Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: feedback/retroalimentación análisis de errores expresión escrita autoevaluación

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Este estudio se generó por el debate sobre el tratamiento del error y la conveniencia de la práctica de la corrección de errores dentro del proceso de aprendizaje de E/LE. Se hace una breve reflexión sobre cómo varía el error cuando los aprendientes reciben el método de corrección indirecta con pistas facilitadoras. Este tratamiento fue aplicado a dos producciones escritas de un corpus de 96 intervenciones en foros de opinión de 32 participantes norteamericanos alumnos de E/LE. La metodología que se empleó fue la presentación de tres vídeos sobre el tema de la tecnología para que los participantes opinaran en un foro de opinión. Los participantes recibieron corrección con pistas...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: preposiciones análisis de errores interlengua español como lengua extranjera

Resumen:

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Como cualquier otra oposición no evidente, es conocida la dificultad que entraña el aprendizaje de la oposición preposicional por-para en el estudiante de español como lengua extranjera (E/LE). En un entorno de esta índole, en el que es evidente la repetición de ciertas formas idiosincrásicas, nos cuestionamos las causas de dicho fenómeno y llegamos a la conclusión de que el origen de los errores podría ser el mismo. Sobre esta base, pretendemos indagar en este artículo, en primer lugar, sobre el proceso de adquisición de por-para centrándonos en describir la relación forma-función en diferentes estadios de desarrollo de la interlengua en estudiantes de lengua materna italiana e inglesa, y en...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia Eslovenia identidad creencias y actitudes de los estudiantes

Resumen:

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Los movimientos migratorios siempre han posibilitado el contacto y el acercamiento de culturas y lenguas en principio lejanas y desconectadas. Aparentemente, las historias de dos países como Argentina y Eslovenia poco tienen que ver y, sin embargo, existe un fuerte vínculo entre ellas desde que, a finales del siglo XIX, tuviera lugar una primera migración de campesinos eslovenos hacia el otro lado del Atlántico. En las últimas décadas ha ocurrido el fenómeno inverso: los descendientes de aquellos emigrantes vuelven a sus orígenes y traen consigo un bagaje cultural y lingüístico heredado, en el que la lengua española funciona como nexo dentro de esta particular comunidad. En este trabajo se...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: formas de tratamiento análisis de materiales y manuales manuales corpus

Resumen:

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El uso de las formas de tratamiento en el español es un asunto complejo por la gran variabilidad que presentan en el nivel formal y del uso de la lengua. A pesar de la vasta bibliografía existente, siguen sin estar bien delimitadas las variables que influyen en su selección. En este contexto, el presente trabajo pretende ofrecer una aproximación hacia la enseñanza de estas formas desde la perspectiva del español como L2. Para ello, acometemos una revisión de una selección de libros de texto de español como lengua extranjera, con el fin de comprobar cómo se lleva a cabo su enseñanza en estos materiales: qué factores sociolingüísticos aparecen aducidos, qué tipo de actividades de práctica...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos expresión oral bilingüismo estudiantes estadounidenses

Resumen:

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Este estudio compara la expresión verbal de la emoción en hablantes bilingües en función de la lengua empleada, inglés L1 o español L2. Veinte universitarios estadounidenses, con nivel intermedio de español y en contexto de inmersión, produjeron narrativas orales sobre experiencias personales de enfado en ambas lenguas. Mediante un análisis mixto que combinó técnicas cualitativas de anotación y etiquetado con métodos cuantitativos, se examinó la presencia y frecuencia de las emociones expresadas. Los resultados muestran que la expresión emocional es en gran medida equiparable entre L1 y L2, sin una ventaja sistemática de una lengua sobre otra, aunque se observan diferencias en la...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial enseñanza/aprendizaje de lenguas ética inclusión y equidad

Resumen:

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The purpose of this research was to investigate attitudes of both students and teachers concerning Artificial Intelligence (AI) tools in the L2 classroom. The study was a descriptive, qualitative, mixedmethods case study whose data were taken from a purposive, convenient sample at a private, English-speaking university during the Summer Semester 2023 in Beirut, Lebanon. Data collection primarily involved an online survey on Google forms which was given to a sample of 49 students taking a research-based English 202 course of which 46 were completed. Afterwards, six English teachers and six students were chosen based on their voluntary will to participate in individual interviews for the...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial escritura académica feedback/retroalimentación grandes modelos de lenguaje

Resumen:

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Advances in large language models (LLMs) enable timely and scalable writing evaluation. Previous research has shown that LLM-driven conversational systems, such as ChatGPT, can provide feedback on short essays. However, it is unclear whether AI can effectively evaluate more demanding genres. This study investigates a custom-built writing feedback system developed at a Hong Kong university that uses OpenAI's GPT-4 Turbo (0125-preview) to provide rubric-based feedback on a 1500-word academic report. Guided by a detailed, rubric-aligned prompt, the system generated 333 feedback items from 37 undergraduates, which were analysed for accuracy, tone, and inclusion of examples. The analysis showed...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: subjuntivo preposiciones estudiantes anglófonos español como lengua extranjera

Resumen:

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En esta investigación estudiamos los efectos de tres actividades diseñadas para enseñar el uso de las conjunciones del tipo para que en contraste con preposiciones.

In this research we study the effects of three activities designed to teach the use of type conjunctions so that in contrast to prepositions.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: cortesía verbal actos de habla estudios de género pragmática

Resumen:

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El presente artículo analiza el artículo “Las actitudes de los hombres y de las mujeres anglohablantes ante el agradecimiento en español: estudio contrastivo”, de Carlos de Pablos Ortega, y reflexiona sobre la influencia de la variable género en la investigación lingüística.

This article examines the paper “Las actitudes de los hombres y de las mujeres anglohablantes ante el agradecimiento en español: estudio contrastivo” by Carlos de Pablos Ortega, and reflects about the role of gender in Linguistics research.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: pretérito perfecto compuesto variación y variedades del español gramática pedagógica español como lengua extranjera

Resumen:

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A través de este artículo se revisan los usos actuales del pretérito perfecto compuesto con el fin de mostrar sus posibles implicaciones en el ámbito de la enseñanza de ELE, contexto en el que se tiende a simplificar la dimensión real de los tiempos verbales del pasado de manera generalizada al ignorar, entre otras cosas, la variación existente en los valores el perfecto compuesto presenta en el español de España y de América.

In this article, we carry out a detailed analysis of some of the linguistic features of the "pretérito perfecto compuesto" (present perfect tense) in order to show its implications within the Spanish Foreign Language teaching context where this particular tense...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: alfabetización multimodalidad literatura enfoques y métodos

Resumen:

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En el contexto de una enseñanza de lenguas que forma parte de una educación integral en la que la lectura y los procesos interpretativos, emocionales y creativos juegan un papel central, el presente artículo presenta la evolución del concepto de literacidad y la valoración de la experiencia estética como objetivos educativos. La pedagogía de las multiliteracidades y la experiencia estética conforman un nuevo paradigma en la enseñanza de lenguas, que son ejemplificadas con tres experiencias centradas en la intertextualidad, la poesía experimental y la rutas literarias.  

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: influencia de la L1 análisis de errores expresión escrita ortografía

Resumen:

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En este artículo nos proponemos presentar los problemas lingüísticos en el marco etiológico –inter e intralingüístico– verificados en la interlengua de brasileños adultos aprendientes de español como lengua extranjera (ELE). Más específicamente damos énfasis a los errores que presentan estos aprendices en la escritura en español, considerando especialmente la estructuración lexical y la ortografía. El corpus del estudio fue recopilado de 56 producciones escritas (34 de nivel intermedio y 22 de nivel avanzado) de brasileños en edad entre 16 y 56 años que acudieron al examen de dominio del español aplicado por universidades argentinas –el Certificado de Español: Lengua y Uso (CELU)....

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial expresión escrita evaluación grandes modelos de lenguaje

Resumen:

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This research assesses the effectiveness of state-of-the-art large language models (LLMs), including ChatGPT, Llama, Aya, Jais, and ACEGPT, in the task of Arabic automated essay scoring (AES) using the AR-AES dataset. It explores various evaluation methodologies, including zero-shot, few-shot in context learning, and fine-tuning, and examines the influence of instruction-following capabilities through the inclusion of marking guidelines within the prompts. A mixed-language prompting strategy, integrating English prompts with Arabic content, was implemented to improve model comprehension and performance. Among the models tested, ACEGPT demonstrated the strongest performance across the...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: interacción expresión oral sociolingüística corpus

Resumen:

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El Análisis de la Conversación, desde una mentalidad sociolingüística, ha enfatizado el carácter interactivo de la conversación como prototipo de la interacción social comunicativa. La conversación es, sobre todo, una construcción compartida entre interlocutores que producen un doble sistema de turnos, por un lado los turnos de habla, dotados de contenido referencial, que facilitan el intercambio de información, y, por otro, los turnos de apoyo emitidos por el oyente, que, aunque suelen carecer de contenido, tienen la función de comunicar al hablante el seguimiento y la participación en el acto comunicativo. En este marco teórico la conversación es entendida como una construcción...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: evaluación expresión oral MCER formación de profesores

Resumen:

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El presente artículo se enmarca en un proyecto de investigación en curso que tiene como objetivo principal la adopción de una escala de descriptores para la calificación de la prueba oral de ELE de nivel C2 de la Universidad de Verona. Para ello se ha introducido, además del uso de una escala de descriptores, el de las fichas de calificación, que permite a los evaluadores anotar ejemplos representativos de la actuación de cada candidato, así como diferentes valoraciones de la misma basadas en la escala utilizada. Esta segunda herramienta sirve de ayuda a la hora de decidir la calificación y permite obtener una mayor transparencia del proceso. Sin embargo, al hacer las anotaciones, los...

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