Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

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Propuesta para trabajar el texto literario en la clase de ELE. Tras defender su valor como material auténtico y fuente de enriquecimiento cultural y lingüístico, presenta un catálogo esquemático de actividades anteriores, simultáneas y posteriores a la lectura aplicable a novelas, relatos, cuentos y poemas.

El núcleo es un taller de lectura sobre el relato «Destino», de Julio Llamazares, pensado para un nivel intermedio: el valor del contexto en la comprensión, los registros, la expresión del tiempo y del espacio, los tiempos verbales de la narración, el estilo directo e indirecto y los conectores, y después la dramatización del cuento,...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: mediación

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El presente artículo pretende abordar el papel que los aspectos lúdicos pueden desempeñar en la clase de mediación lingüística y cultural. Es cierto que lo lúdico se ha abordado extensa y detalladamente en el marco de las clases de lenguas extranjeras en general y de E/LE, en particular. Nuestro planteamiento está enfocado, en cambio, a la didáctica de la mediación lingüística e (inter)cultural. Así pues, tras ofrecer una visión panorámica sobre el “problemático” concepto de mediación lingüística y cultural y su colocación en las clases de lenguas extranjeras, plantearemos algunas actividades didácticas orientadas a fomentar las...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Este artículo se centra en un estudio comparativo entre la obra de Lorca La casa de Bernarda Alba y su adaptación cinematográfica india Rukmavati Ki Haveli. Partimos de la multidisciplinariedad que permite el texto dramático original y analizaremos su adaptación lingüística y cultural al nuevo contexto geográfico, social y cultural, teniendo en cuenta las técnicas que ofrece el medio cinematográfico, la universalidad de los temas tratados y el conocimiento del mundo compartido. El objetivo final es explorar oportunidades para el desarrollo de competencias comunicativas e interculturales en el aula de español como lengua extranjera,...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

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La resistencia al método comunicativo en Asia y la presencia de factores psicolingüísticos como la ansiedad, la susceptibilidad al rechazo o la dificultad para mantener la motivación en el aula, crea desafíos didácticos importantes para los profesores extranjeros en esta región del mundo. La efectividad de las actividades teatrales para responder a estos retos de enseñanza es ampliamente conocida y reconocida. Sin embargo, poco se ha escrito en el terreno del ELE sobre la eficaz técnica teatral del sociodrama que Robin Scarcella ha adaptado de la psicología y el psicodrama en “Sociodrama for social interaction” (1983). Por esta razón, este trabajo presenta y...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

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En el presente artículo se argumenta la utilidad pedagógica de incorporar el género de las telenovelas a la clase de español como lengua extranjera. Esta iniciativa es ejemplificada mediante el comentario de una unidad didáctica secuenciada y funcional, la cual hemos puesto en práctica en nuestra propia aula universitaria. En este plan de lección, exponemos y justificamos una serie de actividades dirigidas al desarrollo de la competencia cultural en este ámbito concreto de la industria del entretenimiento latinoamericano, tomando como marco didáctico el enfoque por tareas. Asimismo, se trabajan otros objetivos pedagógicos pertinentes a este contexto...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

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El presente material didáctico consiste en una propuesta de simulación global para un curso de español de la economía. Se trata de la simulación de una cumbre de jefes políticos y asociaciones para analizar la crisis económica actual. La SG incluye una serie de tareas relacionadas con el español de la economía y también la lengua de la diplomacia y las organizaciones internacionales y una sesión preparatoria lista para llevarla al aula. Está proyectada para alumnos adultos de nivel B2 o superiores según el MCRE. La SG permite la integración de destrezas y sus contenidos son todos los relacionados con la lengua de especialidad.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

Repertorio de técnicas dramáticas llevadas a la clase de español: improvisación, juego de roles y trabajo corporal como recursos para la expresión oral y la desinhibición del grupo.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

Más de ochenta juegos y actividades teatrales para la clase de español, con indicación de nivel, agrupamiento y objetivo, pensados para activar al grupo y trabajar la expresión oral.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

Expone el procedimiento de la interacción estratégica, basado en escenarios: situaciones abiertas en las que cada participante recibe un papel con intenciones propias que los demás desconocen, de modo que el desenlace no está escrito y hay que negociarlo.

El trabajo se organiza en tres fases —ensayo en grupo, representación ante la clase y evaluación conjunta—, en las que la gramática aparece cuando el alumno la necesita. Incluye orientaciones para redactar escenarios y ejemplos para distintos niveles.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: competencia intercultural

Resumen:

Volumen colectivo sobre la dimensión intercultural en la enseñanza de lenguas, con aportaciones de contextos educativos europeos y no europeos.

Los capítulos exploran dos vías metodológicas: el trabajo dramático, como medio de experimentar y descentrar perspectivas culturales, y la etnografía, como procedimiento para observar y analizar tanto la cultura ajena como la propia. Aborda además la formación del hablante intercultural y el problema de evaluar la competencia intercultural.

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