Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión lectora

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Propuesta de trabajo con la lectura extensiva en la clase de ELE (nivel B1, adaptable a principiantes con lecturas graduadas) en la que es el propio alumno quien elige el libro que va a leer. Las fichas de trabajo se organizan en actividades previas —una simulación de la elección de un libro en una librería, entre otras—, simultáneas —un diario de lectura— y posteriores, en las que los alumnos recomiendan «su libro» a sus compañeros oralmente y por escrito.

El autor, que la aplicó en sus clases y en talleres de formación en Italia y Grecia, destaca su efecto en la motivación y el hábito lector. Los anexos incluyen una...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Propuesta para trabajar el texto literario en la clase de ELE. Tras defender su valor como material auténtico y fuente de enriquecimiento cultural y lingüístico, presenta un catálogo esquemático de actividades anteriores, simultáneas y posteriores a la lectura aplicable a novelas, relatos, cuentos y poemas.

El núcleo es un taller de lectura sobre el relato «Destino», de Julio Llamazares, pensado para un nivel intermedio: el valor del contexto en la comprensión, los registros, la expresión del tiempo y del espacio, los tiempos verbales de la narración, el estilo directo e indirecto y los conectores, y después la dramatización del cuento,...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

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Propuesta para usar el cine como material auténtico en la clase de ELE: como recurso complementario que activa las cuatro destrezas, como puerta a los contenidos culturales, sociales e históricos y como forma de fomentar una actitud crítica ante los medios. Incluye pautas sobre el uso del vídeo en el aula desde un enfoque comunicativo.

La parte práctica se centra en Las bicicletas son para el verano: nota histórica, tiempo, espacio, personajes, humor e ironía y lengua de la película, con fichas de trabajo por destrezas, indicaciones para iniciar la sesión, otras actividades y documentos escritos de apoyo.

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Tipo: actas

Temas: enseñanza de ELE

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Volumen de actas del 34.º Congreso Internacional de ASELE, celebrado en la Universidad de Edimburgo del 16 al 20 de julio de 2024 y organizado junto con ELEUK. Reúne 36 estudios sobre la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera, segunda lengua y lengua de herencia, con prólogo de Francisco Moreno Fernández.

Los trabajos se agrupan en siete bloques: la enseñanza de la gramática, el léxico y la pronunciación; metodologías, evaluación y diseño curricular; innovación digital e inteligencia artificial (realidad aumentada, ChatGPT, chatbots); inclusión, desarrollo sostenible y descolonización del currículo...

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Tipo: libro

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

Volumen colectivo, de once capítulos, sobre las lenguas de herencia en el contexto europeo, con atención especial al español como lengua de herencia en situaciones de migración. Las aborda desde perspectivas lingüísticas, psicolingüísticas, sociológicas y didácticas, y revisa los modelos construidos en el contexto norteamericano a la luz de las particularidades europeas: movilidad transnacional, diversidad de repertorios y convivencia de lenguas nacionales, regionales y migratorias.

La primera parte trata la adquisición, la referencia monolingüe nativa, la identidad y el bienestar social y emocional de los hablantes de herencia. La segunda se ocupa del mantenimiento de la lengua: políticas lingüísticas familiares, agencia de hijos y adultos,...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fonética

Resumen:

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Ampliación de una memoria de máster que explica con detalle un curso de fonética y ortografía del español impartido en una asociación cultural de Leganés (Madrid) a inmigrantes marroquíes. Describe al alumnado a partir de dos cuestionarios realizados el primer día de clase y el contexto de las sesiones.

Presenta después las características, los objetivos y los contenidos del curso y su diseño sesión a sesión, con las hojas de trabajo del alumnado, y concluye animando a renovar la manera tradicional de dar clase a este colectivo.

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Tipo: libro

Temas: español de América

Resumen:

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Volumen colectivo en edición electrónica de libre acceso, concebido como instrumento de consulta para investigadores, docentes y estudiosos de la lengua española en América. Centrado en la sincronía actual, describe los fenómenos fonéticos, gramaticales, pragmáticos, léxicos y lexicográficos que caracterizan a las variedades del español de América, sin perder de vista los factores históricos de su formación ni el contacto del español con otras lenguas.

Consta de nueve capítulos teóricos —la formación de las variedades americanas, el español atlántico y la norma panhispánica; fonética y fonología; morfología y sintaxis; formas de tratamiento; cortesía y atenuación; léxico y formación...

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Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: morfología

Resumen:

Este trabajo tiene como objetivo principal ofrecer una caracterización formal y semántica de los verbos apreciativos del español a partir de un enfoque descriptivo. En una primera fase, se ha elaborado un corpus sincrónico y actualizado que recoge 185 verbos apreciativos a partir de búsquedas sistemáticas en obras lexicográficas, corpus lingüísticos y redes sociales. Este corpus (CorVA), en definitiva, ha permitido revisar críticamente algunas asunciones habituales en la bibliografía y ha evidenciado la recurrencia, la productividad y la vitalidad del fenómeno, especialmente en registros informales y redes sociales.

En conjunto, los datos ponen de manifiesto que el patrón derivativo apreciativo se asocia de manera sistemática con la expresión de una realización no prototípica de la...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: español en Estados Unidos

Resumen:

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El amplio espacio social que ocupa la lengua española en los Estados Unidos tiene su correspondencia en el ámbito educativo, donde destaca por encima de los demás idiomas en cuanto a su conocimiento, uso y enseñanza. La evolución de las lenguas segundas o extranjeras en el sistema educativo estadounidense, sin embargo, no ha sido todo lo positiva que cabría esperar en una nación que se caracteriza por la excelencia de sus universidades y la pujanza de su actividad investigadora. En este contexto, ¿cómo ha evolucionado el estudio del español en cada nivel de enseñanza? ¿Qué tipo de formación lingüística se está ofreciendo en los Estados Unidos? ¿Cuáles son las...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: lexicografía

Resumen:

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El diccionario monolingüe de aprendizaje es una herramienta para la enseñanza del léxico de una lengua extranjera. A través de él se puede conocer no solo las palabras de una lengua, sino todo lo que ellas implican: significado, forma escrita, información gramatical, sintáctica, pragmática y cultural. El objetivo del estudio fue identificar el uso de estos diccionarios y la percepción que tienen los docentes de ELE sobre su utilidad en la enseñanza. A través de un cuestionario aplicado a 152 docentes y una entrevista a 14, se encontró que, aunque los docentes consideran que el diccionario es una herramienta útil, no lo emplean en sus clases con asiduidad, y sus consultas se orientan hacia el...

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