Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: certificación

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SIELE es el Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española que certifica el grado de dominio del español a través de medios electrónicos dirigido a estudiantes y profesionales de los cinco continentes.

La Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Cervantes, la Universidad de Salamanca y la Universidad de Buenos Aires, son las instituciones titulares del SIELE, lo que garantiza estándares de calidad y buenas prácticas en la creación de las pruebas.

SIELE certifica el grado de competencia en la lengua española a través de cuatro pruebas: Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e interacción escritas y Expresión e interacción orales; y toma...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: subjuntivo

Resumen:

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La enseñanza de una lengua abarca numerosos aspectos, entre los que se puede destacar la gramática. En estas notas de investigación se analiza el modo subjuntivo con la intención de hacer una comparación entre su estructura y uso en español y persa. Los puntos analizados comprenden sus diversos usos y las similitudes existentes entre ambas lenguas. El aspecto que se analiza es la presencia de más puntos de convergencia que de divergencia, así como el papel de la técnica de traducción en clase de ELE para posibilitar una mejor comprensión de este modo verbal por parte de estudiantes iraníes.

Con el presente trabajo se pretende mostrar que la enseñanza del modo subjuntivo puede resultar...

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: enseñanza en línea e híbrida

Resumen:

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La nueva modalidad de transmisión de conocimientos demanda un cambio de actitud ante las ideas preconcebidas. Las experiencias de aprendizaje, ahora, se convierten en el punto de partida para promover aprendizajes significativos.

Tradicionalmente el escenario para realizar esta tarea, cara a cara, es el salón de clases; lugar donde se realiza la transmisión y generación de conocimientos. Ahora, no sólo hablamos de transmisión de conocimientos, sino hablamos de cómo ayudar a los estudiantes a construir conocimientos a partir de cuestiones como dónde y cómo buscar, seleccionar y compartir información relevante, cómo elaborar y confirmar hipótesis, que los conduzcan a la reflexión...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: variación y variedades del español

Resumen:

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En el siglo XXI, “la lengua española, goza de cabal salud” (Rosenblat, 1970) entre sus 483 millones de usuarios, cifra que por sí misma vaticina la enorme variedad de realizaciones de dicha lengua, lo cual no impide que nos sigamos entendiendo. De esta cantidad, 85 % de los usuarios está en el continente americano y sólo 10 % en España.1 La Real Academia Española de la Lengua (RAE) y sus Asociadas –cuyo nuevo lema es “Unidad en la diversidad”– han elaborado tres nuevas y muy importantes obras de referencia para todos los hispanohablantes, pero en ellas parece desdecirse el carácter genuino de dicho lema. Ante esto, se presenta una propuesta de material didáctico de variación dialectal para...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: traducción

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La traducción es una actividad compleja en la que hay que trasvasar ideas de una lengua origen a una lengua meta, de modo que el conocimiento del entorno que rodea a las lenguas de trabajo se convierte en una competencia necesaria; dentro de ese conocimiento hay que incluir los aspectos culturales de una lengua, sea desde una perspectiva intercultural o intracultural. El artículo se centra en cómo desarrollar los elementos interculturales en el aula de español como lengua extranjera y expone, a partir de un análisis empírico, la introducción de contenidos socioculturales en estudios universitarios con aprendientes de nivel inicial (A1-A2) y los resultados obtenidos, teniendo...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enfoques y métodos

Resumen:

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Objeto: cómo han cambiado la didáctica de la lengua y de la literatura y qué papel se ha pedido al docente en cada momento. La autora recorre las teorías que han sustentado esa didáctica —de la retórica clásica al estructuralismo y a los enfoques comunicativos y cognitivos—, mostrando que cada corriente nueva no cancela la anterior sino que se suma a ella.

Cierra con las tendencias del momento y con el tipo de profesor que estas exigen.

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: fraseología

Resumen:

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Este artículo presenta un estado de la cuestión sobre la fraseodidáctica en el ámbito del español como lengua extranjera (ELE) a partir de un corpus de 38 artículos publicados en revistas científicas entre 2020 y 2026. A través del análisis de las publicaciones recopiladas, empleando la metodología PRISMA 2020 (Page et al., 2021) y bases de datos digitalizadas, como Google Académico y Dialnet, se muestra un predominio de investigaciones teórico-aplicadas al diseño de propuesta didácticas. Además, se destaca la importancia de las unidades fraseológicas (UF) como parte de la competencia comunicativa, la fluidez, la adecuación pragmática y la competencia sociolingüística. Asimismo, se observa la...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: bilingüismo

Resumen:

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La producción del lenguaje oral y escrito por hablantes no nativos, en una situación de enseñanza-aprendizaje, con frecuencia presenta “errores”, que podrían equipararse a lo que en neuropsicolingüística se les denomina alteraciones del habla.

En el ámbito de la enseñanza del español como segunda lengua, las dificultades a las que posiblemente podrían estar expuestos los profesores se relacionan con la maduración cerebral de los individuos. Este proceso morfológico-funcional influye con la formación y desarrollo de las funciones involucradas con la adquisición de una L2.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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Se expone la manera en la que tres lenguas, español, inglés y chino, se actualizan para expresar el pasado en contextos discursivos específicos; en particular, el texto se enfoca en la comparación del uso de pretérito y copretérito (Pret/Copret) del español con las formas del pasado del inglés y del chino para expresar la secuencia narrativa o primer plano de la narración (pp) y la descripción de entidades y circunstancias que conforman la escenografía de los relatos o plano de fondo (pf) narrativo. Esta perspectiva discursiva nos permite mostrar cómo, a pesar de la diversidad de recursos lingüísticos que conforman los códigos sistémicos de las lenguas, hay ciertos principios generales que...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Se presenta una propuesta de un curso de literatura y su correspondiente acercamiento evaluativo. El objetivo es exponer cómo se aplican elementos teóricos y criterios de evaluación a un curso de literatura hispánica para personas extranjeras, específicamente, trabajando con el género de minificciones. En el curso se propone enseñar al grupo de discentes a analizar un texto literario breve para entender cómo funciona y valorar las partes que lo conforman, desde el título hasta las figuras retóricas, con el fin de realizar una interpretación final de la interacción de todos sus elementos. La propuesta de evaluación ha sido concebida para calificar el análisis de una manifestación de la lengua...

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