Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: enseñanza en línea e híbrida

Resumen:

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Utilizar una herramienta como la plataforma virtual en mi día a día, como docente de E/LE, sería una idea que hace unos años me hubiera parecido una locura. Por ese motivo, considero necesario volver la vista atrás hasta el momento que propició un cambio sin retorno en mi forma de trabajar y en mi concepción de la enseñanza de E/LE. Una historia de vida que comenzó en el año 2008, cuando una compañera de departamento me propuso pilotar una unidad didáctica, entregada en papel, de una doctoranda de la Universidad Carlos III de Madrid. Tras recibir tal encargo, lo primero que se me ocurrió fue intentar dinamizar las actividades propuestas en el papel, para lograr primero una mayor motivación de los...

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: competencia intercultural

Resumen:

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En este artículo se presenta una experiencia de inmersión lingüística y cultural para un grupo de docentes noruegos de ELE durante un curso de posgrado centrado en la didáctica del español como lengua extranjera. La finalidad de estas actividades fue doble: por un lado, profundizar en aspectos culturales más allá de los estereotipos; y, por otro lado, actualizar las ideas y conocimientos sobre la cultura española. Las experiencias fueron de diversa índole: desde salidas en las que se potenció el conocimiento sobre las tradiciones socioeconómicas de España hasta interacciones de actualización de ideologías y costumbres de la juventud española. Los resultados del curso mostraron que este tipo de...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura infantil y juvenil

Resumen:

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En esta propuesta didáctica, utilizamos el álbum ilustrado como herramienta para la enseñanza de contenido lingüístico, así como valores sociales y cívicos a un grupo de estudiantes de ELE de nivel A2. Utilizamos el álbum ilustrado El día de la rana roja que narra la historia de dos príncipes que se enamoran y adoptan a una niña huérfana. Estructuramos nuestra propuesta en cuatro fases (introducción, comprensión, consolidación, resignificación), de las cuales las dos últimas son las dos que más desarrollamos. Planteamos una entrevista a la rana del cuento, un teatro con marionetas, y el dibujo del mapa del reino como actividades de introducción. En la fase de comprensión se sugieren actividades...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español para fines específicos

Resumen:

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Este artículo tiene como objetivo señalar la importancia de incluir y aprovechar en el aula de español con fines profesionales (Efp) los nuevos materiales del ámbito del turismo que han surgido en los últimos años. El trabajo parte del análisis pragmalingüístico de un corpus de elaboración propia de comentarios negativos de TripAdvisor. Después se señalan sus posibilidades didácticas para su implementación en el aula de español del turismo.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: humor

Resumen:

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El humor es un fenómeno que nos ayuda en nuestras relaciones personales y que, al igual que ocurre con la cultura, vamos adquiriendo según crecemos. Cada país tiene un humor diferente. Por ello, es un aspecto que el docente no debe olvidar cuando se enseña un idioma. Con esta unidad didáctica pretendemos que el estudiante aprenda tanto a reconocer como a producir chistes. Para ello, hemos seleccionado varios chistes cortos donde el efecto hilarante se consigue a través de o bien recursos lingüísticos como son la polisemia, y la homonimia tanto gráfica como fónica, o bien expresiones idiomáticas, diminutivos o error en las grafías. A través de distintas actividades el estudiante irá reconociendo los...

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

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En este artículo se ofrecen los lineamientos básicos del proyecto colaborativo Spanish in a day, el primer concurso audiovisual para estudiantes de E/LE de todo el mundo en Internet. En primer lugar, se expone la fase de creación del certamen, atendiendo a las bases, los objetivos, las categorías y la evaluación del mismo. Posteriormente, se muestran las novedades de la segunda edición, poniendo especial énfasis en el concurso paralelo para menores de edad y en el desarrollo de un curso MOOC basado en los vídeos obtenidos en la primera edición. Finalmente, se presentan los resultados del proyecto, profundizando en tres aspectos: los índices de participación, la retroalimentación que se ha...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pronunciación

Resumen:

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Uno de los problemas más graves con que se enfrentan nuestros alumnos es la correcta pronunciación de las palabras, un aspecto que suele dejarse de lado en los manuales de ELE. Una acentuación equivocada de la sílaba tónica de los vocablos puede llevar a nuestros estudiantes a situaciones de incomprensión. Con esta actividad, intentamos que los estudiantes de ELE sepan pronunciar palabras que, si se diera el caso, no han visto u oído con anterioridad. Por otro lado, y siguiendo la misma línea de aprendizaje, se intentará que el estudiante no hable a golpes, sino que sea capaz (en la medida en que este ejercicio pueda ayudar) de unir las palabras de un texto y de aproximarse lo mejor posible a la...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fraseología

Resumen:

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En los últimos años, el estudio de las unidades fraseológicas se ha constituido como elemento indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Tanto el conocimiento como el uso de dichas unidades contribuyen al desarrollo de la competencia comunicativa entendida en sentido amplio, así como de las subcompetencias sociolingüística, pragmática y metafórica. Tal contribución se debe al hecho de que este tipo de unidades manifiestan valoraciones y sentimientos del hablante y cumplen diversas funciones pragmáticas, al actuar como recursos intensificadores, peyorativos o eufemísticos, entre otros. Están, además, asociadas a determinadas situaciones sociales y registros y dan...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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El microcuento es una valiosa herramienta para que los estudiantes de nivel intermedio adquieran ya las estrategias de comprensión y producción de textos necesarias en niveles superiores. Su carácter escrito y su finalidad estilística no resultan inconvenientes si desarrollamos adecuadamente las virtudes de brevedad, linealidad, precisión y capacidad de síntesis en el aula. También le proporcionará al estudiante una nueva forma de codificar no solo lo que dice, sino lo que quiere decir, de forma parecida a cómo lo haría en su lengua materna.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: cultura

Resumen:

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En la didáctica de las lenguas extranjeras, uno de los aspectos más comprometidos tanto desde el punto de vista de la planificación del currículo, como desde el punto de vista de la metodología, es la presentación y el desarrollo didáctico de los contenidos socioculturales en el contexto del aula.

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