Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: disponibilidad léxica

Resumen:

El análisis de la variación léxica que manifiestan las lenguas ha sido objeto de interés constante por parte de profesionales provenientes de diversos ámbitos, como la lingüística, la educación, la estadística, la psicología, la dialectología y la sociolingüística. Este libro expone la importancia clave de los estudios sobre disponibilidad léxica para comprender las complejidades de la variación léxica en diferentes contextos de aplicación.

La obra, integrada por trece capítulos de investigadores de Alemania, España, Italia, México y Portugal, constituye una referencia sólida —tanto en términos teóricos, como prácticos y metodológicos— para comprender los entresijos de la variación léxica, y presenta dos nuevas herramientas informáticas para el análisis del léxico disponible (LexPro y DLEx). Incluye capítulos sobre el léxico...

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Tipo: artículo

Temas: vocabulario

Resumen:

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Esta sección de recursos en Internet ofrece una muestra comentada de materiales para la enseñanza del léxico en ELE. Constata la facilidad para encontrar en la Red recursos dedicados al vocabulario y selecciona cuatro tipos concretos: ejercicios, pasatiempos y juegos con palabras; programas gratuitos con los que el profesorado puede diseñar sus propios ejercicios; diccionarios; y materiales pensados para el aula presencial. Entre los recursos citados figuran páginas de ejercicios interactivos de corrección automática, los Pasatiempos de Rayuela del Centro Virtual Cervantes y otros materiales del propio CVC. Cada recurso se presenta con su dirección y una valoración de sus...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: registro coloquial

Resumen:

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El artículo aborda la enseñanza y el aprendizaje del argot en el aula de ELE. Tras delimitar el concepto de argot y distinguir entre los argots de grupo (delincuencia, jóvenes, marginalidad) y el argot común o léxico argótico coloquial, la autora defiende que este último debe constituir el núcleo de la enseñanza, por integrarse en la conversación cotidiana de cualquier hablante. Describe los procedimientos de creación léxica (acortamientos, sufijación, metáforas, préstamos) y sus funciones pragmáticas, y constata la escasa atención que le prestan los manuales. Propone una secuencia de actividades por etapas, ejemplificada con la obra teatral Bajarse al moro, para niveles intermedio...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español de los negocios

Resumen:

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Con la aparición de ChatGPT (y otros chatbots basados en la inteligencia artificial) los estudiantes de Español de los Negocios disponen de todavía más opciones a la hora de encontrar soluciones a problemas léxicos que las que tenían ya desde la introducción de las redes neuronales en los programas de traducción automática. Aun así, para entrenarlos y orientarlos en cómo usar estas herramientas de una manera deliberada y efectiva, es necesario saber cuánto y cómo las usan, así como conocer sus reflexiones y actitudes al respecto.

Este estudio, que se ha llevado a cabo en la Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Viena, muestra en qué gran medida los estudiantes...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario

Resumen:

We investigated whether learning and retaining vocabulary in a second language (L2) can be improved by leveraging a combination of memory enhancement techniques. Specifically, we tested whether combining retrieval practice, spacing, and related manipulations in a 'multidomain' pedagogical approach enhances vocabulary acquisition as compared to a typical learning approach. In a classroom-laboratory design, 48 Turkish university students studying L2 English were trained on 64 English words over 17 days. They were assigned to either a 'typical' study regimen of (re)studying the words on the first day (initial study) and last day (cramming) of training, or an 'optimized' regimen of retrieval practice (retrieving the words), moreover with feedback, spaced throughout the period, moreover with expanding gaps. The target words were tested...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: disponibilidad léxica

Resumen:

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Lexical availability is an approach to vocabulary acquisition and a crucial variable in learners' lexical and communicative competence (Jiménez Catalán, 2014). Although several studies have been conducted in this field regarding L1 and L2 Spanish and English vocabulary learning, little has been done concerning semantic prototypes in foreign language contexts through lexical availability. Semantic prototypes are considered the most central and representative exemplars within a category (Rosch, 1975; Kleiber, 1995); thus, their role in lexical competence enables us to understand how foreign language learners organize their mental lexicon and categorize in response to semantic categories...

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Tipo: libro

Temas: enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

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A lo largo de los diez capítulos de este libro se ha buscado definir una serie de contenidos necesarios y actualizados para profundizar en la comprensión del proceso de adquisición de una segunda lengua, tanto desde el punto de vista del profesor como del aprendiz. Los seis primeros capítulos se centran en el ámbito de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), y en ellos los autores abordan cuestiones relacionadas con el desarrollo de un enfoque léxico basado en un modelo comunicativo para la enseñanza del español (F. Jiménez Calderón y A. Sánchez Rufat) o las posibilidades y debilidades que plantea la adopción de una actitud panhispánica en la enseñanza de la lengua...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: lexicografía

Resumen:

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El trabajo estudia el tratamiento del léxico en los diccionarios de ELE y defiende la necesidad de una lexicografía orientada a la adquisición del español como lengua extranjera. Considera el diccionario un recurso fundamental para el aprendizaje léxico dentro y fuera del aula, con funciones tanto descodificadoras como codificadoras, y contrasta las ventajas del diccionario monolingüe frente al bilingüe. Describe las características de los diccionarios monolingües de aprendizaje (DMA), sus aportaciones en macroestructura y microestructura, y las causas de su escaso uso por los estudiantes. Para ilustrarlo, compara los artículos de las entradas cariño y arrepentirse en varias obras y...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: fraseología

Resumen:

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En los últimos años, la competencia léxica se ha convertido en un elemento central del desarrollo de la competencia comunicativa en la enseñanza de lenguas. Entre los distintos tipos de unidades que componen el componente léxico destacan las llamadas secuencias formulaicas (SF), unidades léxicas pluriverbales que se almacenan y se recuperan de la memoria como un todo en el momento de su uso, y cuyo dominio mejora la fluidez en la interacción comunicativa de los aprendices. Sin embargo, puede resultar complejo para el profesor decidir qué SF trabajar en cada nivel de enseñanza/aprendizaje, ya que tradicionalmente se ha empleado la frecuencia como criterio de nivelación. Por ello, el...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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This study investigates the cognitive processing of Spanish idioms from a pragmatic perspective, with the goal of examining the idiom superiority effect. An eye-tracking experiment was conducted with 77 participants to assess how idiomaticity influences processing and whether heritage speakers align more with L1 or L2 patterns. Results show a processing advantage for idioms among L1 speakers, suggesting reduced cognitive load in later stages. Both heritage and L2 speakers showed longer reading times, but only L2 speakers benefited consistently from idiomaticity. Heritage speakers processed idioms more slowly, indicating difficulty with opacity despite early exposure. Findings support hybrid models of idiom...

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