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Bibliografía: artículo

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Utilización de corpus de español L1 en el aula de LE/L2/LH: ¿por qué y para qué

Nausica Marcos, Miguel Carrie L. Bonilla (2022)

artículo corpus

Perfil laboral y formativo del profesorado de español como lengua extranjera o segunda (ELE/EL2) en Suecia

Rakel Österberg (2021)

artículo profesores

Development of grammar, vocabulary, and pragmatics in an additional language: insights from Spanish learner corpus research

Aarnes Gudmestad (2022)

artículo corpus

The effects of explicit instruction on written accent mark usage in basic and intermediate Spanish heritage language courses

Antoni Fernández Parera, Andrew Lynch (2021)

artículo hablantes de herencia

Los corpus de aprendices de español LE/L2: panorama actual y perspectivas futuras

Guillermo Rojo, Ignacio Palacios, Maria C. Sampedro Mella (2022)

artículo corpus

Racializing Latinx bilinguals in K-12 language learning classrooms in the United States

Aris Moreno Clemons, Almeida Jacqueline Toribio (2021)

artículo programas de español

"Bienvenidxs todes": el lenguaje inclusivo desde una perspectiva crítica para las clases de español

María Luisa Parra, Ellen J. Serafini (2022)

artículo lenguaje inclusivo

The linguistic landscape as a resource for language learning and raising language awareness

Durk Gorter, Jasone Cenoz, Karin van der Worp (2021)

artículo paisaje lingüístico

Uncovering the key motivational factors behind students? enrollment in Spanish classes at institutions of higher education

Alan Parma & Amy Bustin (2021)

artículo motivación

La sociolingüística en la enseñanza del español como lengua segunda y lengua de herencia

Carol A. Klee, Manel Lacorte (2022)

artículo sociolingüística