Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: traducción automática tecnología educativa expresión escrita español como lengua extranjera

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El artículo de Kent Fredholm ‘Online Translation Use in Spanish as a Foreign Language Essay Writing: Effects on Fluency, Complexity and Accuracy’ aporta nuevas perspectivas en el uso de las TIC en el aula de ELE, incorporando como novedad varias aplicaciones de Traducción Automática en línea como herramientas válidas para el aprendizaje de la destreza escrita, y por consiguiente, el uso de la actividad traductora como método didáctico. Esta reseña comenta los hallazgos contenidos en dicho artículo así como posibles usos alternativos de la traducción y su software asociado en la enseñanza de lenguas.

The article ‘Online Translation Use in Spanish as a Foreign Language Essay Writing:...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: pronombres adquisición de segundas lenguas norma y estandarización semántica

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A partir del trabajo de García (2013), intentamos en este trabajo hacer una serie de aproximaciones a propósito de la adquisición del subsistema de los pronombres, considerando los difíciles perfiles del mismo (de descripción, formalización y ejercitación), así como las incertezas que rodean al nativo como autoridad en este caso. Al revisar los problemas metodológicos para su investigación, se sugieren posibles vías para estudios futuros: considerarlo en términos de adquisición no como un bloque, sino como un agregado de niveles y el desarrollo de análisis basados en consideraciones semánticas y no formales.

From the work of Garcia (2013), this paper approaches the pronoun system...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: expresión oral interacción competencia comunicativa Escandinavia

Resumen:

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El fin último de cualquier estudiante de lengua extranjera debe ser el desarrollo de la habilidad de comunicarse. Sin embargo, la importancia atribuida a la destreza de la expresión oral ha sido tradicionalmente minimizada, favoreciendo un estudio de la lengua que obedece a métodos de enseñanza más mecanicistas. En contraposición, los modelos pedagógicos actuales abogan por un aprendizaje basado en principios comunicativos y, por lo tanto, en un tipo de aprendizaje social. Teniendo en cuenta este nuevo paradigma, el presente trabajo pretende llevar a cabo un estudio sobre la enseñanza de español como lengua extranjera en Noruega y, más concretamente, cómo se aborda la destreza oral en las...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: español académico corpus herramientas escritura académica

Resumen:

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El español académico, ya sea en su versión nativa como no nativa, requiere una descripción teórica y prescriptiva que - por razones de necesidad, en la alfabetización académica y por su condición de nicho económico, en la acción editorial-, tiene buenos y asentados precedentes en los países de lengua española. Nada comparable con la tradición del inglés, como es fácil suponer. Paralelamente, es difícil disponer de material integrado en corpus y mucho menos en corpus no oportunísticos, con selección del ámbito de circulación.

The academic Spanish, whether in its native or non-native version, requires a theoretical and prescriptive description that - for reasons of necessity, in...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español académico español para fines específicos análisis de necesidades study abroad/estudios en el extranjero

Resumen:

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La desaparición de las fronteras administrativas, la irrupción de las nuevas tecnologías y la necesidad de expansión comercial han impulsado una gran movilidad de ciudadanos y mercancías por el mundo. En respuesta a ese proceso intenso de globalización se han elaborado marcos institucionales internacionales que abarcan distintos ámbitos desde el legislativo y ejecutivo hasta el judicial. En el panorama académico, determinadas iniciativas políticas (Estrategia de educación y formación 2020) y marcos de referencia, como el Marco común europeo de referencia para las lenguas, han armonizado el reconocimiento de estudios y niveles de lengua extranjera promoviendo un fuerte crecimiento de la...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: concordancia de género lenguaje inclusivo sociolingüística español como lengua materna

Resumen:

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Como es bien sabido, en español la alternancia básica de género queda establecida por la presencia del morfema -o para el masculino y de -a para el femenino. No obstante, esta correspondencia no siempre se mantiene, lo que ocasiona algunos de los problemas que plantea el tratamiento del género.

As is well known, in Spanish, the basic alternation of gender is established by the presence of the morpheme -o- for the masculine and -a- for the feminine. However, this correspondence is not always maintained, which causes some  problems in the treatment of gender.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como L3 aspecto influencia de la L1 estudiantes arabófonos

Resumen:

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This article is a cross-sectional study that examined 30 Tunisian L1 Arabic- L2 French -L3 Spanish learners’ written narratives at B1 and C1 levels, as well as 15 Spanish native speakers. Its main purpose was to find out whether there is a L1 Arabic or a L2 French transfer in learners Spanish preterite and imperfect distinction, based on Andersen’s 1986, 1991 LAH (Lexical Aspect Hypothesis). The results showed no significant correlation between lexical and morphological aspects in the participants’ productions. Moreover, an independent sampled t-test allowed us to verify no significant difference between the advanced C1 group and the native group regarding preterite and imperfect use with...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: multilingüismo actitudes lingüísticas discurso digital telecolaboración e intercambios virtuales

Resumen:

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Nuestro estudio trata de identificar las imágenes de plurilingüismo y lenguas romances: (LR) de estudiantes universitarios que han participado en una sesión de capacitación en la plataforma Galanet (www.galanet.eu). Notre étude essaye de cerner les images du plurilinguisme et des Langues Romane: (LR) d‘étudiants universitaries romanophones ayant participé à une session de formation dans la plateforme Galanet (www.galanet.eu).

Our study attempts to identify the images of plurilingualism and Romance Languages: (LR) of Romanit university students who participated in a training session in the Galanet platform (www.galanet.eu). Notre étude essaye de cerner les images du plurilinguisme et...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: perífrasis verbales lingüística cognitiva gramática pedagógica input

Resumen:

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Este estudio tiene por objeto cotejar las diferencias entre los efectos de aprendizaje en la adquisición del tema de las perífrasis verbales venir + gerundio, andar + gerundio e ir + gerundio a partir de dos modelos de instrucción gramatical explícita: uno de tipo “tradicional” y uno cognitivo-operativo, en combinación con la propuesta o no de actividades basadas en el modelo de Procesamiento de Input, en aprendientes italófonos de nivel B2.

This study aims to compare the differences between the effects of learning the subject of verbal periphrasis venir + gerund, andar + and ir + gerund, from a "traditional" and a cognitive–operative models of explicit grammar instruction in...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: ser y estar semántica gramática pedagógica español como lengua extranjera

Resumen:

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El objetivo de este artículo es presentar un modelo didáctico de las formas verbales hay, estar y ser basado en una visión semántica que hace asequible a los estudiantes de ELE sus rasgos gramaticales característicos. En esta etapa, que sirve de base a una subsecuente investigación aplicada al aula, se expone la teoría gramatical que fundamenta el modelo. Aunque innumerables estudios han abordado el tema tanto desde la perspectiva teórica como desde la pedagógica, la originalidad de esta propuesta radica en el uso de metáforas espaciales y visuales que establecen un paralelismo sistémico entre instrumentos ópticos y los verbos mencionados. Las explicaciones se basan en el origen...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: creencias y actitudes de los estudiantes Escandinavia educación superior español como lengua extranjera

Resumen:

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RESUMEN Este estudio de carácter cualitativo tiene por objeto presentar, identificar y analizar la naturaleza de las creencias que un grupo de estudiantes universitarios daneses. Los participantes completaron los enunciados Aprender español es como… y Saber español es como… y sus respuestas nos permitieron acceder a su conceptualización de aprendizaje y dominio de español como lengua extranjera. Las metáforas se nos presentan como una herramienta cognitiva importante que nos posibilita observar los mecanismos del pensamiento y su sistematicidad. La metáfora nos permite, además,  identificar la experiencia de los estudiantes como aprendientes y su reflexión sobre las creencias...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: influencia de la L1 semántica cognición y procesamiento estudiantes anglófonos

Resumen:

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El presente trabajo investiga la transferencia bidireccional entre el inglés como lengua materna y el español como segunda lengua en el dominio del movimiento. En el estudio experimental que se llevó a cabo se compararon las narraciones de un grupo de estudiantes de nivel inicial en su LM, el inglés, y en su L2, el español, con las narraciones de un grupo nativo de habla inglesa y un grupo nativo de habla española respectivamente. Este artículo expone los hallazgos que corresponden a la característica de Trayectorias Múltiples tanto en situaciones de cruce de frontera como en situaciones de no cruce de frontera. El análisis cualitativo evidenció una clara influencia de la LM sobre la L2 al...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: comprensión lectora inclusión y equidad cognición y procesamiento español como lengua extranjera

Resumen:

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This paper deals with developmental dyslexia and the influence reading disabilities exert over the process of foreign language learning, placing a special emphasis on development of reading skills in Spanish as a foreign language. While trying to explain the aetiology of developmental dyslexia, one usually starts with cognitive reading processes and various reading disorder manifestations which depend on the characteristics of a foreign language. Reading disabilities are also observed in the context of a predominant communication-oriented language teaching paradigm. Further, and starting with the approaches to reading disorders applied nowadays, the elaborated exercises are oriented towards...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: disponibilidad léxica metodología de investigación sociolingüística vocabulario

Resumen:

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Este artículo trata sobre los últimos avances que el desarrollo de las investigaciones sobre disponibilidad léxica en el mundo hispanohablante ha producido, tanto en las aplicaciones de los materiales obtenidos, como en la metodología y en la fundamentación teórica.

This article is about the latest advances of research on lexical availability in the Spanish-speaking world, both in the applications of the obtained materials, and the methodology and theoretical bases.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diferencias individuales cultura enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

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Questo commento analizza il contributo con il titolo “Perception of educational culture and learning styles in language learning: the Romanian case” di Isabel Morera Bañas e Kris Buyse. L’articolo propone due linee di ricerca: l’identificazione dei condizionamenti culturali negli stili di apprendimento dei rumeni che imparano lo spagnolo nelle scuole di lingua sul territorio della Spagna alla quale si aggiunge una dimensione contrastiva che vuole mettere in risalto le differenze tra gli stili di apprendimento dei rumeni integrati nel sistema scolastico comunista e quelli scolarizzati nel periodo postcomunista. Il commento porta sull’utilità dello studio di Morera e Buyse nella didattica...

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