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Formación específica sobre la competencia comunicativa intercultural en los profesionales de la enseñanza del español como lengua de herencia en Alemania
Eva Xatruch Virolés, Cristina Alcaraz Andreu (2023)
artículo investigación
Actitudes del profesorado de ELE/L2 hacia las variedades lingüísticas del español: identidad y prestigio
Narciso M. Contreras Izquierdo (2023)
artículo actitudes lingüísticas
Exploring repeated captioning viewing as a way to promote vocabulary learning: time lag between repetitions and learner factors
Carmen Muñoz, Anastasia Pattemore, Daniela Avello (2022)
artículo input audiovisual
Does L2 assessment make a difference? Testing the empirical validity of applied cognitive linguistics in the acquisition of the Spanish/L2 psych-verb construction
Beatriz Martín-Gascón, Reyes Llopis-García, Irene Alonso-Aparicio (2023)
artículo lingüística cognitiva
Los valores de los tiempos verbales simples de indicativo con relación a la variación diafásica y diamésica: análisis en gramáticas y manuales de ELE
María Martínez-Atienza de Dios (2023)
artículo gramática
Metonimia en el uso de determinantes definidos e indefinidos en español. Aproximación descriptiva y aplicación didáctica para el aula de ELE
Alejandro Castañeda Castro (2023)
artículo gramática cognitiva
Análisis del tratamiento de había cantado en materiales didácticos de ELE. Descripción, uso e interrelaciones
María Carmen García Manga (2023)
artículo gramática
The interplay between corrective feedback timing and foreign language anxiety in L2 development
Ehsan Rassaei (2023)
artículo feedback
Análisis del tratamiento de las formas canto y cante en un corpus de manuales de ELE: terminología, valores, ejemplos, actividades e imágenes
Adela González Fernández (2023)
artículo gramática
La adquisición de locuciones idiomáticas del español LE/L2 desde la lingüística cognitiva: estudio de errores frecuentes
Clara Ureña Tormo (2023)
artículo lingüística cognitiva
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