Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cultura

Resumen:

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Se presenta un acercamiento cualitativo sobre el aprendizaje de las personas adultas mayores en los cursos virtuales de cultura e historia mexicana impartidos por la Escuela para Estudiantes Extranjeros de la Universidad Veracruzana. Entre los resultados obtenidos se identificó que el estilo de aprendizaje de estos grupos es reflexivo y teórico, como lo han demostrado otros estudios (Cisterna y Díaz, 2022; Dalinger y González, 2022). La profesora de los cursos analizados ha debido adaptar sus estrategias didácticas tanto para una enseñanza virtual como para el grupo de estudiantes de personas mayores, que son mayoría.

Así, surge un campo de estudio en el que es posible plantear...

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