Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: certificación géneros textuales español para fines específicos evaluación

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El presente artículo comenta la edición de "Los retos de la certificación del español con fines específicos" de Susana Llorián y reflexiona acerca los instrumentos de evaluación del grado de dominio del español con fines específicos, con especial énfasis en el concepto de comunidad discursiva y el análisis del género.

This article discusses the issue of Los retos de la certificación del español con fines específicos de Susana Llorián and reflects on the evaluation tools on assesment for Spanish for specific purposes with special focus on the concept of discourse community and genre analysis.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: gamificación juegos tecnología educativa aprendizaje colaborativo

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En este estudio se pretende medir las competencias, creencias y actitudes hacia (1) la integración del componente lúdico y (2) el uso colaborativo de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en el proceso enseñanza-aprendizaje en un colegio de Madrid de uso intensificado de herramientas tecnológicas. Por ello, se propone una investigación de corte cualitativo a través de la suministración de dos cuestionarios semiestructurados para estudiantes y profesores de este colegio, que se han complementado con notas de campo personales y el apoyo de otro observador. Los resultados arrojados confirman, entre otras cosas, que las competencias influyen en las creencias y en la toma de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: aprendizaje-servicio motivación variación y variedades del español educación superior

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Service learning courses have seen a sharp increase in a variety of disciplines in universities internationally. Language classes, in particular, enjoy the advantages of offering students exposure to the languages and cultures about which they are studying. With the rise in the number of Spanish speakers around the world, university instructors are realizing the benefits of using service learning (SL) as a means to connect students with the community while putting them in direct contact with the target language (Bettencourt, 2015). Because of the variations of Spanish spoken worldwide due to the diversity of Hispanic populations and cultures, educators can also observe whether students...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial profesorado formación de profesores creencias y actitudes de los profesores

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The public release of ChatGPT in November 2022 ignited an intense debate about the effects generative AI (GAI) tools will have on language teaching. The advanced capability of GAI tools and their rapid uptake by students has brought both challenges and opportunities to language teachers. This qualitative study, using in-depth individual and group interviews with ten beginning teachers and seventeen first-year English language teachers, explored their readiness for using GAI tools in their professional work and their perceptions of GAI in language teaching. The study found that first-year teachers were generally ready for the use of GAI tools and could recognize its potential to support...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial expresión escrita ChatGPT enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

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Traditional L2 writing instruction often struggles to provide personalized, process-oriented feedback and engage student motivation. While generative AI like ChatGPT offers a potential solution, its application lacks a robust pedagogical foundation. This study proposes an innovative framework that integrates ChatGPT into L2 writing through a synthesis of active, inquiry-based, and adaptive learning principles. Within the framework, learners occupy the central position, undergoing the teaching implementation of LLM-based six-step writing instruction process to inquisitively learn, experiencing the teaching assessment of three-dimensional writing evaluation to actively acquire, and benefiting...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: ser y estar lingüística cognitiva estudiantes estadounidenses español como lengua extranjera

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Estudiantes universitarios estadounidenses de español están expuestos a la imagen mental de asociaciones para diferenciar los usos de los verbos 'ser' y 'estar'. Los usos de estos verbos presentar desafíos especiales para angloparlantes para quienes el verbo "ser" se usa generalmente para tanto 'ser' como 'estar'. Este estudio demuestra que los estudiantes con una breve exposición a las imágenes visuales asociadas con los usos de "ser" y "estar" muestran una  mejora en su habilidad para distinguir el uso correcto de cada verbo sobre los estudiantes sin dicha exposición. Los resultados del estudio apuntan el valor de incluso una breve exposición a imágenes mentales y visuales...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis de errores interlengua evaluación adquisición de segundas lenguas

Resumen:

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El estudio de los errores ha contribuido de forma esencial a que los Estudios de Adquisición de Segundas Lenguas se hayan establecido como un campo de estudios autónomo y delimitado, en el que importan tanto la descripción de los sistemas no nativos como la explicación de los fenómenos particulares que caracterizan el proceso de adquisición. Los errores se convierten en manifestaciones que interesan tanto a investigadores como a docentes de L2. Ahora bien, es posible que sus perspectivas presenten diferencias (como parece ocurrir con fenómenos como la fosilización y en actuaciones o ámbitos como la evaluación), sobre las que pretendemos reflexionar en este trabajo.

The study of...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: tiempos verbales aspecto variación y variedades del español gramática pedagógica

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La lectura del artículo de M.M. Montero Cádiz “El pretérito perfecto compuesto del modo indicativo en la variedad cubana del español” pone delante una serie de cuestiones que afectan a los procesos de aprendizaje en LE/ L2. La reflexión acerca de ellas es el objetivo de estas páginas.

The reading of Montero Cádiz’s paper puts forth series of issues affecting to FL/ L2 learning processes. Thinking about them is the aim of these pages

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: Google Translate vocabulario expresión escrita estudiantes suecos

Resumen:

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This article presents the results of a longitudinal study of digital writing strategies and vocabulary development among Swedish upper secondary school pupils of Spanish as a foreign language. During one schoolyear, the pupils (N=31) wrote four essays in Spanish, a pre-test and a post-test. 15 pupils used a printed dictionary as translation tool, 16 used Google Translate (GT). Vocabulary development was measured as the change in lexical diversity from pre-test to post-test, using Guiraud’s index. The results show that the use of GT leads to higher degrees of lexical diversity as long as it is used, but that the effect vanishes when the tool is no longer used. The results point to the need...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: paremias multilingüismo español como lengua materna fraseología

Resumen:

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Tradicionalmente se ha prestado escasa atención a la adquisición de las unidades fraseológicas (UF) en general, y de las paremias en particular, en las propuestas didácticas y en los manuales de lengua española y de otras lenguas extranjeras (LE). Por ello, el tratamiento que reciben la fraseología y la paremiología en la enseñanza y aprendizaje de (E/A de LE) continúa representando un desafío para investigadores y docentes, principalmente en lo que se refiere a estrategias metodológicas enfocadas a la didáctica de estas disciplinas en el aula de LE. El estudio de las UF en la E/A de LE se ha convertido en un campo propio denominado fraseodidáctica, campo emergente dentro del  ...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial expresión escrita aprendizaje autónomo educación superior

Resumen:

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While there are several “writing buddy” Generative Artificial Intelligence (GenAI) apps that check grammar and language usage, not many focus exclusively on enhancing the brainstorming process for writing across disciplines. To fill this gap, a team of staff and student assistants with programming and User Interface (UI) and User Experience (UX) expertise designed and prototyped a web app named “Waai,” which rhymes with ‘why,’ that could assist students throughout the writing process for a first-year general writing module for all undergraduate students at a Singaporean university.Utilising surveys, focus group discussions, and app data that shows the nature and type of student engagement...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: multilingüismo comprensión lectora análisis contrastivo Portugal

Resumen:

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En un contexto en el que la Didáctica de las Lenguas Vecinas (LV) ha cobrado mayor visibilidad y existe un interés creciente entre los didactas —por ejemplo, en la construcción de los currículos educativos de lenguas—, y teniendo en cuenta la intercomprensión entre hablantes de lenguas cercanas, esta (la intercomprensión) se entiende como una competencia al servicio del desarrollo de otra más amplia: la competencia plurilingüe. En esta línea se sitúa el proyecto Galanet, cuyo objetivo es concebir y aplicar una plataforma en línea capaz de estimular el contacto entre hablantes de lenguas románicas (LR) y de desarrollar la competencia de intercomprensión (oral y escrita) entre ellas.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: determinantes influencia de la L1 análisis de errores estudiantes anglófonos

Resumen:

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La estructura de la posesión es fundamental desde muy temprana edad, pues ya desde niños existe un gran énfasis en expresar lo que es nuestro. La finalidad del siguiente estudio es analizar la adquisición de la posesión en español (L2) por estudiantes de un curso básico cuya L1 es el inglés, y si una instrucción orientada puede favorecer positiva o negativamente esta adquisición. Los estudiantes van a dejarse llevar por su L1 en el momento de expresar la posesión en la L2, produciéndose errores de interlengua. Cabe preguntarse cuál es la naturaleza de de estos errores: si se trata de una etapa de desarrollo en su interlengua que dará paso a la adquisición correcta de las estructuras, o una...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: estrategias de aprendizaje enseñanza a niños educación primaria y secundaria enseñanza/aprendizaje de lenguas

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Las estrategias de aprendizaje son determinantes cuando se está aprendiendo una lengua. En los estudios actuales no sabemos cómo aprenden nuevos alumnos adolescentes en distintas situaciones de aprendizaje. El objetivo de este estudio es analizar qué estrategias creen los estudiantes que usan en el aprendizaje de la lengua, así como verificar como se relacionan todas las variables. Para llevar a cabo la investigación, se preparó un estudio de caso en el que 70 estudiantes entre 13 y 17 años (Islas Canarias, España) cumplimentaron además de sus datos personales, el cuestionario Strategy Inventory for Language Learning (SILL) de Oxford (1990). El resultado muestra una tendencia en el uso de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: fraseología variación y variedades del español español de América semántica

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El trabajo presenta el fenómeno de la variación polisémica de las construcciones verbales fijas de la lengua española, a partir de la base de datos, que contiene más de 40000 entradas. El análisis de la base de datos ha permitido recopilar 14500 construcciones verbales fijas polisémicas, de las que 9362 corresponden al español peninsular y, a menudo, común, mientras que 5160 corresponden al español hispanoamericano; así como establecer una tipología de polisemia. En una segunda parte del trabajo, se analizan las 247 construcciones verbales fijas que contienen el zoónimo ‘perro’ y el caso de otras 107 que resultan diatópicas polisémicas, con el fin de comparar la formación de nuevos...

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