En época reciente, se ha disparado de manera significativa la inscripción de estudiantes internacionales procedentes de China en las clases de español como lengua extranjera en el departamento de español y portugués de la Universidad de Toronto. Por ejemplo, en el curso para principiantes (SPA100Y), alrededor del 75% corresponde a alumnos internacionales chinos. Este incremento representa muy buenas noticias para la universidad en el plano de lo económico, pero es imposible negar que por encima de esto, el propósito principal de cualquier máxima casa de estudios debiese ser la calidad y excelencia académica, no solo de sus estudiantes, sino de su cuerpo docente. Al respecto, y como manera de mejorar la práctica educativa de ELE en el contexto sinohablante en Canadá, me permito hacer en este trabajo un primer balance de casi cuatro años en calidad de docente y coordinador de los cursos de lengua en español en la universidad de Toronto. Mis observaciones y comentarios parten de un punto de vista estrictamente académico y administrativo, y comprenden el período de septiembre de 2016 a enero de 2020.
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