2007 | Bibliografía fecha

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pretérito imperfecto

Resumen:

La presentación de esta experiencia práctica tiene como objetivo reflexionar sobre tres momentos significativos que deberían tener lugar en la clase de español como lengua extranjera (E/LE) durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la oposición pretérito indefinido-pretérito imperfecto.

Bingo del economato

Jesús Pérez Pérez (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos

Resumen:

Esta actividad fue una aportación mía al Seminario de Juegos Didácticos que se realizó en nuestra escuela durante el curso escolar 2002-2003. La idea la sacamos del juego Olivia, jocs de llengua, de Dolors Badia y Montserrat Vila, publicado en Barcelona por Alinco en 1992. En dicho juego didáctico, hoy descatalogado, hay un bingo de nombres y otro de acciones.

Juego, representación y aprendizaje: un taller de teatro para alumnos de E/LE

Leyre Goitia Pastor (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: dramatización

Resumen:

El objetivo de esta presentación es reflexionar sobre una experiencia didáctica con alumnos de español como lengua extranjera (E/LE) de EE. UU., en el marco de un taller de teatro.

Don Quijote en Canadá

Cristina Botella González (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

Conocer a Cervantes y su obra. Descubrir otros países y artistas. Conocer al personaje de Don Quijote. Familiarizarse con los personajes principales. Relacionar la pintura y la literatura. Desarrollar habilidades manuales y artísticas. Potenciar la creatividad.

Problemas en la enseñanza de E/LE a inmigrantes impartida por voluntariado

Carmen García Flores (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: migración y acogida

Resumen:

Soy profesora de español para extranjeros e imparto clases a inmigrantes desde hace dos años. Mi experiencia práctica va a versar sobre la enseñanza del español a los inmigrantes y sobre los problemas que conlleva.

El pero del perro

Irene Martínez Jiménez, María Delicias Moltó Navarro (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pronunciación

Resumen:

Desarrollar la capacidad de distinción entre la vibrante simple y la vibrante múltiple, así como el reconocimiento de los elementos suprasegmentales (entonación, ritmo y acento). Activar la entonación de los distintos tonemas: modalidad enunciativa, modalidad interrogativa y modalidad exclamativa. Mejorar la pronunciación de las vibrantes dentro de la cadena hablada.

Tareas para el turismo lingüístico. Cambiar los deberes. Ejemplo: encuesta 32ª Copa América, en Valencia

Ana Indira Franco Cordón (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enfoque por tareas

Resumen:

Esta presentación surge a raíz de la experiencia propia como profesora en una escuela valenciana durante el verano, además de como estudiante en varias estancias lingüísticas en Inglaterra, y de la ponencia de Mercedes de Castro «Lengua, cultura y turismo» en las I Jornadas Internacionales de Lenguas Aplicadas al Turismo, organizadas por la Universidad Antonio de Nebrija en octubre de 2006.

La adquisición de los pronombres de OD y OI en español: entre la sintaxis y el discurso

Susana Perales (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: pronombres

Resumen:

Este trabajo tiene como objetivo proponer un acercamiento a la enseñanza de los pronombres de objeto directo (OD) y objeto indirecto (OI) basado en las jerarquías de +/- animado y +/- temático propuestas en el trabajo de Correa (2003).

El periódico en el aula de E/LE

Begoña Piedra Lanza (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: géneros textuales

Resumen:

En esta experiencia práctica hacemos uso de un recurso tan económico y accesible como es el periódico para realizar una secuencia de actividades en el aula de español como lengua extranjera (E/LE) cuyo objetivo es ejercitar las destrezas de comprensión lectora y de expresión oral de forma integrada.

La enseñanza del léxico: la comida y la bebida

Magdalena Pentcheva Karadjounkova (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario

Resumen:

La presente experiencia práctica se basa en el desarrollo y la realización de una serie de actividades que pueden ser interpretadas en su conjunto como una unidad didáctica que explota el área temática de la comida y la bebida, o bien como unas tareas diseñadas con el fin de ampliar los conocimientos sobre el tema mencionado. Por ser dicho campo temático muy cotidiano, consideramos su presentación de suma utilidad, importancia e interés para el alumnado.