Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cortesía verbal actos de habla telecolaboración e intercambios virtuales español como lengua extranjera

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Estudios sobre el modo de realizar las peticiones en los entornos presenciales señalan que, en situaciones en las que existe una distancia social grande entre los interlocutores, el hablante buscará salvaguardar la imagen del oyente y mitigar la imposición mediante el uso de estrategias de cortesía negativa o indirecta. En los entornos virtuales por el contrario, un número creciente de estudios señala que ante la petición, los participantes tienden a emplear estrategias de cortesía positiva en vez de negativa o emplean la cortesía lingüística de un modo distinto al de los entornos presenciales. En este estudio presentamos un análisis de las peticiones y estrategias de cortesía empleadas...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: diseño curricular análisis de necesidades formación de profesores evaluación

Resumen:

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Los cambios socioeconómicos, culturales y tecnológicos de los últimos años han contribuido a que muchos profesionales del español como lengua segunda o extranjera trabajen en diversos contextos, con un alumnado con múltiples perfiles y necesidades, por medio de distintos formatos de enseñanza y bajo mayores expectativas de carácter institucional. Como respuesta a estos cambios, es importante garantizar la solidez de los cimientos curriculares y profesionales de los programas de español L2 a todos los niveles. Este artículo describe el proceso de evaluación y rediseño curricular del programa de grado de español L2 en una universidad pública estadounidense con el objetivo de, primero,...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos expresión escrita géneros textuales estudiantes africanos

Resumen:

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El análisis de narrativas emocionales se ha convertido en un medio contrastado de recopilación de datos, pero se observa ausencia notable en el análisis de autobiografías escritas. Al respecto, la literatura existente ha privilegiado sistemáticamente el análisis de codificación léxica, en detrimento de componentes relevantes discursivos igualmente relevantes. El presente trabajo analiza 86 narrativas autobiográficas producidas por aprendices argelinos y franco-argelinos de español con el objetivo de determinar el grado de autenticidad emocional. Se busca entender qué tipo de identidad afectiva construyen los aprendices.  Para ello, se emplea una herramienta multidimensional que hemos...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial feedback/retroalimentación expresión escrita factores afectivos

Resumen:

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Argumentative writing is an important skill for (future) teachers, and this skill can be promoted with feedback. For such feedback to be effective, certain social and non-cognitive aspects must be considered. Building on this, our study investigated the influence of different feedback providers and language styles on learners’ motivation, emotions, self-efficacy, and perceptions about the provider and the feedback. A total of N = 98 German student teachers participated in the 3 (feedback provider: artificial intelligence (AI) vs educator vs peer) × 2 (feedback language: personalised vs neutral) experimental between-subjects design. Results showed that student teachers ascribed an AI,...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial expresión oral factores afectivos realidad virtual

Resumen:

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Despite the growing importance of English oral communication skills, traditional language learning approaches show limited effectiveness in simultaneously addressing psychological barriers and speaking proficiency among college students. While previous studies have explored anxiety reduction or speaking enhancement separately, a significant gap exists in research examining integrated approaches that tackle Public Speaking Anxiety (PSA), Interview Anxiety, and English-speaking proficiency improvement simultaneously. This study investigated whether an AI-integrated VR oral training application could effectively address these interconnected challenges. A quasi-experimental design was employed...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: subjuntivo análisis de errores estudiantes italófonos interlengua

Resumen:

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El aprendizaje de la flexión verbal del español constituye una de las dificultades más importantes a la hora de adquirir dicha lengua, sin incluir los italianófonos, cuya lengua materna se considera afín al español. Esta nota recoge la descripción de los errores de uso de la morfología verbal en un corpus de producción escrita de 112 ensayos de 16 estudiantes universitarios de nivel intermedio. El número total de errores es ya bastante relevante. El 57% de los errores afectan a las formas y desinencias. Para su explicación se han distinguido varias categorías: los errores de formas y desinencias, los de sobrerregularización del paradigma, los de transferencia negativa (hipergeneralización),...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: análisis de errores interacción estudiantes chinos metodología de investigación

Resumen:

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El presente texto hace un recorrido por las distintas metodologías de investigación en el proceso de adquisición/aprendizaje de lenguas extranjeras, para terminar centrándose en el estudio de la competencia conversacional y la importancia de ELE en países sinohablantes.

This paper reviews the different research methodologies in the process of acquisition / learning of foreign languages, finally focusing on the study of conversational competence and the importance of Spanish as a foreign language in Chinese speaking areas.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: traducción automática tecnología educativa expresión escrita enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

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This paper analyses Kent Fredholm’s “Online Translation Use in Spanish as a Foreign Language Essay Writing: Effects on Fluency, Complexity and Accuracy” and discusses whether the use of online translation technology such as Google Translate enhances students’ writing skills in a foreign language

Este trabajo analiza “Online Translation Use in Spanish as a Foreign Language Essay Writing: Effects on Fluency, Complexity and Accuracy” de Kent Fredholm y discute si las tecnologías de traducción automàtica en línea como Traductor de Google ayudan a los estudiantes a mejorar sus habilidades de expresión escrita en lengua extranjera.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: alfabetización español jurídico géneros textuales educación superior

Resumen:

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Este trabajo revisa prácticas de literacidad implementadas por docentes en programas de derecho de la Universidad de San Buenaventura y la Institución Universitaria de Envigado. Este artículo se deriva de una investigación cualitativa, exploratoria-descriptiva de carácter aplicado, que implementó la hermenéutica comprensiva para el análisis de entrevistas hechas a los docentes. Los resultados muestran que los docentes implementan algunas prácticas de literacidad sin intención pedagógica. Reconocen la importancia de la lectura y la escritura en procesos de formación de abogados, pero consideran que los estudiantes de pregrado la deben manejarla, por esto consideran que no enseñan a...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura cómic/historieta alfabetización migración y acogida

Resumen:

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En este trabajo se propone la educación literaria como un complemento a la educación lingüística en la alfabetización de adultos en un idioma adicional tomando la narración gráfica como un canal de aprendizaje con múltiples posibilidades dentro del marco de la pedagogía de las multiliteracidades y del pensamiento visual. Para ello, se ha seleccionado un corpus literario de álbumes ilustrados, cómics y novelas gráficas sin palabras para la alfabetización de migrantes que pueden servir de apoyo en la enseñanza de la lengua del país de acogida y que dada su temática despiertan la resonancia afectiva de los lectores. A través de estos recursos no solo se fomenta la alfabetización lingüística,...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial expresión escrita feedback/retroalimentación grandes modelos de lenguaje

Resumen:

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Generative AI (GAI) is transforming education, despite its widespread use, its role in supporting student learning remains underexplored, and how to effectively leverage GAI for educational purposes is still unclear. This study focuses on enhancing language learning through GAI, specifically in picture-cued writing tasks, where students describe life scenarios depicted in pictures through text. A Generative AI-assisted language learning system was developed, powered by fine-tuned multimodal Large Language Models (LLMs), designed to evaluate students' textual descriptions in relation to corresponding images and provide adaptive feedback. A lot of middle school students participated in the...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: multilingüismo actitudes lingüísticas discurso digital telecolaboración e intercambios virtuales

Resumen:

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Nuestro estudio trata de identificar las imágenes de plurilingüismo y lenguas romances: (LR) de estudiantes universitarios que han participado en una sesión de capacitación en la plataforma Galanet (www.galanet.eu). Notre étude essaye de cerner les images du plurilinguisme et des Langues Romane: (LR) d‘étudiants universitaries romanophones ayant participé à une session de formation dans la plateforme Galanet (www.galanet.eu).

Our study attempts to identify the images of plurilingualism and Romance Languages: (LR) of Romanit university students who participated in a training session in the Galanet platform (www.galanet.eu). Notre étude essaye de cerner les images du plurilinguisme et...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: artículos input estudiantes polacos enseñanza a niños

Resumen:

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La adquisición y el aprendizaje de lenguas constituyen dos procesos cognitivos diferentes en los que influyen distintos factores, entre otros, el contexto, el input, la motivación, la edad, etc. Precisamente el factor etario parece tener influencia decisiva en llegar al nivel de dominio de una LE/L2. Este trabajo constituye un intento de aproximación experimental para demostrar que la adquisición y el aprendizaje no producen los mismos resultados. Para ello, a partir de la presentación de los diferentes valores y contextos de uso del artículo en español y mediante las entrevistas realizadas con polacos que viven en España, se presenta el análisis de errores de las producciones de los niños...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza a niños educación primaria y secundaria política lingüística migración y acogida

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La enseñanza del español como lengua extranjera en contextos escolares es una de las principales áreas de investigación del Grupo de Innovación de la Universidad de Alcalá GIELEN, dedicado a la Enseñanza de la Lengua Española a Niños (UAH-GI13-59). En este trabajo se da cuenta de la entrevista que se ha elaborado para analizar y valorar las políticas educativas presentes en las aulas de los centros escolares que acogen alumnado inmigrante o perteneciente a familias que poseen lenguas y/o culturas distintas a las de instrucción. Este cuestionario se ha utilizado con equipos directivos, orientadores y profesores de colegios e institutos de la Comunidad de Madrid para conocer las diferentes...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: fraseología paremias variación y variedades del español vocabulario

Resumen:

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Presentación del monográfico, en edición bilingüe español-inglés. Las editoras invitadas sitúan el estado de la cuestión de los estudios fraseológicos y paremiológicos de corte variacionista: las variedades fraseológicas y paremiológicas dependen de factores extralingüísticos —el momento histórico, la geografía y el contexto comunicativo—, de modo que su uso refleja constantemente la variabilidad de su esencia, y repasan el impulso que estos estudios han recibido en los últimos años.

Contenido: presenta los trabajos del número, repartidos entre la variación fraseológica y paremiológica, la diatopía, la traducción y la fraseodidáctica...

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