Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: influencia de la L1 marcadores discursivos expresión escrita interlengua

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Una rama de la investigación sobre escritura en segundas lenguas ha mostrado que las experiencias previas de aprendizaje pueden influir en el comportamiento escritor y en los productos escritos de usuarios de lenguas segundas, determinando tanto la aptitud de los escritores como la calidad de los textos. Este trabajo presenta un estudio que pretende mostrar la existencia de un proceso detransferencia de instrucción (Selinker, 1972) presente en la IL de productos escritos de un grupo de estudiantes francófonos de español lengua extranjera (ELE). Su objetivo fue establecer si distintos modelos de instrucción pueden ser un factor que explique el uso y el nivel de dominio de un determinado...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: input subjuntivo atención a la forma adquisición de segundas lenguas

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El presente estudio aplica la Instrucción de Procesamiento (IP) a la enseñanza del subjuntivo y su selección modal en las oraciones de relativo, a la vez que replica dos trabajos anteriores en este campo: Collentine (1998) y Farley (2001). Hasta la fecha, la IP, que es una metodología sobre procesamiento del input, ha sido siempre comparada con metodologías de corte tradicional enfocadas a la producción. Sin embargo, en este caso la IP también es aplicada de forma directa al output, obteniendo unos resultados interesantes desde el punto de vista de la investigación con esta metodología. De este modo y dejando de lado la comparación entre grupos experimentales, esta investigación se centra en...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: lingüística aplicada pedagogía crítica cultura enseñanza de español en Brasil

Resumen:

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El objetivo del trabajo es realizar una serie de consideraciones críticas en torno al rol de la lingüística Aplicada en el contexto de la enseñanza del español como lengua extranjera en Brasil. En estas páginas se realiza una presentación del tema de la integración americana desde el punto de vista social y cultural. Se relaciona posteriormente este tema con las necesidades específicas del alumnado brasileño y con el rol del español en el contexto educativo de ese país.

The aim of this work is a series of critical remarks about the role of applied linguistics in the context of the teaching of Spanish as a foreign language in Brazil. These pages make a presentation on the topic of...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: ser y estar lingüística cognitiva estudiantes estadounidenses español como lengua extranjera

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Estudiantes universitarios estadounidenses de español están expuestos a la imagen mental de asociaciones para diferenciar los usos de los verbos 'ser' y 'estar'. Los usos de estos verbos presentar desafíos especiales para angloparlantes para quienes el verbo "ser" se usa generalmente para tanto 'ser' como 'estar'. Este estudio demuestra que los estudiantes con una breve exposición a las imágenes visuales asociadas con los usos de "ser" y "estar" muestran una  mejora en su habilidad para distinguir el uso correcto de cada verbo sobre los estudiantes sin dicha exposición. Los resultados del estudio apuntan el valor de incluso una breve exposición a imágenes mentales y visuales...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: práctica docente cultura competencia intercultural enseñanza de español en Brasil

Resumen:

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El presente artículo comenta la edición deLingüística Aplicada, inclusión social y aprendizaje de español en contexto latinoamericano de Marcia Paraquett y reflexiona acerca de la actividad de docente ELE en Brasil.

This abstract discusses the issue of "Lingüística Aplicada, inclusión social y aprendizaje de español en contexto latinoamericano" written byMarcia Paraquett and reflects on the didactic activity in Brazil.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar gramática pedagógica práctica docente español como lengua extranjera

Resumen:

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Las afirmaciones que siguen están basadas en los resultados de mi tesis doctoral y en la práctica docente, es decir, se trata de una investigación en el aula con estudiantes de nivel universitario cuya lengua nativa es el alemán. El castellano es su tercera extranjera y todas las personas permanecieron en un país hispanohablante entre dos y nueve meses. El corpus recogido está formado por conversaciones informales, cartas personales, producción escrita en situación de examen y tests de control.

The statements that follow are based on the results of my doctoral thesis and on teaching practice, that is, it is a research in the classroom with university-level students whose native...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: creencias y actitudes de los profesores actitudes lingüísticas variación y variedades del español Argentina

Resumen:

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El propósito de este trabajo es presentar algunos de los problemas que surgen en la enseñanza del español como segunda lengua en relación con las actitudes que docentes, alumnos y textos tienen frente a la lengua. Intentaremos elaborar, además, una síntesis de las dificultades que se encuentran en la mayoría de los manuales de enseñanza y sugerir líneas en las que seria útil trabajar para la elaboración de programas y de material didáctico.

The purpose of this paper is to present some of the problems that appear in the teaching of Spanish as a second language and it's relations with the attitudes that teachers, students and texts have in front of the language. We will try to elaborate...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: morfología vocabulario cognición y procesamiento estudiantes chinos

Resumen:

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La presente investigación se desarrolló para estudiar si la transparencia semántica afecta al procesamiento de derivados nominales españoles de alumnos cuya lengua materna es chino. A través de experimentos no enmascarados con el SOA de 350 milisegundos, las estadísticas revelaron que el impacto en la cognición de los participantes se produjo tanto en las palabras derivadas semánticamente transparentes como en las opacas. Mientras que la transparencia mostró un efecto significativo en el procesamiento y las palabras opacas, en cambio, impedirían la descomposición. Además, se descubrió que los derivados transparentes dependen de la descomposición mientras que los opacos tienden a la...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: morfología fraseología análisis contrastivo corpus

Resumen:

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Este trabalho analisa unidades léxico-fraseológicas, a partir de ocorrências de vocábulos formados por derivação com o sufixo -AZO. Por meio de uma análise contrastiva em corpus jornalístico espanhol/português, em artigos de opinião que tratam sobre a política argentino-brasileira, foram abordados aspectos morfossintáticos e semântico-pragmáticos na formação desses vocábulos e em unidades fraseológicas. Para além do valor semântico de aumentativo, foram identificados e descritos diferentes valores apreciativos, de golpe e de protesto ou manifestação popular, alcançando processos de lexicalização e de metaforização. Princípios e ferramentas características da Linguística de Corpus foram...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores concordancia de número corpus estudiantes italófonos

Resumen:

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Se propone analizar la evolución de la producción de concordancia plural en cuatro aprendientes italianos de español L2, en un estudio de caso longitudinal, mediante el marco teórico de los sistemas dinámicos. Se crearon dos series temporales para cada alumno, tipificando la producción según: no error, error de género, de no inserción de -e- epentética (“-es”), de plural y mixtos. Luego dichas series se abordaron mediante técnicas no lineales cuantitativas que involucraban entropías y análisis de recurrencias. El objetivo consistió en encontrar periodos de transición en la dinámica del error  e identificar sesiones donde se promoviera el aprendizaje.    

This...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: AICLE/CLIL formación de profesores innovación educativa educación superior

Resumen:

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En el presente trabajo se describe un proyecto de innovación educativa cuyo objetivo era replantear las prácticas experimentales de Física del grupo bilingüe de la Facultad de Educación para que los estudiantes apliquen el enfoque Ciencia-Tecnología-Ingeniería-Matemáticas (CTIM) y Aprendizaje Integrado de Ciencias en Lengua Extranjera (AICLE) simultáneamente. Asimismo, se ha recabado su valoración para futuros trabajos pasado un tiempo desde la intervención didáctica y terminado su período obligatorio de tres semanas de prácticas en un centro escolar de la Comunidad de Madrid.

This study focuses on an innovation project where physics experimental activities - addresed to the...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: aula invertida/flipped learning enseñanza/aprendizaje de la gramática evaluación español como lengua extranjera

Resumen:

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The present study compares the academic performance of students of Spanish as a second language between a control group following a flipped learning methodology and another group receiving more traditional instruction. It also evaluates the impact of combining the two methodologies during the same semester on the students' linguistic performance. The results of the pre- and post-tests based on grammar activities indicate that, in the between-subjects design, there are no notable differences between the inverted and non-inverted groups. The findings of the within-group analysis show that students who have combined both methodologies perform better in the non-inverted instructional model....

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: traducción paremias literatura fraseología

Resumen:

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El objetivo de este trabajo es analizar las dificultades en la traducción (español- italiano) de ciertos títulos de obras literarias que están formados por estructuras fijas del lenguaje, desde la perspectiva teórica de la variación como recurso traductológico. En el mercado actual nos encontramos con muchos títulos de novelas traducidas que difieren bastante del título original. No podemos ignorar que en la mayoría de los casos entran en juego decisiones editoriales y se alejan considerablemente de los títulos propuestos por el propio traductor. Pero ¿qué ocurre cuando el traductor se encuentra con un elemento paremiológico y añade variantes o desdeña una variación? Vamos a exponer cómo...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia bilingüismo Gibraltar expresión escrita

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Con este trabajo, que se enmarca en el ámbito de estudio de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, el bilingüismo y el contacto lingüístico, nos proponemos comprobar si se observan rasgos lingüísticos característicos de las lenguas de herencia en una muestra de 40 hablantes bilingües de inglés y español en la comunidad de habla de Gibraltar. En este territorio británico en el extranjero, el inglés es la única lengua oficial y de instrucción curricular, aunque mantiene un estrecho contacto lingüístico con el español, adquirido por una parte de su población de forma oral en el ámbito familiar y aprendido como asignatura de lengua extranjera en la escuela. Para dicho análisis,...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: vocabulario variación y variedades del español study abroad/estudios en el extranjero aprendizaje informal

Resumen:

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Este estudio cuantitativo investigó las posibles ganancias en la adquisición del vocabulario regional como resultado del aprendizaje incidental tras estudiar en el extranjero durante un semestre. Cinco estudiantes universitarios tomaron cursos en un instituto de idiomas en Madrid (España) viviendo con una familia anfitriona durante un semestre, mientras que un grupo de control de cinco participantes continuó sus estudios en XXXX, en los Estados Unidos. Realizaron una encuesta en línea que contenía cuarenta elementos de vocabulario exclusivos para España (majo, mola, guay y similares) tres veces: al principio y al final del programa y después de tres años. Los resultados mostraron que el...

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