Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: cultura

Resumen:

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El objetivo de la presente comunicación es presentar una serie de escenarios discursivos que se encuentran definidos culturalmente y como estos pueden ser reactivados por alumnos no hispanohablantes a partir de la teoría de los esquemas. Asimismo, se presentan actividades como ejemplos de lo que se podría integrar, en una unidad didáctica, para crear estos esquemas.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: formación de profesores

Resumen:

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La licenciatura en la Enseñanza del Español como Segunda Lengua (LEES) de la Universidad de Guanajuato prepara a futuros docentes para impartir clases en una lengua extranjera / segunda lengua. En las prácticas profesionales que los estudiantes de esta carrera formalizan durante la segunda mitad de la misma y, subsecuentemente, en su propia práctica docente, a menudo laboran en escuelas de idiomas donde el alumnado se encuentra en un contexto de inmersión y solicita elementos culturales específicos de su ámbito. La aparente carencia de material didáctico con contenido cultural para el español como lengua extranjera (ELE) en el contexto mexicano suscitó el interés de tres alumnas de la...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: evaluación

Resumen:

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La globalización —definida en términos de internacionalización del comercio, integración de mercados financieros y mundialización de empresas multinacionales—genera efectos paradójicos. En el plano cultural, crea vertientes de homogeneización y de heterogeneidad. Las primeras enfatizan la acción de empresas transnacionales emisoras de mensajes vinculados al consumo y la cultura del mercado. Las vertientes que enfatizan la heterogeneidad destacan las dinámicas de apropiación y modificación del mensaje y de sus símbolos en los niveles nacionales y subnacionales; lo cual contribuye a reforzar las tendencias identitarias particulares.

Los mecanismos contradictorios producidos por la...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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Se suele equiparar el incremento de la población latina o hispana en los Estados Unidos con el de la expansión de la lengua española en ese país. Y es que el vigoroso incremento de este grupo poblacional, el cual ascendió al 18.5% de la población en 2020, se presenta como un hecho irrefutable de que el español ocupará cada vez más espacios hasta empatar su presencia con la del inglés en la sociedad norteamericana. Aunque intereses económicos, políticos o sociales soslayen el contexto lingüístico del español como lengua minoritaria y en situación de contacto de lenguas, se asume que estas comunidades conservarán y transferirán el español a las próximas generaciones, a pesar de que existe...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión oral

Resumen:

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La comprensión oral es considerada como una habilidad básica en el aprendizaje de lenguas y el impulso que recibe en los últimos años se debe a su conceptualización como una actividad compleja y activa. Dado que habla­ mos de una actividad compleja, optamos por utilizar el término comprensión oral (C.O.) y no comprensión auditiva, ya que el primero nos permite situarnos dentro de líneas de investigación que consideran no sólo el papel activo del oyente sino otras variables que afectan la comprensión, como las relaciones so­ ciales que el oyente establece en un contexto formal de aprendizaje y que lo favorecen en el proceso de comprensión.

El proceso que seguí para realizar esta...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: lingüística cognitiva

Resumen:

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La Lingüística Cognitiva ha impactado en la enseñanza del español como segunda lengua (López y Ruíz, en prensa); prueba de ello son las múltiples publicaciones sobre el tema, las cuales muestran, teórica y empíricamente, las ventajas de adscribirse a este marco teórico en el actuar docente (Lam, 2007; Llopis-García, 2016, 2018; Castañeda, 2019; Colasacco, 2019; Ibarretxe-Antuñano, Cadierno y Castañeda, 2019). Por lo anterior, surge un interés por indagar cuál ha sido la influencia de la Lingüística Cognitiva en un centro como el CEPE, en el que se enseña español a extranjeros. El artículo tiene como objetivo mostrar un recorrido monográfico entre el número 1 y el número 23 de Decires para...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Este estudio analiza el uso de seis cuentos de tres escritoras mexicanas como materiales didácticos para clases de español como lengua extranjera (ELE) enfocadas en personas adultas angloparlantes. Los objetivos fueron mejorar la comprensión lectora, así como acercar a los grupos de estudiantes a los textos literarios y a las problemáticas que enfrentaban las mujeres mexicanas en el siglo XX. Los temas tratados incluyen el matrimonio, la maternidad, la vejez, el lesbianismo y el amor juvenil, los cuales siguen siendo relevantes en la actualidad. Los materiales fueron seleccionados con base en el interés del estudiantado, lo que representa uno de los criterios más importantes, dado que...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: creencias y actitudes de los profesores

Resumen:

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En los últimos 25 años, la didáctica de lenguas ha experimentado una importante evolución. Concretamente, el desarrollo de los estudios sobre la cognición ha permitido explorar las concepciones de los profesores acerca de la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera (LE) y ha revelado que las creencias ejercen gran influencia en las decisiones que se toman en clase. Toda elección sobre qué y cómo enseñar, refleja las creencias del profesor sobre lo que piensa del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua y ello influye en su actitud en el aula. Tomar conciencia sobre los pensamientos del profesor acerca de lo que cree eficaz en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: certificación

Resumen:

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SIELE es el Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española que certifica el grado de dominio del español a través de medios electrónicos dirigido a estudiantes y profesionales de los cinco continentes.

La Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Cervantes, la Universidad de Salamanca y la Universidad de Buenos Aires, son las instituciones titulares del SIELE, lo que garantiza estándares de calidad y buenas prácticas en la creación de las pruebas.

SIELE certifica el grado de competencia en la lengua española a través de cuatro pruebas: Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e interacción escritas y Expresión e interacción orales; y toma...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: subjuntivo

Resumen:

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La enseñanza de una lengua abarca numerosos aspectos, entre los que se puede destacar la gramática. En estas notas de investigación se analiza el modo subjuntivo con la intención de hacer una comparación entre su estructura y uso en español y persa. Los puntos analizados comprenden sus diversos usos y las similitudes existentes entre ambas lenguas. El aspecto que se analiza es la presencia de más puntos de convergencia que de divergencia, así como el papel de la técnica de traducción en clase de ELE para posibilitar una mejor comprensión de este modo verbal por parte de estudiantes iraníes.

Con el presente trabajo se pretende mostrar que la enseñanza del modo subjuntivo puede resultar...

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