Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: ALCE

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Relato en primera persona de seis años de trabajo docente en las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas (ALCE) de los Países Bajos, publicado en la sección "Ventana AEE" (Acción Educativa Exterior) de la revista: un recorrido por la experiencia de enseñar lengua y cultura españolas a hijos de residentes españoles en el exterior. Artículo publicado en el número 43 (noviembre de 2025) de Mosaico, revista de la Consejería de Educación de España en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: fraseología

Resumen:

En este estudio pretendemos establecer una serie de criterios para comparar falsos amigos fraseológicos y comprobar a continuación su validez mediante la recogida y análisis de un conjunto de datos empíricos obtenidos a partir de una prueba de traducción repartida a hablantes con dos combinaciones lingüísticas (inglés-español y español-alemán). El análisis es un primer acercamiento práctico al fenómeno e intenta hallar indicios de si se da más allá de un par de lenguas concretas. Para ello, se establece, de acuerdo con su naturaleza, un tertium comparationis tanto para analizar la identidad o similitud entre locuciones idiomáticas del español, inglés y alemán en el plano formal como para analizar su simultánea falta de equivalencia en el plano del contenido. Presentamos evidencia empírica de que las interferencias semánticas conocidas...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español de los negocios

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El artículo ofrece una propuesta de curso de español comercial o de los negocios, respondiendo al giro del aprendizaje de lenguas hacia los fines específicos. El autor justifica la creciente demanda por el desarrollo de las relaciones profesionales internacionales y toma como referencia la experiencia del inglés comercial. Diseña un curso en tres niveles: los dos primeros, inicial e intermedio, centrados en las estructuras fundamentales a partir de situaciones del mundo empresarial, y el tercero, dedicado a la actividad económica mediante documentos reales. Detalla la organización, los contenidos por unidades, la metodología y los ejercicios, orientándose al profesorado que ha de...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

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Estudio contrastivo entre el portugués y el español centrado en las áreas de divergencia que más dificultan el aprendizaje, tomando como referencia la variante brasileña del portugués. Benedetti recuerda que la gran proximidad de estas dos lenguas románicas, lejos de facilitar, entraña dificultades específicas. El análisis se concentra en dos campos: el fonético-fonológico y ortográfico —alfabetos, sistemas vocálico y consonántico, reglas de acentuación y vocablos heterotónicos— y el morfosintáctico. Mediante cuadros comparativos se señalan los contrastes relevantes. El trabajo se dirige al profesorado que enseña español a lusohablantes, en particular a estudiantes brasileños.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL)

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El «Portfolio Europeo de las Lenguas» (PEL) persigue dos objetivos: que el alumno asuma mayor responsabilidad en su propio aprendizaje y describir de forma transparente y coherente sus competencias en las distintas lenguas que habla o estudia. El artículo se centra en el primero de esos objetivos en la enseñanza secundaria española y presenta la versión del PEL publicada por el Ministerio de Educación y Ciencia, con sus características principales. Describe las secciones que componen el documento y ofrece sugerencias prácticas para su uso tutorizado en el aula. Se dirige al profesorado de secundaria interesado en integrar la autoevaluación y la autonomía del aprendiz.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa

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Este volumen nace con el propósito de ayudar a difundir nuevas propuestas didácticas y recursos tecnológicos para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera, siendo conscientes, por un lado, del continuo interés por el aprendizaje del español en todo el globo y, por otro, de los enormes beneficios que puede aportar un adecuado manejo de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas. Por ello, se dan a conocer una serie de dieciséis trabajos redactados por profesionales de diversos países que giran en torno al uso de las TIC como herramienta didáctica. Estas propuestas podrán ser de utilidad para todos los docentes de ELE, tanto en el ámbito universitario como en la...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: profesorado

Resumen:

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La enseñanza de lenguas es una actividad con una fuerte carga emocional (Richards, 2020), en la que las emociones experimentadas se relacionan con la percepción de autoeficacia de los profesores (Wyatt, 2018). Estos factores, a su vez, se ven fuertemente influenciados por el contexto de enseñanza (Tsang y Jiang, 2018; Wyatt, 2018). Concretamente, los diferentes actores implicados en la atención a migrantes y refugiados se enfrentan a sentimientos de angustia relacionada con el trabajo, burnout (Nonnis et al., 2021) e, incluso, estrés traumático secundario (Costa, 2018; Palanac, 2019) y los profesores de estos colectivos suelen verse expuestos a situaciones especialmente estresantes y...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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Los autores (Universidad de Barcelona) analizan cómo la inteligencia artificial generativa está transformando la enseñanza de lenguas mediante la personalización del aprendizaje, el fomento de la autonomía y el desarrollo de las competencias comunicativas. Examinan cinco ámbitos de disrupción: la reconfiguración de la práctica lingüística, la redefinición de la evaluación, la transformación del papel docente, la literacidad en IA y los desafíos éticos, con referencias a herramientas como ChatGPT, Claude, Gemini, Copilot o DeepSeek. El artículo se cierra con dos tareas didácticas aplicables a partir del nivel B1. Artículo publicado en el número 43 (noviembre de 2025) de Mosaico, revista de la...

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Tipo: artículo

Temas: tecnología educativa

Resumen:

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Selección bibliográfica sobre las nuevas tecnologías en la enseñanza del español como lengua extranjera, organizada en varios apartados temáticos. Recoge referencias sobre enseñanza asistida por ordenador (EAO/ELAO), corpus lingüísticos y lexicografía electrónica, tecnología audiovisual (cine, vídeo y laboratorio de idiomas), Internet, industrias de la lengua e ingeniería y lingüística computacional. Reúne libros, artículos de revista, actas de congresos, memorias de máster y tesis, tanto en español como en otras lenguas. Parte de las referencias procede de trabajos más amplios de recopilación bibliográfica realizados por equipos universitarios. Constituye una herramienta de...

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Tipo: artículo

Temas: expresión oral

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Este trabajo recopila una bibliografía sobre la expresión oral en la enseñanza del español como lengua extranjera. Las referencias se organizan en tres bloques: planteamientos teóricos, propuestas prácticas y materiales didácticos. El primero reúne estudios sobre la conversación en el aula, el discurso del profesor y la interacción oral; el segundo agrupa experiencias y actividades concretas, como juegos, cuentacuentos, simulaciones o el trabajo con cómics y canciones; el tercero enumera manuales y recursos para desarrollar la destreza oral. Constituye una herramienta de consulta para el profesorado de ELE interesado en trabajar la expresión oral en distintos niveles.

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