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Repaso de cómo han tratado los distintos enfoques metodológicos los textos literarios y la expresión escrita en la clase de ELE, y de los errores cometidos. Defiende la lectura crítica y la escritura como proceso (planificación, textualización, revisión).
Presenta una secuencia didáctica a partir de un microrrelato de Hipólito G. Navarro: prelectura, comprensión, precomposición, textualización y revisión.
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