Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo influencia de la L1 fonética

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Estudio contrastivo entre el portugués y el español centrado en las áreas de divergencia que más dificultan el aprendizaje, tomando como referencia la variante brasileña del portugués. Benedetti recuerda que la gran proximidad de estas dos lenguas románicas, lejos de facilitar, entraña dificultades específicas. El análisis se concentra en dos campos: el fonético-fonológico y ortográfico —alfabetos, sistemas vocálico y consonántico, reglas de acentuación y vocablos heterotónicos— y el morfosintáctico. Mediante cuadros comparativos se señalan los contrastes relevantes. El trabajo se dirige al profesorado que enseña español a lusohablantes, en particular a estudiantes brasileños.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) educación primaria y secundaria autoevaluación

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El «Portfolio Europeo de las Lenguas» (PEL) persigue dos objetivos: que el alumno asuma mayor responsabilidad en su propio aprendizaje y describir de forma transparente y coherente sus competencias en las distintas lenguas que habla o estudia. El artículo se centra en el primero de esos objetivos en la enseñanza secundaria española y presenta la versión del PEL publicada por el Ministerio de Educación y Ciencia, con sus características principales. Describe las secciones que componen el documento y ofrece sugerencias prácticas para su uso tutorizado en el aula. Se dirige al profesorado de secundaria interesado en integrar la autoevaluación y la autonomía del aprendiz.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza/aprendizaje de la gramática norma y estandarización gramática

Resumen:

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El trabajo distingue norma, corrección y agramaticalidad en la enseñanza del español a extranjeros: la incorrección exige un uso extendido en una comunidad, mientras que la agramaticalidad la marca el propio sistema. El autor defiende que en ELE deben tratarse no solo los errores típicos de los extranjeros (ser/estar, preposiciones, indicativo/subjuntivo), sino también fenómenos normativos frecuentes entre nativos, como dequeísmos, laísmos o falsas concordancias, para prevenir el contagio. Recomienda introducirlos solo en niveles avanzados y advierte de que no existe una norma única, dada la variación entre España e Hispanoamérica. Ofrece una lista de fenómenos prioritarios y...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: variación y variedades del español géneros textuales enseñanza de ELE

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El artículo reflexiona sobre qué modelo o modelos de lengua conviene enseñar en ELE, partiendo del fenómeno de la variación lingüística. Martín Peris aborda la cuestión desde el análisis del discurso y la lingüística del texto, y revisa históricamente el tratamiento de la oralidad frente a la escritura y de los tipos de texto en la didáctica. Mediante varios cuadros contrasta los rasgos del discurso oral y del escrito y presenta los conceptos de género discursivo y tipología textual. Concluye señalando la triple función que los textos pueden desempeñar en los materiales y las actividades didácticas. Se dirige a profesores y programadores de cursos.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pretérito perfecto simple enseñanza/aprendizaje de la gramática tiempos verbales

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La propuesta didáctica, ya experimentada en el aula, acerca la rumba catalana a estudiantes búlgaros de nivel inicial mientras practican la narración de hechos pasados con el pretérito indefinido. Está pensada para jóvenes de trece y catorce años de las secciones bilingües del MEC en Bulgaria y trabaja las cuatro destrezas en dos sesiones. La secuencia introduce los contenidos culturales a partir de la figura de Peret, ilustra el género con la canción "El muerto vivo" mediante audiciones, ordenación de viñetas y trabajo del léxico, y culmina en la creación de nuevas rumbas inspirada en Rodari. Ofrece al profesorado de ELE una actividad comunicativa y creativa.

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Tipo: artículo

Temas: expresión escrita tecnología educativa creación de materiales

Resumen:

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Presenta una selección de recursos de Internet orientados a la elaboración de actividades de expresión escrita en ELE, concebida como una biblioteca del escritor en línea. Los recursos se agrupan en tres bloques: herramientas de consulta (diccionarios, gramáticas, ortografía, conjugadores y correctores en español y otras lenguas peninsulares); proyectos, actividades, revistas y listas de distribución sobre escritura, muchos en inglés ante la escasez de iniciativas en español; y experiencias de aprendizaje mediante correo electrónico e intercambios de correspondencia. Cada página se acompaña de una breve descripción de sus contenidos. Sirve tanto al alumno que redacta como al...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: discriminación y racismo migración y acogida educación primaria y secundaria

Resumen:

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Presentación de resultados de encuestas sobre las actitudes de escolares y universitarios españoles ante la inmigración y la diversidad étnica. El autor describe una ambivalencia entre la proclamación de la igualdad humana y la aparición de prejuicios y actitudes xenófobas ante situaciones concretas de convivencia. Aporta datos sobre prejuicios matrimoniales, deseo de expulsar a determinados grupos, creencia en la superioridad de la raza blanca, apoyo a partidos xenófobos y valoración global de la inmigración, comparando distintas muestras y edades. Aunque la mayoría muestra actitudes solidarias, alerta sobre una minoría intolerante y reclama educación en valores e interculturalidad...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: expresión escrita enseñanza de ELE

Resumen:

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Examina la escritura en el aula de ELE desde el enfoque de los procesos cognitivos de composición. Parte de un test que contrasta distintas concepciones metodológicas de la expresión escrita y sitúa la escritura en su dimensión cultural y cognitiva, atendiendo al grado de alfabetización y a los objetivos comunicativos del alumnado. Repasa las funciones de la escritura y los modelos teóricos de Flower y Hayes y de Bereiter y Scardamalia, con sus fases de planificación, textualización y revisión. Aporta técnicas concretas para desarrollar cada proceso y reflexiona sobre las particularidades de escribir en L2, subrayando el valor del trabajo cooperativo, la interacción y el papel del...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: migración y acogida enseñanza de ELE

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Estudio que sitúa los cursos de "español para inmigrantes" dentro del contexto de la educación de personas adultas (EPA). Repasa el modelo de EPA en España, sus antecedentes, su filosofía y el marco normativo derivado de la LOGSE, y caracteriza a los destinatarios: adultos inmigrantes muy heterogéneos en procedencia, formación, edad y género. Describe los distintos tipos de centros (públicos, entidades religiosas, sindicatos, ONG) y los factores que inciden en la programación de los cursos, con referencias a modelos como el británico ALBSU. Aboga por integrar la enseñanza de la lengua en itinerarios formativos más amplios orientados al desarrollo personal, laboral y la participación...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: CALL/ELAO tecnología educativa creación de materiales

Resumen:

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El artículo expone las distintas herramientas informáticas con que el docente puede crear sus propios ejercicios para la enseñanza asistida por ordenador: lenguajes de programación, lenguajes de autor y sistemas de autor, con sus ventajas e inconvenientes. Se advierte de la complejidad que implica programar y de la relación inversa entre facilidad de uso y flexibilidad de cada tipo de herramienta. La parte central ofrece ejemplos prácticos comentados en QBasic que resuelven problemas frecuentes en los programas para la ELAO: respuestas múltiples, respuestas abiertas mediante palabras clave, control de mayúsculas y de espacios, grados de tolerancia ante erratas y suministro de pistas...

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