Textos, variedades lingüísticas y modelos de lengua en la enseñanza del español como lengua extranjera

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El artículo reflexiona sobre qué modelo o modelos de lengua conviene enseñar en ELE, partiendo del fenómeno de la variación lingüística. Martín Peris aborda la cuestión desde el análisis del discurso y la lingüística del texto, y revisa históricamente el tratamiento de la oralidad frente a la escritura y de los tipos de texto en la didáctica. Mediante varios cuadros contrasta los rasgos del discurso oral y del escrito y presenta los conceptos de género discursivo y tipología textual. Concluye señalando la triple función que los textos pueden desempeñar en los materiales y las actividades didácticas. Se dirige a profesores y programadores de cursos.