Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales comprensión oral expresión oral

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Propuesta para integrar las destrezas a partir de varias escenas de la serie Los Serrano, centradas en malentendidos, aclaraciones y consejos. Para alumnos a partir de B1, en tres sesiones de 60 minutos.

Justifica la elección del medio audiovisual, describe las destrezas que se trabajan en cada tarea, la metodología, la evaluación y el papel del profesor y de los alumnos, e incluye un anexo con la actividad.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura escritura creativa expresión escrita

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Repaso de cómo han tratado los distintos enfoques metodológicos los textos literarios y la expresión escrita en la clase de ELE, y de los errores cometidos. Defiende la lectura crítica y la escritura como proceso (planificación, textualización, revisión).

Presenta una secuencia didáctica a partir de un microrrelato de Hipólito G. Navarro: prelectura, comprensión, precomposición, textualización y revisión.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: análisis de errores interlengua adquisición de segundas lenguas

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Taller sobre los errores gramaticales más frecuentes de los aprendientes griegos de español, del tipo «*Ayer estudiaba todo el día» o «*una problema». A partir de una tarea de detección y corrección de errores —concordancia, posesivos, pronombres, preposiciones, tiempos del pasado, ser y estar…—, reflexiona sobre su origen y sobre cómo tratarlos en clase con alumnos de nivel B2.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: expresión oral interacción pragmática

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Reflexión sobre la necesidad de programar explícitamente la lengua oral en ELE, porque las estrategias de la conversación espontánea son distintas de las de la lengua escrita y no se adquieren solo con buenos modelos.

Repasa los aspectos que intervienen en la comunicación oral: la situación de enunciación, los intercambios espontáneos y elaborados, el significado implícito y la cooperación (Grice, Sperber y Wilson), la cortesía, los aspectos lingüístico-textuales que influyen en la interpretación y la información no verbal.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: vocabulario enseñanza/aprendizaje de vocabulario competencia léxica

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Artículo que reivindica el lugar del léxico en la enseñanza de ELE, relegado tradicionalmente por los métodos comunicativos, y repasa el concepto de competencia léxica.

Propone trabajarlo con alumnos griegos usando la lengua materna para completar la información, rompiendo con la hipótesis de la equivalencia entre palabras, construyendo redes léxicas que fomenten la autonomía del alumno y recurriendo a corpus, con ejemplos como las acepciones de dar frente al griego.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: evaluación certificación expresión oral

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Taller para reflexionar sobre qué se entiende por lengua oral y sobre las creencias de los docentes acerca de la enseñanza de las habilidades orales, a partir de su evaluación en el certificado estatal de lenguas de Grecia (KPG), y de la influencia de esa evaluación externa en la enseñanza.

Analiza tareas de interacción y de mediación oral del examen con preguntas para el profesor: qué actividades llevar a clase, qué microhabilidades se practican y qué objetivos persiguen.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales cultura vocabulario

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Taller sobre el cortometraje como recurso para integrar contenidos lingüísticos y socioculturales en la clase de ELE: por su duración se trabaja en una sola sesión y deja margen para reconstruir personajes e historia. Plantea las preguntas previas que debe hacerse el profesor —objetivos, selección del corto según los alumnos, diseño de las actividades—.

Lo ejemplifica con la explotación de El columpio, con actividades de anticipación, el argot juvenil, el doblaje de una secuencia sin sonido y la comparación con el original.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: canciones materiales audiovisuales competencia comunicativa

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Fundamentación del uso de las canciones en la clase de ELE: distingue entre actividades estructurales y comunicativas, y defiende que la canción, presente en la vida de casi todos los alumnos, permite trabajar con un texto oral auténtico actividades abiertas y con intención comunicativa, más allá del clásico rellenar huecos.

Presenta una unidad modelo para un grupo monolingüe de alumnos italianos a partir de una canción caribeña: reconstrucción del texto con pistas visuales, interpretación en parejas, léxico, posesivos y expresión del futuro, y reescritura de la canción entre toda la clase.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: escritura creativa expresión escrita propuestas didácticas

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Propuesta para trabajar la descripción como destreza escrita y creativa, en la que intervienen la motivación y la imaginación, a partir de los objetivos que el Marco común europeo de referencia fija para el nivel B2.

Repasa los tipos de descripción y los rasgos lingüísticos más empleados en estos textos, y propone una actividad a partir de un cuadro de Seurat, con material de audio.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español de la publicidad español para fines específicos materiales audiovisuales

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Artículo que defiende el uso de los anuncios televisivos como material auténtico en la clase de ELE: atraen por la historia que cuentan y por su lenguaje persuasivo, combinan imagen y sonido y, por su brevedad, se pueden trabajar en una sola sesión.

Propone una explotación didáctica del anuncio Usa el cinturón, de la agencia Creativos.

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