Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: influencia de la L1

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Una rama de la investigación sobre escritura en segundas lenguas ha mostrado que las experiencias previas de aprendizaje pueden influir en el comportamiento escritor y en los productos escritos de usuarios de lenguas segundas, determinando tanto la aptitud de los escritores como la calidad de los textos. Este trabajo presenta un estudio que pretende mostrar la existencia de un proceso detransferencia de instrucción (Selinker, 1972) presente en la IL de productos escritos de un grupo de estudiantes francófonos de español lengua extranjera (ELE). Su objetivo fue establecer si distintos modelos de instrucción pueden ser un factor que explique el uso y el nivel de dominio de un determinado...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diseño curricular

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La expresión “Teoría del curriculum” (Curriculum theory) evoca una corriente de estudios bien nítida en el panorama de la Pedagogía y secundariamente en la Lingüística Aplicada. Su objeto de observación consiste en (a) una forma de indagar sobre las premisas que sustentan el desarrollo y la promulgación de planes de estudio en general o de planificaciones más específicas y paralelamente (b) en un análisis histórico de los mismos en relación a las políticas culturales nacionales o internacionales. Como dice William Pinar (2003) la teoría curricular es "el estudio interdisciplinario de la experiencia educativa" pero también "una especificidad de campo, con una historia única, un complejo...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: interlengua

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El presente artículo comenta la edición de Cartografía para un balance del español como interlengua de Jorge J. Sánchez Iglesias. Aporta un análisis bien fundado de la expresión lingüística adquisicional y brinda copiosa información acerca de corpus que pueden utilizarse para realizar estudios y análisis de interlengua.

This article discusses the issue of Cartografía para un balance del español como interlengua of Jorge J. Sánchez Iglesias. It provides a well-founded analysis of the expression “acquisicional linguistic” and gives copious information about corpus that can be used for interlanguage analysis and studies.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: subjuntivo

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En esta investigación estudiamos los efectos de tres actividades diseñadas para enseñar el uso de las conjunciones del tipo para que en contraste con preposiciones.

In this research we study the effects of three activities designed to teach the use of type conjunctions so that in contrast to prepositions.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: aspecto

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La dicotomía pretérito indefinido / pretérito imperfecto siempre ha causado mucha dificultad para los aprendientes de español. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la interlengua de los estudiantes taiwaneses de E/LE y comprobar la interdependencia de dos factores, el nivel de dominio lingüístico y el aspecto léxico, y la distinción del aspecto léxico. Hemos trabajado con 83 informantes, que pertenecen a dos grupos intactos, uno de 2º y el otro de 5º del Colegio Universitario de Idiomas Wenzao de Taiwán. Se ha realizado una investigación transversal y el corpus está formado por dos tipos de pruebas: un test para completar un cuento con pretérito indefinido/ imperfecto y una...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diseño curricular

Resumen:

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Leído con una perspectiva histórica, el artículo de Nuñez Paris sobre los aportes de la Teoría del Currículo a la enseñanza de lenguas extranjeras puede considerarse una invitación a los profesores de español/LE a conocer este marco teórico, con el objeto de aplicarlo en su tarea de gestores de la enseñanza que imparten con el propósito de guiar y facilitar el proceso de aprendizaje de la lengua nueva a sus alumnos.

From a historical perspective, the Nuñez Paris's article about the contributions of the Theory of the Curriculum to the teaching of foreign languages ​​can be considered a invitation to Spanish teachers/LE to be informed about this theoretical framework, with the aim of...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: interlengua

Resumen:

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El presente artículo comenta la edición de Cartografía para un balance del español como interlengua de Jorge J. Sánchez Iglesias y reflexiona acerca de la consideración que reciben las disciplinas aplicadas frente a las teóricas.

This article discusses the issue of Cartografía para un balance del español como interlengua of Jorge J. Sánchez Iglesias and reflects on the fact that applied disciplines are valued differently than theoretical disciplines.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: subjuntivo

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El aprendizaje de la flexión verbal del español constituye una de las dificultades más importantes a la hora de adquirir dicha lengua, sin incluir los italianófonos, cuya lengua materna se considera afín al español. Esta nota recoge la descripción de los errores de uso de la morfología verbal en un corpus de producción escrita de 112 ensayos de 16 estudiantes universitarios de nivel intermedio. El número total de errores es ya bastante relevante. El 57% de los errores afectan a las formas y desinencias. Para su explicación se han distinguido varias categorías: los errores de formas y desinencias, los de sobrerregularización del paradigma, los de transferencia negativa (hipergeneralización),...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis de errores

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El objetivo de la siguiente ponencia consiste en presentar - de manera escueta - el estado de la cuestión en el campo del Análisis de Errores y reflexionar sobre el rumbo posible que deberían tomar las investigaciones a partir del estado actual de los conocimientos. Para hacerlo hemos tomado como punto de referencia dos trabajos realizados en este campo.

The objective of the following paper is to present - in a brief manner - the state of the matter in the field of Error Analysis and to reflect on the possible direction that the researchers should take based on the current state of knowledge. To do so, we have taken as a point of reference two works carried out in this field.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diseño curricular

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La publicación del Marco Común Europeo de Referencia marca un hito en la enseñanza de las lenguas extranjeras en Europa. Se presenta como un documento de reflexión sobre la lengua y como una herramienta que facilite la comunicación entre los profesionales dedicados a tales menesteres. En este sentido, su finalidad es la de ayudar al usuario a tomar sus propias decisiones y no a marcar unas pautas sobre qué se tiene que hacer y cómo hacerlo.

The publication of the Common European Framework of Reference marks a milestone in the teaching of foreign languages ​​in Europe. It is presented as a reflection document on the language and as a tool that facilitates communication between foreign...

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