Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: multimodalidad competencia comunicativa storytelling/narración

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El presente texto ofrece una reflexión teórica sobre las narrativas transmedia como herramienta pedagógica para el desarrollo de competencias comunicativas en la educación. El objetivo es analizar el potencial de las narrativas transmedia fundamentadas en el concepto de hipermediaciones de Scolari (2008) para optimizar las competencias comunicativas de diversos grupos de aprendizaje. Asimismo, se analiza cómo la convergencia de medios (multimedia, internet) y su asimilación por parte del usuario puede contribuir a enriquecer la enseñanza-aprendizaje. Estos argumentos se exponen bajo la premisa de que la propuesta de estrategias transmedia, al diversificar los tipos y formatos de la expresión...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: español como lengua de herencia bilingüismo español en Estados Unidos

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En el presente trabajo reportamos nociones fundamentales para comprender los sistemas lingüísticos de los hablantes de herencia del español. Presentamos los aspectos más característicos de estos hablantes: sus sistemas lingüísticos, posibles explicaciones teóricas, identitarias, sociales y la evolución en la educación para el español de herencia en Estados Unidos. Con esta información, nuestro objetivo es fomentar aproximaciones pedagógicas en la educación superior mexicana que satisfagan las necesidades particulares lingüísticas y socioafectivas de un perfil de hablante que hasta la fecha se ha equiparado con hablantes monolingües y aprendices de español como segunda lengua. Es necesario...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: bilingüismo cognición y procesamiento análisis de errores

Resumen:

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La producción del lenguaje oral y escrito por hablantes no nativos, en una situación de enseñanza-aprendizaje, con frecuencia presenta “errores”, que podrían equipararse a lo que en neuropsicolingüística se les denomina alteraciones del habla.

En el ámbito de la enseñanza del español como segunda lengua, las dificultades a las que posiblemente podrían estar expuestos los profesores se relacionan con la maduración cerebral de los individuos. Este proceso morfológico-funcional influye con la formación y desarrollo de las funciones involucradas con la adquisición de una L2.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enseñanza a niños juegos cultura

Resumen:

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Actualmente existe una vasta evidencia bibliográfica (Caballero-Calderón, 2021; Candela, 2020; Del Valle Luque, 2021; Husta, 2024; Lassa-Serrano, 2024; Lorente y Pizarro, 2012; Lucchesi, 2024; Muñoz de la Virgen, 2024) que respalda los beneficios de incluir actividades lúdicas en el aula, lo cual resulta de especial importancia en el caso de la enseñanza del español a estudiantes en la etapa de la niñez. Aquí se presenta una propuesta de curso inicial de español para esta población basado en la expresión artística y organizado en torno a un corpus de actividades lúdicas con música, teatro y artes plásticas. Esta propuesta reúne varios ingredientes de innovación educativa (Unesco, 2016), y ha...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enfoques y métodos literatura profesorado

Resumen:

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Objeto: cómo han cambiado la didáctica de la lengua y de la literatura y qué papel se ha pedido al docente en cada momento. La autora recorre las teorías que han sustentado esa didáctica —de la retórica clásica al estructuralismo y a los enfoques comunicativos y cognitivos—, mostrando que cada corriente nueva no cancela la anterior sino que se suma a ella.

Cierra con las tendencias del momento y con el tipo de profesor que estas exigen.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia intercultural pragmática variación y variedades del español

Resumen:

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Este artículo de difusión pretende mostrar las bondades tanto de la aplicación metodológica del enfoque intercultural, como de la reflexión pragmática en las aulas de Español como lengua extranjera (ELA) del Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE), esto como respuesta frente a los intentos unificadores de la era globalizadora en que vivimos.

Como vía concreta, se presenta la interesante propuesta del Instituto Cervantes en su Plan Curricular del año 2006, advirtiéndose sobre la necesidad de releerlo y adaptarlo a la específica realidad del español mexicano del altiplano central.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura estudios de género inclusión y equidad

Resumen:

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La manera en cómo se conciben los géneros y sus roles en una cultura determina el desempeño de la sociedad o grupo pertenecientes a dicha cultura. Un claro ejemplo de ello fue el incremento de la desigualdad de género en México durante la pandemia de COVID-19, la cual tuvo un importante impacto en la salud, el trabajo y el desempeño académico de las mujeres. Ellas estuvieron más expuestas a enfermarse por ser las encargadas de cuidar y alimentar a quienes enfermaban, a las infancias y a las personas adultas mayores, así como por tener que ocuparse de las tareas del hogar. Eso propició que muchas de ellas descuidaran su salud e incluso fueran víctimas de violencia.

Consideramos que esa...

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: formación de profesores enseñanza en línea e híbrida tecnología educativa

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En febrero de 2003, el Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE), en colabora­ción con la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), comenzó a impartir el Di­plomado en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. Se tra­ta de un diplomado que se cursa en línea. El objetivo de este artículo es ofrecer un panorama contextualizador de este proyecto, explicar su fundamentación pedagógica, y com­partir la experiencia de los docentes del CEPE como diseñadores de contenido y como tutores a distancia.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: locuciones fraseología cultura

Resumen:

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Este trabajo tiene como objetivo ofrecer una nueva alternativa para la enseñanza y aprendizaje de las locuciones mexicanas en la clase de español como lengua extranjera (ELE). La mayoría de las locuciones encierran un significado metafórico vinculado en forma estrecha a los referentes socioculturales de una comunidad idiomática. Estas construcciones aparecen cotidianamente en el discurso, razón por la cual deben ser introducidas en el aula. Para ello, es necesario delimitar las propiedades sintácticas y semánticas, así como los usos pragmáticos de las mismas. La propuesta consiste en presentar las locuciones en textos literarios adaptados y confeccionar, con base en ellos, actividades que...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: español de América variación y variedades del español sociolingüística

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Objeto: el origen del español de América, una de las cuestiones más debatidas de la dialectología hispánica. La autora recorre la polémica entre andalucistas y antiandalucistas desde Rufino José Cuervo y Bello hasta la bibliografía reciente, y discute previamente si cabe hablar de un español americano homogéneo que pueda oponerse a un español peninsular igualmente homogéneo.

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