Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: metodología de investigación

Resumen:

Scholars and community members have long utilized participatory action research (PAR) to strategize local efforts to address real-world problems across various disciplines, including education. Applied linguistics and language education have also embraced and echoed the PAR tenets that situate the locus of knowledge production within local communities, aiming to co-construct ethical praxis for socially just change. However, there are few methodological syntheses of PAR studies in additional language education, despite ongoing calls to promote such a democratic research methodology to effect societal change. Aiming to bring greater methodological clarity regarding PAR in language education research, this article reviews methodological issues, synthesizing PAR in theory and PAR in practice. Drawing on a methodological review approach,...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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Este estudio describe el proceso de selección, ajuste y validación de un instrumento de evaluación de competencias narrativas escritas para estudiantes de 4° y 5° grado (entre 8 y 11 años) de español como lengua de herencia. El instrumento consiste en dos secuencias de imágenes acompañadas de su correspondiente texto narrativo, diseñado para ser comprensible para hablantes de distintas variedades del español, incluyendo las latinoamericanas y la peninsular. El texto fue sometido a una validación de contenido por parte de un comité de expertos en lingüística y educación para asegurar su claridad. Adicionalmente, el texto fue leído por estudiantes de lengua de herencia de diferentes variedades para verificar...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

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El artículo propone criterios (lingüísticos, culturales y didácticos) para seleccionar cortometrajes adecuados a la clase de español como lengua extranjera y aprovechar su potencial como material auténtico para el desarrollo de las destrezas y de la competencia intercultural. Artículo publicado en el número 43 (noviembre de 2025) de Mosaico, revista de la Consejería de Educación de España en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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Panorámica general del contraste entre el inglés y el español destinada a orientar al profesorado de ELE. Valenzuela distingue la lingüística contrastiva del Análisis Contrastivo y de su pretensión de predecir errores, y opta por comparar ambas lenguas nivel por nivel: fonológico, morfológico, sintáctico, léxico-semántico y pragmático. Señala las coincidencias derivadas del origen indoeuropeo y del léxico de raíz latina, junto a las diferencias propias de una lengua germánica frente a una romance. El trabajo no pretende ser exhaustivo, sino ofrecer una visión de conjunto de los principales puntos de encuentro y separación entre ambos idiomas, con referencias y recursos en Internet...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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El artículo presenta ocho propuestas didácticas basadas en la explotación de distintos cuentos para profundizar en el aprendizaje de la lengua y la cultura hispánicas. Justifica el valor del cuento por su brevedad, su riqueza fonética, léxica y discursiva y su capacidad para fomentar la creatividad, la memoria y la motivación. Las actividades, para jóvenes y adultos de niveles A2 a C1, parten de cuentos de autores como Anderson Imbert, Millás, Monterroso o Benedetti, y trabajan las cinco destrezas, el contraste de pasados, las expresiones idiomáticas o la escritura creativa. Buscan desarrollar la competencia lectora, expresiva, discursiva, literaria, metafórica y estratégica, y se...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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La cuestión que se aborda en este trabajo de investigación es la comprobación, mediante técnicas estadísticas, de que los modelos generativos de lenguaje GPT-3.5 (versión gratuita) y GPT-4 (versión de pago) de ChatGPT tienen un estilo de escritura distinto al de los humanos, y que pueden diferenciarse, al menos, por tres tipos de rasgos: léxicos, signos de puntuación y estructura sintáctica de las oraciones. Determinar si los grandes modelos de lenguaje tienen un estilo propio es relevante de cara a poder detectar la autoría automática de los textos. En trabajos anteriores se construyó un corpus comparable de textos humanos y automáticos en español y, mediante un estudio cualitativo, se localizó un...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enfoque por tareas

Resumen:

Research on task-based second-language (L2) writing has largely focused on investigating how task complexity (TC) affects various aspects of written production. However, this body of research has rarely examined the effect of task repetition, either on its own or in interaction with TC. Additionally, studies have predominantly used traditional frequency-based measures of lexical sophistication, without incorporating more nuanced, sense-aware indices that could offer a deeper understanding of linguistic complexity. This study aims to explore and compare the impact of TC, task repetition, and their interaction on lexical sophistication in L2 writing, using both traditional and sense-aware frequency-based indices. Ninety-six participants completed two argumentative essays on simple and complex tasks in counterbalanced order, twice over...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

La inteligencia artificial generativa está transformando profundamente la enseñanza de lenguas extranjeras al crear un punto de inflexión entre los métodos tradicionales y las innovaciones tecnológicas que nos obligan a replantear nuestras prácticas docentes. Esta tecnología abre nuevas posibilidades para desarrollar materiales didácticos más interactivos, personalizar la experiencia de aprendizaje y ofrecer entornos de inmersión lingüística más ricos y accesibles para los estudiantes. Sin embargo, también comporta retos significativos que requieren nuevas estrategias de evaluación y de diseño pedagógico.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comunicación no verbal

Resumen:

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Reivindica la importancia de la comunicación no verbal en el desarrollo de la expresión oral y en la enseñanza de lenguas extranjeras. Caracteriza los cuatro sistemas de comunicación no verbal (paralingüístico, quinésico, proxémico y cronémico), deteniéndose especialmente en el paralenguaje y la quinésica por su implicación directa en el habla. Explica las funciones que cumplen los signos no verbales en la comunicación: añadir información o matizarla, sustituir al lenguaje verbal, regular la interacción, subsanar deficiencias y permitir conversaciones simultáneas. Aboga por su enseñanza específica y graduada por niveles, integrada con la expresión verbal, mediante una metodología...

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Tipo: artículo

Temas: competencia intercultural

Resumen:

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Repertorio bibliográfico sobre la interculturalidad en el aula de español como lengua extranjera. Organiza las referencias en tres grandes bloques: inmigración e ideología, educación e interculturalidad, y cultura, intercultura y enseñanza de lenguas. Recoge monografías, capítulos, tesis, actas de congresos y artículos, tanto en español como en otras lenguas, sobre racismo, discurso, competencia intercultural, choque cultural, estereotipos y didáctica del componente cultural. Remite además a los números 45 y 53 de la revista para ampliar la información. Ofrece al profesorado y a los investigadores una guía de fuentes para profundizar en el tratamiento de la diversidad cultural en la...

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