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Volumen colectivo que reúne los planteamientos que estaban desplazando la formación del profesorado de lenguas desde el entrenamiento en técnicas hacia el desarrollo profesional reflexivo.
Los capítulos tratan la observación de clases, las prácticas docentes supervisadas, el diario del profesor, la autoevaluación, la investigación en la propia aula y la formación permanente, con procedimientos concretos para programas de formación inicial y continua.
Colección Cambridge Language Teaching Library.
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