Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores

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En este artículo hemos analizado un corpus de redacciones pertenecientes a la prueba escrita de los exámenes DELE del Instituto Cervantes realizadas por candidatos griegos, con el objetivo de estudiar y evaluar su competencia lingüística en ELE a través de los errores gramaticales, sintácticos y léxicos que se repiten. Subrayamos los puntos más problemáticos de los estudiantes griegos, de entre los que destaca una notable interferencia de la L1, con el fin de crear un corpus de errores, que permita al profesor enfocar correctamente ciertos aspectos gramaticales en su enseñanza y al estudiante evitar la fosilización de estructuras o usos erróneos de la lengua.

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Tipo: artículo

Temas: enseñanza de ELE

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En las páginas que vienen a continuación presentamos el trabajo que hemos llevado a cabo con tres estudiantes. Pensando no sólo en la necesidad de los estudiantes, sino en el resto de personas interesadas en España y lo español, hemos tratado de recoger todos los portales escritos únicamente en chino que traten este tema. Hemos seleccionado algunos criterios para esta exposición, pensando cuidadosamente en aquellos aspectos que a un usuario de Internet le interesaría conocer sobre estos portales. La idea surgió del interés que muchos estudiantes sienten por España y lo español y que nuestras clases no satisfacen del todo. Cuando navegamos por Internet, encontramos que los portales suelen aparecer con...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enseñanza de ELE

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Los profesores de español en Taiwán sabemos, por experiencia, que a muchos de nuestros estudiantes la clase de Composición no sólo les parece difícil, sino también aburrida. En mi opinión, la causa de este sentimiento es doble: por una parte, tenemos la archicomentada falta de motivación e interés de los estudiantes de español; por otra parte, el planteamiento que tradicionalmente se le ha dado a esta asignatura en Taiwán, que no contribuye precisamente a paliar la falta de ánimo de los aprendices. En cualquier caso, este sentimiento negativo se suma a una realidad que, en principio, tampoco resulta muy agradable de afrontar: escribir y revisar los propios escritos en una lengua extranjera requiere un...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: bilingüismo

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En este estudio se determinó la actitud hacia el bilingüismo inglés-español en una muestra de 73 estudiantes de duodécimo grado de educación secundaria del distrito escolar de la ciudad de Ventura en el Condado de Ventura, California, Estados Unidos, de ambos sexos y edades comprendidas entre 17 y 19 años, seleccionada de tres escuelas públicas: Ventura High School, Buena High School y Foothill Technology High School. Con la finalidad adicional de explorar relaciones entre la actitud observada y algunas variables socio-demográficas relevantes, así como analizar los conocimientos, creencias y preferencias de los sujetos en relación con el bilingüismo inglés-español, vinculados a su...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: interacción

Resumen:

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El Análisis de la Conversación, desde una mentalidad sociolingüística, ha enfatizado el carácter interactivo de la conversación como prototipo de la interacción social comunicativa. La conversación es, sobre todo, una construcción compartida entre interlocutores que producen un doble sistema de turnos, por un lado los turnos de habla, dotados de contenido referencial, que facilitan el intercambio de información, y, por otro, los turnos de apoyo emitidos por el oyente, que, aunque suelen carecer de contenido, tienen la función de comunicar al hablante el seguimiento y la participación en el acto comunicativo. En este marco teórico la conversación es entendida como una construcción...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: motivación

Resumen:

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En este artículo se dan a conocer los resultados del estudio cuya principal finalidad es abordar las variables afectivas motivación y actitudes en el aprendizaje del español como lengua extranjera (E/LE) en un contexto universitario alemán. Se ha utilizado un cuestionario para recoger los datos sobre el grado y el tipo de motivación así como sobre las actitudes. Los resultados lingüísticos se han controlado a través de la prueba lingüística realizada por el equipo docente del centro. Finalmente, se ha comprobado la perseverancia por medio de las matrículas de los dos semestre siguientes. Según los resultados, el grado de motivación para aprender el E/LE del grupo de informantes es alto, su...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: multilingüismo

Resumen:

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Nuestro estudio trata de identificar las imágenes de plurilingüismo y lenguas romances: (LR) de estudiantes universitarios que han participado en una sesión de capacitación en la plataforma Galanet (www.galanet.eu). Notre étude essaye de cerner les images du plurilinguisme et des Langues Romane: (LR) d‘étudiants universitaries romanophones ayant participé à une session de formation dans la plateforme Galanet (www.galanet.eu).

Our study attempts to identify the images of plurilingualism and Romance Languages: (LR) of Romanit university students who participated in a training session in the Galanet platform (www.galanet.eu). Notre étude essaye de cerner les images du plurilinguisme et...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diferencias individuales

Resumen:

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En este artículo se realiza una reflexión general acerca de las bases que dan soporte a los trabajos relacionados con las variables individuales y sociales de los alumnos y su influencia en los procesos de aprendizaje de lenguas. A partir de esta reflexión se propone la creación de una plataforma que permita aglutinar criterios, metodologías y resultados, para optimizar los esfuerzos que se realizan en este campo y elaborar un marco conceptual, operativo y estructural sólido que permita realizar avances significativos en la investigación y desarrollo en torno a temas relacionados con la centralidad del alumno en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

This article shoes a general...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: multilingüismo

Resumen:

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En un momento en que la Didáctica de las Lenguas Vecinas (LV) ha ganado mayor visibilidad y hau un interés creciente por parte de los didactas al nivel, por ejemplo,  de la construcción de los currículos educativos de lenguas, y teniendo en cuenta la intercompresi´ón entre hablantes de lenguas cercanas, se entiende como una competencia al servicio del desarrollo de alguna otra mas amplia, aquí designada por plurilingüe. Está en curso el proyecto Galanet, cuyo objetivo es concebir y aplicar una plataforma on line que es capaz de estimular el contacto los hablantes de locutores de lenguas Románicas (LR) y de desarrollar la competencia de intercompresión (oral y escrita) entre ellas....

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: metodología de investigación

Resumen:

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Este artículo presenta una reflexión sobre el uso del cuestionario como instrumento para la recogida de datos en la investigación en Lingüística Aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras. Concluye con la necesidad de no administrarlos sin considerar otros elementos con los cuales triangular los resultados obtenidos.

This article presents a reflection on the use of the questionnaire as a tool for collecting data in research in Applied Linguistics to the teaching of foreign languages. Concludes with the need not manage without considering other elements with which to triangulate results.

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