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El artículo propone un acercamiento a las construcciones verbo-nominales que permite entenderlas de forma holística, lo que facilita la adquisición de sus rasgos distintivos —por ejemplo, la presencia o ausencia de artículo— y su correlación efectiva con determinadas funciones y situaciones comunicativas. De este modo, su uso no solo será léxica y gramaticalmente apropiado, sino que los aprendientes podrán emplearlas como un todo adquirido y asociado a una situación o función comunicativa concreta, con lo que su fluidez ganará naturalidad y se acercará a la del hablante nativo.
Monográfico «La pragmática y la interculturalidad en la lingüística y la didáctica actual de ELE», ed. Małgorzata Spychała-Wawrzyniak y Xavier Pascual-López. Texto completo en abierto (CC BY-NC-SA 4.0).
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