instruction on literacy using an AI-based multi-sensory technology platform across a large cross-section of government schools in India. The study focused on reading and comprehension in the English language. The intervention enhances the instructional effectiveness of the teachers and the learning ability of the children within the existing instructional environment without any new instructional design or pedagogy or content. Besides, the intervention is implemented by existing teachers and not outside volunteers.A total of 1 million children and 15,000 teachers across 5000 government schools in the states of Maharashtra, West...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial chatbots expresión escrita pensamiento crítico

Resumen:

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Emerging discussions have boomed in relation to recent trends and applications of generative artificial intelligence in education, but few attention were paid to AI chatbots in terms of critical thinking ability and second language (L2) writing self-efficacy. To address such research gap, this study aims to delve into effectiveness of AI chatbot-integrated writing tasks on critical thinking ability and writing self-efficacy among vocational college students. Followed the quasi-experiment design, this study recruited 80 first-year vocational college students from two intact class. Throughout seven-week's instruction, quantitative data were collected with pre- and post-questionnaires of...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: gramática pedagógica enseñanza/aprendizaje de la gramática sintaxis español como lengua materna

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En este artículo planteamos un análisis sobre el lugar de la gramática en el aula de español como L1 y L2, con el fin de vincular la investigación teórica con la aplicación didáctica. Partimos de la hipótesis de que las construcciones, aun las más canónicas, poseen un empleo restringido pragmáticamente, y que la diversidad estructural de estas unidades desafía la consistencia entre la teoría gramatical y la práctica pedagógica. En efecto, las insubordinadas, configuraciones sintácticas que parecen vulnerar principios de la estructuración sintáctica (no obstante presentes en materiales utilizados para la enseñanza de la gramática del español para nativos y alóglotas actualmente en...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores vocabulario expresión escrita estudiantes griegos

Resumen:

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Este trabajo analiza los errores léxicos intralinguales semánticos de las composiciones en español por 81 aprendices griegos de diferentes niveles lingüísticos (A, B1, B2, C1) utilizando el método de Análisis de Errores. Los resultados del análisis cualitativo muestran que las estrategias más usadas son la asociación fonológica y semántica entre las palabras de la LE. Los resultados del análisis cuantitativo indican que tanto toda la categoría de los errores como sus diferentes tipos ascienden a medida que avanza el nivel lingüístico de los informantes.

This study analize the lexical intralingual semantic errors of the written compositions in Spanish of 81 Greek SFL students of...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia léxica corpus interlengua MCER

Resumen:

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Este trabajo pretende contribuir a la estructuración y las posibilidades de análisis sistemático del componente léxico a través del examen de una categoría concreta, la del verbo. Para ello, se completan los presupuestos recogidos en elMCERL con enfoques metodológicos específicos sobre el alcance del conocimiento léxico, lo cual desemboca en la presentación de una propuesta formalizada de los rasgos que constituyen la competencia léxica del verbo; dichos rasgos se agrupan en los ámbitos morfológico, semántico (en relación, también, con sus relaciones paradigmáticas y sintagmáticas), léxico-sintáctico y sociolingüístico. Esta propuesta, por último, pretende resultar útil para la elaboración...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: lexicografía herramientas español para fines específicos competencia digital

Resumen:

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En relativamente poco tiempo el mundo lexicográfico ha experimentado cambios radicales respecto a la producción, a la disponibilidad y al uso de los distintos recursos lexicográficos. Han surgido nuevos medios que, aunque no tienen la búsqueda lexicográfica como primera función, bien pueden servir para este objetivo: buscadores de internet, corpus de textos paralelos, foros electrónicos, medios sociales, traductores automáticos, etc. En este contexto se plantean preguntas como qué papel desempeñan los distintos recursos lexicográficos en una búsqueda lexicográfica concreta, cuál es la combinación de ellos y cuál su cronología de uso. Este artículo profundiza en estas preguntas a base de un...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: morfología fraseología análisis contrastivo corpus

Resumen:

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Este trabalho analisa unidades léxico-fraseológicas, a partir de ocorrências de vocábulos formados por derivação com o sufixo -AZO. Por meio de uma análise contrastiva em corpus jornalístico espanhol/português, em artigos de opinião que tratam sobre a política argentino-brasileira, foram abordados aspectos morfossintáticos e semântico-pragmáticos na formação desses vocábulos e em unidades fraseológicas. Para além do valor semântico de aumentativo, foram identificados e descritos diferentes valores apreciativos, de golpe e de protesto ou manifestação popular, alcançando processos de lexicalização e de metaforização. Princípios e ferramentas características da Linguística de Corpus foram...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial ChatGPT escritura académica enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

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Artificial intelligence has become seamlessly integrated into personal, professional, and educational spheres. Generative AI (GenAI), in particular, is revolutionising content creation in second language (L2) writing instruction through advanced machine learning models. This study examines the influence of GenAI on L2 learners' language competencies, focusing on tools commonly used by first-year English for Academic Purposes students. Through qualitative and quantitative analysis, including surveys and interviews, this research explored students’ experiences and perceptions of GenAI tools, including Grammarly and Quillbot. The findings revealed that two-thirds of the students (66.7%)...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial ChatGPT profesorado creencias y actitudes de los profesores

Resumen:

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There are some dichotomies surrounding ChatGPT's application and impact on education as a central part of artificial intelligence (AI) integration. Problems concerning negative preconceptions and the limited usage of this form of AI have been reported, as some teachers perceive it as a competitor. This is due to insufficient readiness for its integration and a lack of understanding of how it can facilitate teaching innovation. Due to this, the researchers applied a bisymmetric approach, where necessity conditional analysis (NCA) as a symmetrical approach employs necessity logic to identify the must-have factors required for language teachers' passing accountability, while PLS-SEM as an...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial comprensión oral evaluación creación de materiales

Resumen:

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Recent advances in large language models (LLMs), notably GPT models, have introduced new possibilities for automatic item generation (AIG) through prompt engineering. Although iterative prompt refinement can yield measurable improvements, this process eventually plateaus, as outputs remain inconsistent or misaligned with assessment constructs. This study reports an experimental comparison of prompting and fine-tuning to advance AIG for L2 listening assessment. First, we employed prompting and refined the instruction design over three successive iterations to determine an optimized prompt. We then fine-tuned GPT-4.1 using the same optimized prompt, holding prompt design constant to isolate...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: interlengua español como lengua extranjera adquisición de segundas lenguas

Resumen:

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El presente artículo comenta la edición de Cartografía para un balance del español como interlengua de Jorge J. Sánchez Iglesias. Aporta un análisis bien fundado de la expresión lingüística adquisicional y brinda copiosa información acerca de corpus que pueden utilizarse para realizar estudios y análisis de interlengua.

This article discusses the issue of Cartografía para un balance del español como interlengua of Jorge J. Sánchez Iglesias. It provides a well-founded analysis of the expression “acquisicional linguistic” and gives copious information about corpus that can be used for interlanguage analysis and studies.

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: metodología de investigación lingüística aplicada vocabulario gramática

Resumen:

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Este trabajo incluye dos secciones bien diferenciadas para dar una visión general del campo de la investigación aplicada a los procesos de aprendizaje en L2. La primera sección trata de dar cuenta de los principales desafíos metodológicos que plantea el estudio de los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje léxico y gramatical del español como segunda lengua, aportando algunos ejemplos del contexto escolar, aunque dando por sentado que el aprendizaje de una lengua va más allá de esos aprendizajes. En este marco se trata el problema de la representatividad de los datos lingüísticos, la evaluación del conocimiento y las distintas formas de analizar los datos. En la segunda...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: metodología de investigación lingüística aplicada

Resumen:

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El objetivo de este trabajo es comentar el artículo de Mavrou (2015) y, en particular, sus afirmaciones acerca del Análisis Factorial. Dado que el suyo es un artículo de revisión de la investigación realizada por investigadores especializados, este comentario provee información agregada sobre su aplicación al campo disciplinar de esta revista.

The aim of this paper is to discuss the article Mavrou (2015) and, in particular, her statements about the Factor Analysis. Since it is a review article of the research conducted by specialized researchers, this comment provides added information on its application to the disciplinary field of this Journal.

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