Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: registro coloquial pragmática análisis contrastivo

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El artículo presenta las bases teóricas para el estudio contrastivo de los registros coloquial y formal desde un punto de vista pragmático. Aunque parte de la lingüística contrastiva, el autor sostiene que ni la comparación de las gramáticas teóricas de dos lenguas ni la descripción de actuaciones concretas de aprendientes de una L2 alcanzan a mostrar los matices de ambos registros: no deben entenderse como compartimentos estancos, sino como dos extremos de un continuo del habla, un continuo que además difiere de una lengua a otra, ya que ciertos elementos léxicos, pragmáticos o sintácticos pueden adscribirse a registros distintos.

El trabajo expone...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: competencia intercultural study abroad/estudios en el extranjero creencias y actitudes de los estudiantes

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El objetivo de este estudio de caso es investigar el papel de la movilidad estudiantil en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural del alumnado universitario. Para detectar los cambios en los participantes, sobre todo en sus actitudes hacia la cultura española, los españoles y los estereotipos asociados, se llevó a cabo una investigación interpretativa de enfoque etnográfico: se entrevistó a varios estudiantes de Filología Hispánica de la Universidad de Liubliana (nivel C1 de español) que habían pasado al menos un semestre en España con una beca Erasmus. La autora advierte de que el artículo no pretende alcanzar una generalización estadística, dado lo...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: colocaciones artículos enseñanza/aprendizaje de vocabulario

Resumen:

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El artículo propone un acercamiento a las construcciones verbo-nominales que permite entenderlas de forma holística, lo que facilita la adquisición de sus rasgos distintivos —por ejemplo, la presencia o ausencia de artículo— y su correlación efectiva con determinadas funciones y situaciones comunicativas. De este modo, su uso no solo será léxica y gramaticalmente apropiado, sino que los aprendientes podrán emplearlas como un todo adquirido y asociado a una situación o función comunicativa concreta, con lo que su fluidez ganará naturalidad y se acercará a la del hablante nativo.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia intercultural pragmática análisis de errores

Resumen:

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El artículo aborda dos temas de gran actualidad entre quienes se ocupan de la enseñanza de lenguas extranjeras: la competencia intercultural y el error pragmático. La autora observa que ambas nociones suelen aparecer por separado porque los puntos de partida para tratarlas pertenecen a campos científicos distintos. El objetivo del trabajo es demostrar, por un lado, que deben tratarse de forma unitaria y, por otro, que el error pragmático debería incluirse en las clasificaciones de errores que sirven de referencia tanto a los autores de manuales como a quienes forman al futuro profesorado. Con ese fin, define la competencia intercultural, presenta distintos...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: traducción competencia intercultural cultura

Resumen:

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La traducción es una actividad compleja en la que hay que trasvasar ideas de una lengua origen a una lengua meta, de modo que el conocimiento del entorno que rodea a las lenguas de trabajo se convierte en una competencia necesaria; dentro de ese conocimiento hay que incluir los aspectos culturales de una lengua, sea desde una perspectiva intercultural o intracultural. El artículo se centra en cómo desarrollar los elementos interculturales en el aula de español como lengua extranjera y expone, a partir de un análisis empírico, la introducción de contenidos socioculturales en estudios universitarios con aprendientes de nivel inicial (A1-A2) y los resultados obtenidos, teniendo...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: deixis pragmática semántica

Resumen:

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El objetivo del estudio es reflexionar sobre las expresiones temporales del español que funcionan como elementos deícticos. La deixis es un fenómeno estrictamente ligado a aspectos de naturaleza pragmática, puesto que depende del contexto situacional en que se encuentran los participantes del acto comunicativo. La autora busca, descubre y describe los condicionamientos pragmáticos que determinan la aparición y el funcionamiento de este tipo de elementos en español, con la idea de demostrar que en las expresiones deícticas de tiempo el contenido semántico no basta para que los hablantes las usen adecuadamente: hay que recurrir a información que excede el nivel...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: artículos determinantes pragmática

Resumen:

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El autor revisa algunas teorías del artículo y atiende a las relaciones que establecen entre la referencia y el carácter +/– definido del sintagma nominal. Los prototipos de +/– definitud en español son los artículos determinado e indeterminado y los sintagmas nominales que estos determinan; sin embargo, la referencia efectiva de un sintagma nominal depende sobre todo de su uso —de un acto de habla— y varía según el contexto pragmático. Referencia y definitud son conceptos mutuamente relacionados, con implicaciones pragmáticas y semánticas. El trabajo ofrece una panorámica crítica de algunas propuestas en este campo de investigación.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: competencia intercultural pragmática competencia comunicativa

Resumen:

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El artículo presenta el desarrollo y la evolución de dos componentes fundamentales de la competencia comunicativa en la enseñanza de lenguas extranjeras: la pragmática y la interculturalidad. Las autoras analizan distintas visiones de la competencia pragmática y de la competencia intercultural, tratadas a veces como conceptos sinónimos, y se detienen en los problemas que se observan en clase como consecuencia de la gran diversidad de contextos culturales en que se aprende español, subrayando la importancia de activar el desarrollo de ambas competencias y la necesidad de aprender a negociar significados lingüísticos y culturales en un contexto cultural distinto del de la lengua...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: expresión escrita escritura académica pragmática

Resumen:

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La expresión escrita es una de las destrezas más importantes en los estudios filológicos. Sometida a una evaluación formativa y sumativa constante, muestra tanto los logros como las carencias de las habilidades lingüísticas, sociolingüísticas y pragmáticas del estudiante. El análisis se centra en este último componente de la competencia comunicativa y también en las estrategias del alumnado relacionadas con la práctica de diversas formas de escritura en el ámbito académico y en el privado.

Estudio: el trabajo resume una encuesta respondida por estudiantes de Filología Española del Departamento de Filología Románica de la Universidad de Wrocław durante...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pragmática formas de tratamiento cortesía verbal

Resumen:

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La investigación indaga en la presencia, en los manuales, de material variado en cuanto a equivalentes geolectales y en la percepción que de él tienen los profesores de español como lengua extranjera. Para examinar posibles diferencias de criterio se diseñó una tarea basada en un marco pedagógico con la que se estudió un corpus de 100 evaluaciones de docentes de ELE —50 de Colombia y 50 de España— y se analizó su conciencia y sus discrepancias respecto de la corrección pragmática de las fórmulas de tratamiento y de los encabezamientos de saludo en los mensajes electrónicos.

Resultados: los profesores nativos tienden a considerar...

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