Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: corpus

Resumen:

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Mediante esta comunicación pretendemos proponer recursos para explotar en el aula y fuera de ella la utilización de un corpus real basado en los instrumentos que nos ofrece internet en consonancia con los estilos de aprendizaje del alumno.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pragmática

Resumen:

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El lenguaje vago, además de la atenuación, es un aspecto pragmático que ha sido llevado en aula de Español como Lengua Extranjera muy pocas veces. De hecho ni el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas ni el Plan Curricular del Instituto Cervantes le dan la relevancia que tiene, sobre todo en niveles B y C. En el presente artículo se realiza un acercamiento teórico al lenguaje vago, más concretamente a la utilización de los números. Se muestra parte de una base de datos en la que se han recopilado textos orales de Val.Es.Co. (Valencia Español Coloquial), de CREA (Corpus de Referencia del Español Actual) y del proyecto de Investigación Es.Var.Atenuación (Español Variación y Atenuación)....

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

This study examined variation in learners’ individual differences in data-driven learning, including foreign language enjoyment and anxiety, engagement, and autonomy, as well as learners’ writing quality and the impact of these individual differences on writing quality. Using a longitudinal mixed-methods design, this study tracked changes in the individual differences and writing quality of 15 English-major English-as-a-foreign-language undergraduates across 3 time points. Quantitative data were analyzed using linear mixed-effects models and post-hoc pairwise comparisons, while qualitative data were examined through thematic analysis. The results showed that the data-driven-learning approach contributed to a significant increase in learning autonomy and writing quality. Furthermore, learners’ foreign language enjoyment, behavioral...

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Tipo: libro

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario

Resumen:

Volumen colectivo de la colección Cuadernos de didáctica dedicado al enfoque léxico, que en los últimos veinte años se ha asentado como una propuesta fundamental para planificar y gestionar la enseñanza del español. Catorce capítulos repasan sus logros y retos, su aplicación a la enseñanza comunicativa y a los manuales, las colocaciones, los cognados, los corpus, la creación de materiales, la relación entre léxico y gramática, la dimensión cultural e ideológica de las palabras y el uso de la tecnología.

Tipo: libro

Temas: lexicografía

Resumen:

Lexicografía hispánica/The Routledge Handbook of Spanish Lexicography presenta una panorámica integrada de la lexicografía del español. Supone un informe del estado actual y una prospectiva de futuro de la lexicografía de esta lengua bajo las posibilidades que hoy ofrece su tratamiento informático.

Principales características:

• Capítulos dedicados a los aspectos semánticos, sintácticos, morfológicos, fonéticos, pragmáticos y ortográficos que recogen y permiten los diccionarios
• Análisis de rasgos ideológicos y antropológicos y atención a las consultas de los usuarios en busca de información
• Revisión sobre las tecnologías y los métodos actuales para la elaboración de diccionarios
• Estado de la cuestión sobre la investigación lexicográfica en la actualidad
• Análisis detallado de...

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Tipo: libro

Temas: corpus

Resumen:

Lingüística de corpus en español/The Routledge Handbook of Spanish Corpus Linguistics muestra el modo en que ha cambiado el panorama de la denominada lingüística de corpus en español y cómo en la actualidad ha llegado a concitar un espacio disciplinar independiente, y, al mismo tiempo, integrar estos conocimientos en cualquier programa de estudios, investigación o diseño curricular en educación superior.

Este volumen lo componen 36 capítulos que ofrecen un panorama amplio, diverso y comprehensivo de los avances en lingüística de corpus de y en español, abarcando un vasto repertorio de conceptos esenciales y de aspectos teóricos y metodológicos desde una conceptualización de la lingüística contemporánea tanto inter como transdisciplinaria.

Los ámbitos que se cubren no son ni estancos, ni definitivos, ni, mucho menos, los...

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Tipo: libro

Temas: corpus

Resumen:

Séptimo volumen de la colección Cuadernos de didáctica, dedicado al uso de los corpus lingüísticos en la enseñanza del español. Parte de la idea de que la lingüística de corpus ha pasado de ser un instrumento a constituir un campo propio, y la acerca al profesorado de español: cómo servirse de los corpus para llevar al aula muestras reales de lengua como modelo.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: corpus

Resumen:

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El trabajo explica qué es un corpus lingüístico —un conjunto amplio y representativo de datos de uso procesable por ordenador— y su utilidad para el aula de español para extranjeros. Tras situar los antecedentes de los vocabularios de frecuencia y describir el tratamiento informático del corpus, el autor detalla las prestaciones de los listados de palabras: frecuencia, secuencias de letras, extensión, listados inversos, concordancias en género y número y voces que acompañan a una palabra. Ilustra el valor de las concordancias para observar el comportamiento real de palabras, locuciones y estructuras, y compara la frecuencia de formas verbales en un corpus y en un manual. Concluye...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos

Resumen:

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La emoción impregna todos los niveles del lenguaje humano (Alba-Juez y Larina, 2018) mediante la interacción de elementos lingüísticos y extralingüísticos de muy diversa índole. Dentro de los recursos verbales, los recursos emocionales expresivos (Foolen, 2016) se refieren a las emociones de forma indirecta o implícita y abarcan elementos tan variados como la sufijación apreciativa, las repeticiones, los intensificadores, las interjecciones y la prosodia, ente otros. Tomando los procedimientos señalados por Varela y Martín (1999) para expresar intensidad, nos centramos en la sufijación apreciativa, los intensificadores y cuantificadores, y las reduplicaciones y repeticiones. El presente...

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Tipo: libro

Temas: corpus

Resumen:

En este volumen se pretende ofrecer una muestra de las que, en la actualidad, son las líneas de investigación más destacadas y avanzadas acerca de la compilación o la explotación de corpus especializados en distintos ámbitos, como el comercio, el sector agroalimentario o la medicina, con una orientación dirigida hacia la traducción y la didáctica del español LE/L2. Por ello, se ha dado voz a investigadores que trabajan en este marco aplicando una pluralidad de enfoques metodológicos y herramientas de gestión y análisis de corpus. Los capítulos que componen este libro se vertebran bajo un eje sincrónico y se reparten en dos secciones, la primera dedicada a la compilación y explotación de los corpus en el contexto de la traducción, mientras que la segunda hace hincapié en su aprovechamiento en la enseñanza del español como lengua...

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