Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: reflexión docente formación de profesores práctica docente creencias y actitudes de los profesores

Resumen:

Procedimientos para que el profesor investigue su propia clase: diarios, grabaciones, observación entre colegas y análisis de la interacción, con el objetivo de convertir la experiencia en conocimiento.

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Tipo: libro

Temas: expresión escrita escritura creativa escritura académica géneros textuales

Resumen:

Manual clásico sobre el proceso de escribir: de la generación de ideas y la planificación a la revisión del borrador, con procedimientos concretos para cada fase.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización expresión oral propuestas didácticas enseñanza de ELE

Resumen:

Repertorio de técnicas dramáticas llevadas a la clase de español: improvisación, juego de roles y trabajo corporal como recursos para la expresión oral y la desinhibición del grupo.

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Tipo: libro

Temas: teorías de aprendizaje inteligencias múltiples cognición y procesamiento innovación educativa

Resumen:

Qué merece la pena enseñar y cómo: Gardner defiende una educación centrada en la comprensión profunda de unas pocas disciplinas frente a la acumulación de contenidos, y explica por qué la mente del alumno resiste el cambio conceptual.

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Tipo: libro

Temas: reflexión docente formación de profesores práctica docente teorías de aprendizaje

Resumen:

El libro que dio nombre al practicum reflexivo: frente a la formación que aplica teoría a la práctica, Schön propone aprender la profesión reflexionando en la acción, con el taller y la tutoría como escenarios.

Es el origen teórico de la idea de «profesor reflexivo» que atraviesa la formación de profesores de lenguas.

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Tipo: libro

Temas: sintaxis gramática lingüística semántica

Resumen:

Exposición de la sintaxis funcional aplicada al español: funciones, transposición y estructura de la oración, en la línea de la escuela funcionalista hispánica.

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Tipo: libro

Temas: enfoques y métodos historia de la enseñanza de lenguas enseñanza de ELE diseño curricular

Resumen:

Recorrido por los métodos y enfoques que han organizado la enseñanza de lenguas —del método tradicional al enfoque comunicativo y al trabajo por tareas—, con atención a lo que cada uno supone para el aula de español.

Es uno de los manuales con los que suele iniciarse la formación inicial de profesores de ELE en España.

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Tipo: libro

Temas: lingüística cognitiva semántica cultura lingüística

Resumen:

El libro que mostró que la metáfora no es un adorno del lenguaje sino una forma de pensar: las expresiones cotidianas revelan sistemas conceptuales compartidos que organizan la experiencia.

Base teórica de buena parte del trabajo sobre metáfora, fraseología y léxico en la enseñanza de lenguas.

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Tipo: libro

Temas: pragmática géneros textuales marcadores discursivos sociolingüística

Resumen:

Manual de análisis del discurso en español que reúne lo oral y lo escrito: el contexto y la enunciación, los géneros, la organización del texto y los procedimientos de cohesión y modalización.

Es la introducción de referencia al campo en el ámbito hispánico y una fuente habitual en los trabajos de ELE sobre texto y discurso.

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Tipo: libro

Temas: competencia léxica enseñanza/aprendizaje de vocabulario vocabulario adquisición de segundas lenguas

Resumen:

Qué significa saber una palabra en una segunda lengua y cómo se construye ese conocimiento: dimensiones del léxico, fases de adquisición y consecuencias para la enseñanza del vocabulario.

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Tipo: libro

Temas: comunicación no verbal competencia intercultural expresión oral cultura

Resumen:

Tratado en tres volúmenes sobre la comunicación no verbal: paralenguaje, kinésica y su interacción con la palabra, además de su presencia en la literatura y su tratamiento en la traducción.

Fuente principal de los trabajos que llevan los signos no verbales del español al aula de lengua extranjera.

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Tipo: libro

Temas: expresión escrita propuestas didácticas géneros textuales enseñanza de ELE

Resumen:

Tratamiento de la expresión escrita en la clase de español: qué implica escribir en una lengua extranjera, cómo se secuencian las tareas de escritura y cómo se corrige lo que el alumno produce.

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Tipo: libro

Temas: migración y acogida alfabetización enseñanza de ELE diseño curricular

Resumen:

Primer trabajo de referencia en España sobre la enseñanza del español a personas inmigrantes y refugiadas: qué necesidades tiene este alumnado, cómo se organiza un curso y qué hacer cuando la alfabetización va por delante del idioma.

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Tipo: libro

Temas: expresión escrita educación primaria y secundaria escritura académica géneros textuales

Resumen:

Propuesta para enseñar a escribir en secundaria entendiendo la escritura como forma de pensar: de la exploración de ideas al texto argumentativo, con actividades para cada etapa del proceso.

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Tipo: libro

Temas: lingüística cognitiva cognición y procesamiento adquisición de segundas lenguas enseñanza/aprendizaje de la gramática

Resumen:

Primer trabajo en español que reúne la perspectiva cognitiva sobre el aprendizaje de lenguas —representación del conocimiento, automatización, atención— y la proyecta sobre la enseñanza de la gramática de ELE.

Punto de partida de la línea de gramática cognitiva aplicada al español que después desarrollaría su autor.

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