Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: tecnología educativa

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El trabajo delimita el estado de la tecnología multimedia y de la tecnología lingüística aplicadas a la enseñanza del español como lengua extranjera. Tras definir ambos conceptos y repasar un informe sobre los métodos multimedia existentes (niveles, destrezas, soportes y equipos), los autores explican el procesamiento de la lengua natural y sus siete tareas, así como los productos de las industrias de la lengua, distinguiendo los preindustriales, como los corpus, de los industriales. La parte central muestra cómo la síntesis de voz, los diccionarios y morfologías computacionales, los correctores, las redes semánticas y los corpus pueden servir para practicar y evaluar las cuatro...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español de los negocios

Resumen:

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La variación léxica diatópica ha sido investigada en campos como la lexicografía y el español como lengua extranjera, pero ha recibido menos atención en ámbitos de especialidad como el español de la economía. Este estudio examina la variación terminológica, característica del campo económico, en conjunto con la variación diatópica. Cien unidades léxicas identificadas con alto grado de variación o regionalización en glosarios bancarios de Argentina, Chile, Colombia, España y México se comparan con los diccionarios generales y especializados de la RAE y la ASALE y las respuestas de ChatGPT. El análisis evidencia que los glosarios exhiben consistencia geolectal pero pocas variantes, mientras...

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Tipo: actas

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

Actas del XXIV Congreso Internacional de ASELE, celebrado en Jaén en 2013 bajo el lema «La enseñanza del español como LE/L2 en el siglo XXI». El volumen reúne estudios teóricos y propuestas prácticas sobre los retos actuales de la enseñanza del español: la relación entre lingüística, lingüística aplicada y enseñanza de lenguas; la escritura académica y el plagio; el diccionario y la lexicografía para ELE (con especial atención al Diccionario de americanismos y a las variedades del español); las herramientas de autor, la web 3.0, el tándem en línea y los sistemas tutoriales inteligentes; la evaluación de la interacción oral y las plantillas de evaluación en relación con el MCER; la pragmática, la entonación y los actos de habla en los manuales; el cine, el teatro y los monólogos humorísticos como recursos; el español académico y AICLE...

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Tipo: libro

Temas: tecnología educativa

Resumen:

This volume offers a rich overview of current research and teaching strategies for the integration of technology into language teaching and learning. It introduces the Planning, Personalization and Implementation (PPI) methodological framework to support educators in engaging with the theoretical foundations and innovative practices that should guide the incorporation of technology into their teaching practices. While Spanish language teaching is used as an example, the recommendations can be applied to any language learning contexts.

The 13 chapters address a broad range of themes including accessibility, curriculum design, teacher attitudes, motivation, anxiety and feedback, and offer guidance on using digital tools such as podcasts, gamification and artificial intelligence. Written by an international group of scholars, this...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: interacción

Resumen:

Language negotiations facilitate second language acquisition (SLA) in both face-to-face (FTF) and computer-mediated interactions. Research shows that dyadic type can impact the quantity and quality of negotiations. Although both learner (L)-learner and native speaker (NS)-L dyadic type interactions have shown to be beneficial to SLA, it is still unclear which dyadic type is more effective for second language (L2) development in FTF and computer-mediated interactions. To fill this gap, this quantitative study compares FTF versus text-synchronous-computer-mediated communication (SCMC) task-based interactions by examining the following question: Is there a significant difference in the (1) frequency of negotiations and (2) effect of negotiations on subsequent L2 development in FTF interactions compared with text-SCMC in the following...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: lexicografía

Resumen:

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En este artículo presentamos Lexonomy (https://www.lexonomy.eu/), una herramienta de código abierto para la creación y la publicación de diccionarios en línea. Este recurso tecnológico ofrece numerosas funcionalidades ventajosas para la investigación en L2, puesto que no requiere conocimientos técnicos previos, es decir, se trata de un programa muy intuitivo y de fácil acceso. Además, es posible crear diccionarios de todo tipo (bilingües, monolingües, glosarios) y adaptar la estructura a las necesidades del proyecto, por ejemplo, añadir multimodalidad (sonidos, imágenes). Por otro lado, Lexonomy está ligado al administrador de corpus Sketch Engine (https://www.sketchengine.eu/), lo que...

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Tipo: artículo

Temas: evaluación

Resumen:

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Esta sección de recursos en Internet recopila materiales útiles para la evaluación en el aula de ELE. Presenta documentos de referencia como el Marco común europeo, el Portfolio Europeo de las Lenguas y la información sobre los DELE disponible en el Centro Virtual Cervantes, así como Dialang, programa de autoevaluación basado en el Marco. Recoge además un amplio repertorio de pruebas de nivel de acceso libre publicadas por diversos centros e instituciones, y remite a un hilo del Foro Didáctico sobre evaluación. Se completa con una bibliografía en línea sobre evaluación y tecnología. El profesorado encuentra aquí una guía comentada para localizar herramientas de evaluación y para...

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Tipo: artículo

Temas: expresión escrita

Resumen:

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Presenta una selección de recursos de Internet orientados a la elaboración de actividades de expresión escrita en ELE, concebida como una biblioteca del escritor en línea. Los recursos se agrupan en tres bloques: herramientas de consulta (diccionarios, gramáticas, ortografía, conjugadores y correctores en español y otras lenguas peninsulares); proyectos, actividades, revistas y listas de distribución sobre escritura, muchos en inglés ante la escasez de iniciativas en español; y experiencias de aprendizaje mediante correo electrónico e intercambios de correspondencia. Cada página se acompaña de una breve descripción de sus contenidos. Sirve tanto al alumno que redacta como al...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: inteligencia artificial

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Propuesta didáctica que parte de la dinámica del "book tasting" (degustación de libros) para fomentar la lectura en el aula de lenguas y culmina en la creación, con herramientas de inteligencia artificial generativa, de avatares parlantes que dan voz a los libros o a sus personajes. Artículo publicado en el número 43 (noviembre de 2025) de Mosaico, revista de la Consejería de Educación de España en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa

Resumen:

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Hoy en día, la tecnología se ha convertido en una parte fundamental en muchos ámbitos de la vida personal, social y profesional, por lo que su llegada a las aulas en todos los niveles educativos y en todas las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje parece algo no solo inevitable, sino también altamente positivo, puesto que ofrece tanto al docente como al estudiante un sinfín de posibilidades y recursos.

Este volumen está dedicado a recopilar distintas experiencias docentes y propuestas didácticas de interés y utilidad para todos los profesores dedicados a la enseñanza de la lengua y la literatura. El lector encontrará la presentación de diversos recursos en línea, con su correspondiente...

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