Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura cultura

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El artículo ofrece procedimientos didácticos para construir la competencia literaria de alumnos nativos y no nativos y para emplear los textos literarios en el desarrollo de las competencias léxico-gramatical, discursiva e intercultural. Revisa el papel controvertido de la literatura en la enseñanza de lenguas y reivindica el texto literario como input cultural auténtico y punto de confluencia de lo discursivo y lo cultural. Concede especial importancia a la intertextualidad, ilustrada con la lectura contrastiva de Góngora y Ana Rossetti y con técnicas de manipulación de textos poéticos. Distingue el uso de la literatura como medio para enseñar lengua y como fin en sí misma. Se...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: expresión oral enseñanza de ELE

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Analiza en profundidad la expresión oral como destreza comunicativa en el aula de ELE. Describe los componentes y niveles de dominio que exige, comparando su adquisición en lengua materna y en lengua extranjera, desde el léxico y la sintaxis hasta los aspectos inferenciales, prosódicos y pragmáticos. Contrasta las peculiaridades del código oral frente al escrito, condicionadas por el tiempo y la memoria, y aborda la negociación del significado a la luz de los principios de cooperación, cortesía y relevancia. Desde el enfoque comunicativo, defiende el trabajo por tareas y en grupo e incluye actividades sobre pronunciación, entonación y transmisión de información. Ofrece un marco...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: competencia intercultural cultura

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Reflexión sobre el aula como espacio de encuentro de culturas y sobre el enfoque intercultural en la enseñanza de lenguas. Las autoras delimitan conceptos como multiculturalidad, pluriculturalidad, transculturalidad e interculturalidad, y conciben la cultura como una realidad múltiple y cambiante que también configura la vida del grupo-clase. Analizan la percepción del otro, los estereotipos y la distinción entre "nosotros" y "los otros", e intercalan ejemplos de actividades de sensibilización cultural. Definen los nuevos papeles del profesor como mediador intercultural y del aprendiente como hablante intercultural y actor social, y proponen el uso de métodos etnográficos para...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: expresión escrita adquisición de segundas lenguas

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Revisa la evolución histórica de los modelos teóricos de enseñanza de la expresión escrita en segundas lenguas desde la teoría de la comunicación. Distingue entre modelos centrados en el producto (audiolingual, retórico, nocional-funcional y comunicativo) y modelos centrados en el proceso de composición, e incorpora la escritura para fines académicos. Ilustra cada orientación con ejemplos de manuales de español L2 y analiza la función que en cada uno cumplen el escritor, el lector, el texto y el contexto. Concluye reivindicando la dimensión social de la escritura y de la alfabetización, más allá del texto, el contexto o el proceso. Ofrece al profesorado un marco para comprender las...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: migración y acogida competencia intercultural cultura

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Presentación de las señas de identidad cultural del colectivo marroquí y de su proceso de adaptación a la sociedad española, con una propuesta de actividades interculturales para el aula. Expone los factores que conforman la identidad marroquí (arabicidad, islamicidad, componente bereber y europeo), los pilares del islam, las fiestas, ritos y hábitos alimentarios, y analiza cómo se reelaboran estas prácticas en el país de acogida según edad, sexo, procedencia y nivel educativo. La parte final ofrece actividades interculturales concretas sobre identidad personal, práctica religiosa y objetos de aseo, con objetivos, dinámicas e informaciones de apoyo para el profesorado que trabaja...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: tecnología educativa expresión oral comprensión oral

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El trabajo analiza el rechazo generalizado hacia el laboratorio de idiomas y reivindica su utilidad como auxiliar didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El autor repasa las causas de ese rechazo —la antigua dificultad técnica de los equipos, los locales inadecuados, la falta de formación del profesorado y el temor a perder protagonismo— y muestra cómo los avances tecnológicos las han ido superando. Ofrece orientaciones prácticas para preparar las sesiones, elaborar y "explotar" cintas máster, dosificar el material y aprovechar las funciones de monitorización y control. Describe además distintos tipos de ejercicios aptos para el laboratorio: corrección fonética, ejercicios...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: comprensión oral análisis de materiales y manuales

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Aránzazu Cabrerizo analiza el tratamiento de la comprensión auditiva en tres manuales de ELE de nivel intermedio: Español sin fronteras 2, Gente 2 y Planet@.ele 2. De cada uno examina la metodología, los contenidos y los materiales de comprensión auditiva, atendiendo a los objetivos, la importancia de la destreza, la tipología de actividades, el papel de las transcripciones y su rendimiento. Observa que Gente ofrece materiales muy auténticos y actividades abiertas, aunque exigentes para el nivel; que Español sin fronteras combina lo comunicativo y lo gramatical; y que Planet@.ele facilita en exceso la tarea al incluir las transcripciones junto a las actividades. Concluye con un...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: MCER enseñanza/aprendizaje de la gramática gramática

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El artículo revisa el tratamiento de la gramática en el Marco común europeo de referencia para las lenguas. Recuerda que el Marco es un documento de referencia y no una propuesta metodológica, que expone estados de la cuestión, presenta opciones e invita a sus usuarios a tomar decisiones, como ilustra con el tratamiento del error. Analiza el enfoque del documento sobre la lengua, la comunicación y el aprendizaje, y sus fundamentos teóricos, extrayendo consecuencias para la práctica. Recoge la definición de competencia gramatical y su relación con las demás competencias, así como la postura del Marco ante la diversidad de teorías gramaticales. Finalmente comenta lo que el documento...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos CALL/ELAO tecnología educativa

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El artículo examina el papel del ordenador en la enseñanza, y en particular en la de idiomas (ELAO), reclamando que su uso se subordine a criterios pedagógicos y potencie el componente creativo y lúdico. Tras situar la enseñanza asistida por ordenador y repasar la historia de la ELAO, el autor clasifica los programas en tres tipos: de ejercicio y práctica, tutoriales y de simulación, con ejemplos comentados. Aporta un modelo detallado para la evaluación de aplicaciones, atendiendo a documentación, presentación en pantalla, motivación, fiabilidad y contenidos. Enumera los factores que favorecen la inclusión del ordenador (motivación, individualización, feedback inmediato, nuevos...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: alfabetización comprensión lectora migración y acogida

Resumen:

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Félix Villalba y M.ª Teresa Hernández abordan la relación entre alfabetización y aprendizaje del español como segunda lengua, con atención a los inmigrantes adultos. Revisan el concepto de analfabetismo —total, funcional, por regresión— y los métodos de enseñanza de la lectoescritura, sintéticos y analíticos, incluida la propuesta constructivista. Explican los procesos psicocognitivos de la lectura y sus consecuencias didácticas. Defienden que el aprendizaje oral de la lengua debe preceder a la alfabetización y proponen actividades de prelectura y preescritura vinculadas a necesidades cotidianas, como los datos personales, la salud o la vivienda. Se dirige al profesorado que enseña...

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