Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial expresión escrita CALL/ELAO enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

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The increasing use of English as a Lingua Franca (ELF) worldwide has brought attention to tools that can assist English as a Foreign Language (EFL) learners in their journey to fluency. Much research has shown that EFL learners often do not have sufficient latitude to output at a satisfactory level when writing in a second language. In addition, cognitive (working memory) resources are spent on low-level writing tasks (word production, translation) at the expense of time being allocated to higher-level writing tasks such as organization and revision. The researcher's laboratory developed an AI-based web application called “AI KAKU” to assist EFL learners in reducing the cognitive barriers...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial expresión escrita evaluación grandes modelos de lenguaje

Resumen:

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In large-scale international writing assessments, human raters often exhibit inconsistency, undermining reliability and validity. Large language models (LLMs) offer a potential solution, but their assessment reliability remains underexplored. This study employed generalizability theory and many-facet Rasch modeling to compare human and LLM raters across three essay genres (4315 samples).Findings reveal that human-LLM discrepancies stem from fundamental evaluation differences, with minimal divergence in key-point scoring. Humans excel in holistic scoring scenarios but struggle with complex analytical rubrics where LLMs demonstrate advantages. While LLMs perform adequately for relative...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pronombres formas de tratamiento variación y variedades del español actitudes lingüísticas

Resumen:

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Este trabajo expone la necesidad, desde una perspectiva sociolingüística, de saber utilizar las formas en las que aparece la segunda persona del plural en español. Nuestra hipótesis de investigación estriba en que el alumnado en Francia aprende nociones propias de la variante centro-norte peninsular (Moreno-Fernández, 2020) respecto al uso del vosotros y ustedes, pues es el geolecto por el que optan las instituciones educativas. Así, la dificultad de comprender una perspectiva lingüística que no supone que tales pronombres denotan un tratamiento de familiaridad o formalidad respectivamente tiende a causar actitudes de desaprobación y redunda en el desprestigio de las variantes americanas...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: influencia de la L1 análisis de errores competencia léxica estudiantes griegos

Resumen:

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El presente artículo analiza el rol de la transferencia positiva y negativa en la producción de errores léxicos de estudiantes griegos de español como lengua extranjera. Reutiliza el corpus presentado por Palapanidi en el artículo central de esta revista.

This article analyzes the role of positive and negative transference in the production of lexical errors of Greek students of Spanish as a foreign language. It reused Palapanidi corpus filed by the article of this journal.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar gramática pedagógica semántica español como lengua extranjera

Resumen:

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En este trabajo comentamos el artículo de Martha Jurado-Salinas, en este volumen, Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE. Acordamos totalmente con la primera parte del artículo, en el que Jurado-Salinas describe las propiedades gramaticales de los verbos auxiliares ser, estar y haber y demuestra que no hay una única explicación que dé cuenta de todos los usos de ser y estar. Objetamos, sin embargo, el modelo didáctico que propone, fundado en las metáforas visuales de la gramática cognitiva. Proponemos, en cambio, un concepto de competencia gramatical que no trata aisladamente las propiedades formales o el significado, sino que...

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: español académico alfabetización competencia comunicativa formación de profesores

Resumen:

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El Programa Institucional Eficacia Comunicativa (ECO) se implementa en la Universidad del Norte de Barranquilla, Colombia, para el desarrollo de la competencia comunicativa de todos los estudiantes. El programa incluye dos cursos básicos de español académico, un plan de acompañamiento a docentes disciplinares, actividades extracurriculares y el desarrollo de contenidos educativos digitales sobre español académico. El Programa está fundamentado en la teoría de géneros de la Escuela de Sídney. Una revisión básica del estado actual a partir de una adaptación de los niveles de evaluación de Kirkpatrick evidencia un impacto significativo en estudiantes y docentes, y permite establecer...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: paremias MCER variación y variedades del español fraseología

Resumen:

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Teniendo en cuenta las recomendaciones del Marco Común de Referencia para las lenguas (MCER) sobre la inclusión de los refranes y proverbios en la enseñanza/aprendizaje de la lengua española tanto en la competencia léxica como en la competencia sociolingüística, este artículo aborda el estudio de un aspecto frecuente en los refranes, pero apenas analizado: la variación formal. Teniendo en cuenta que los refranes y las frases proverbiales son las principales categorías de las paremias de carácter popular, el presente trabajo analiza la variación en estos enunciados breves y sentenciosos mediante el estudio de los refranes y frases proverbiales aportados por una informante residente en la...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial traducción enseñanza/aprendizaje de lenguas evaluación

Resumen:

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With the development of globalization, college English translation teaching is faced with the challenge of dealing with complex language structure and cross-cultural content. The traditional teaching methods are inadequate in evaluating translation quality and correcting translation errors, which is difficult to meet the actual needs of students. This study combines deep learning and fuzzy algorithm to improve the effect of translation teaching. Based on the data analysis of 387 students, the BiLSTM model is used to train translation tasks, and the fuzzy inference system is used to evaluate translation quality comprehensively. The results show that this method improves students’ translation...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: comprensión lectora español como lengua materna Argentina educación primaria y secundaria

Resumen:

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El presente artículo realiza una revisión exhaustiva de los proyectos de invesigación argentinos que se centran en la adquisición de la lengua materna, con particular atención a aquellos que afrontan el proceso de comprensión de textos

This article serves as a comprehensive review of de Argentine Investigación projects that focus on the acquisition of language, with particular attention to those analised with the process of understanding texts.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: preposiciones análisis de errores corpus interlengua

Resumen:

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Se analizan la producción y los errores relacionados con las preposiciones en la producción oral de cuarenta aprendices de español, que se compara con el habla de cuatro nativos (grupo de control). Los datos pertenecen a un corpus de interlengua compuesto por entrevistas con universitarios de más de nueve lenguas maternas y de nivel básico superior e intermedio (A2 y B1). La metodología es la investigación en corpus de estudiantes (el análisis de errores asistido por ordenador y el análisis contrastivo de la interlengua). El artículo expone los resultados del análisis de nuestro corpus, en el que los errores apenas disminuyeron de A2 a B1.

This study analyses the use of prepositions...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: disponibilidad léxica metodología de investigación análisis contrastivo vocabulario

Resumen:

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En primer lugar, nos proponemos averiguar si los estudios de disponibilidad léxica parten de la revisión de resultados obtenidos por investigaciones previas. En segundo lugar, revisamos las muestras de informantes a fin de determinar por una parte si existe uniformidad en el tamaño de las mismas y por otra, averiguar si se incluye información de variables determinantes en la recuperación y producción léxica como el sexo y el perfil lingüístico de los informantes. En tercer lugar, nos centramos en los instrumentos de recogida de datos con objeto de conocer si además de la prueba de disponibilidad se incluyen otras pruebas relacionadas con el nivel de dominio en la lengua o el conocimiento del...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario comprensión lectora materiales didácticos español como lengua extranjera

Resumen:

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Vocabulary acquisition through reading has been repeatedly studied in second language learning research and several recent studies conclude that incidental learning through reading needs to be complemented with intentional learning activities that target specific words. These learning opportunities are potentially present in graded readers (i.e., books adapted to the proficiency level of the learners). Seeking to contribute to this growing area of scholarship, this study analyzes the activities in 10 elementary Spanish graded readers. The framework used to measure the activities' quality is Nation and Webb's (2011) Technique Feature Analysis (TFA). Results show that graded readers include...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial escritura académica ChatGPT enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

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The rapid development of generative artificial intelligence (GenAI) tools (e.g. ChatGPT) has elicited mixed reactions among English language instructors and learners. This study explores how first-year students in an English for Academic Purposes (EAP) course at a Hong Kong university perceive GenAI and traditional grammar-checking tools (e.g. Grammarly, MS Word). We employed a qualitative methodology grounded in the interpretivist paradigm, conducting semi-structured interviews with 14 students. The findings revealed the students perceived GenAI tools to be more comprehensive and authoritative, as they provide detailed explanations and contextual insights that enhance language proficiency...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis de errores autoevaluación aprendizaje autónomo feedback/retroalimentación

Resumen:

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Las estrategias de autocorrección y autoevaluación constituyen una parte importante en el desarrollo de las competencias. Si en las personas jóvenes y adultas no existe una actitud consciente en cuanto al aprendizaje se puede afirmar que éste no será eficaz o no todo lo eficaz que podría ser. Son tres los conceptos básicos que vamos a definir brevemente en este artículo: la contribución del análisis de errores, el concepto de corrección y el concepto de autonomía. Se trata de relacionar estos términos para aplicar con mayor eficacia algunas estrategias que redunden en un aprendizaje más efectivo.

Self-correction and self-evaluation strategies are an important part of the development...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: certificación español para fines específicos evaluación

Resumen:

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En el presente artículo la autora comenta el artículo de Susana Llorían "Los retos de la certificación del español con fines específicos" y reflexiona acerca de las cuestiones planteadas en relación a la evaluación certificadora en las lenguas específicas.

This abstract discusses the issue of "Los retos de la certificación del español con fines específicos" written by Susana Llorían and reflects on the concepts of LSP and its certification.

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